高三上學期期初語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀貴州省貴陽市2023-2024學年高三上學期開學考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀這首宋詩，完成15～16題。弈棋二首呈任公漸（其二）黃庭堅偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝①。湘東一目②誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知?！咀ⅰ竣俪鲇凇肚f子》中佝僂丈人承鯛的故事。丈人一心捕鯛，意志專一，竟把身子當作枯樹，手臂當作樹枝。②《南史》記載，梁湘東王蕭繹，自幼盲一目。這里的“目”指圍棋的“眼”，圍棋需要兩眼才能活。15.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)開門見山，照應(yīng)詩題，既交代弈棋之由，又暗含忙里偷閑的意趣。B.頷聯(lián)設(shè)喻用典，或直寫心理，或以形顯神，細致入微地刻畫棋手形象。C.頸聯(lián)敘中有議，呼應(yīng)“席上談兵”，“誠”“尚”二字蘊藏棋局走勢。D.尾聯(lián)運用反問，表現(xiàn)詩人的自省，弈棋雖樂，但從日到夜，耗時誤事。16.這首詩寫的是弈棋，但也引發(fā)讀者弈棋之外的聯(lián)想。請結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，說說此詩給讀者哪些啟示。（6分）貴州省黔東南苗族侗族自治州2023-2024學年高三上學期9月月考語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首元詩，完成15～16題。王氏能遠樓范槨游莫美天池鵬，歸莫問遼東鶴①。人生萬事須自為，跬步江山即寥麻。請君得酒勿少留，為我痛酌王家能遠之高樓。醉捧勾吳匣中劍，斫斷千秋萬古愁。淪溟朝旭射燕旬，桑枝正搭虛窗面。昆侖池②上碧桃花，舞盡東風千萬片。千萬片，落誰家?愿傾海水溢流霞③。寄謝尊前望鄉(xiāng)客，底須惘悵惜天涯。[注]①遼東鶴，傳說中的遼東人丁令威修道升仙，化鶴歸飛之事。②昆侖池，傳說是西王母的居所，池上種有碧桃，吃了可以長生不老。③流霞，神話傳說中的仙酒，這里代指美酒。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.前四句是說人活世間，與其羨慕天池鵬和遼東鶴能夠隨心所欲，不如發(fā)憤圖強，靠自己的努力銳意進取，最終達到登高博見之境界。B.“醉捧勾吳……”二句與李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”句意有相似之處，但語氣上更斬釘截鐵，立意較為積極。C.“痛酌”與“醉捧”相呼應(yīng)，寫詩人舉杯痛飲后，捧著利劍，酒意未散，步履搖晃，刻畫出壯志未酬、報國無門的詩人形象。D.結(jié)句寄語思鄉(xiāng)的朋友，不必鄉(xiāng)愁百結(jié)、惆悵無涯，又緊扣樓名“能遠”的題意，表現(xiàn)詩人樂觀、曠達的生活態(tài)度。16.這首詩描寫登樓所見之景，將實景與幻境融合，請結(jié)合詩句賞析這一藝術(shù)特色。(6分)貴州省2023-2024學年高三上學期入學檢測語文試題四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。初罷中書舍人①白居易自慚拙宦叨清貴，還有癡心怕素餐?；蛲枷喃I替②，可圖妻子免饑寒。性疏豈合承恩久，命薄元知濟事難。分寸寵光酬未得，不休更擬覓何官?！咀ⅰ竣僮饔陂L慶二年（822），白居易上書言河北軍事不被采用，自請去外地任職，于長慶二年七月十四日被罷中書舍人，除授杭州刺史。②對君主進諫，勸善規(guī)過。亦泛指議論國事興革。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩人出于自謙，將自己的為官經(jīng)歷稱為“拙宦”，并以“怕素餐”體現(xiàn)自己為國為民的雄心。B．雖被罷免，但白居易仍對君臣共議國事的其樂融融、妻子孩子免于饑寒的安定生活有所渴望。C．尾聯(lián)表示，自己一點恩寵都沒有得到過，不罷休的話還想尋得什么樣的官來做呢？體現(xiàn)詩人的憤懣不平。D．本詩與《錢塘湖春行》寫于同一年，但心情完全不同，分別體現(xiàn)在朝為官的無奈和外任為官的閑適。16．白居易倡導“新樂府運動”，提出“歌詩合為事而作”，請結(jié)合詩句，談?wù)劥擞^點在本詩中是如何體現(xiàn)的。貴州省貴陽一中2023-2024學年高三上學期開學語文試卷（二）古代詩歌閱讀（9分）4．（9分）?閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題楊次公春蘭蘇軾春蘭如美人，不采羞自獻。時聞風露香，蓬艾深不見。丹青寫真色，欲補離騷傳。對之如靈均，冠佩不敢燕①。[注]①燕：輕慢，褻瀆。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首句點題，以“美人”比喻春蘭，生動地表現(xiàn)出春蘭的妙麗姿態(tài)、傾城容色。B．次句承前，運用擬人手法表現(xiàn)春蘭內(nèi)在品性：持自守，不愿主動迎合他人。C．三四句借寫春蘭惡劣的生長環(huán)境來表現(xiàn)其馨香：被蓬草艾蒿遮蔽而難掩其香。D．這首題畫詩前半描繪畫中之蘭，后半側(cè)重描寫畫中之人，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融。（2）詩歌后四句是怎樣表現(xiàn)楊次公畫技高超的？請簡要分析。貴州省六校聯(lián)盟2023-2024學年高三上學期高考實用性聯(lián)考（一）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。西塞山泊漁家皮日休【注】白綸巾下發(fā)如絲，靜倚楓根坐釣磯。中婦桑村挑葉去，小兒沙市買蓑歸。雨來莼菜流船滑，春后鱸魚墜釣肥。西塞山前終日客，隔波相美盡依依?！咀ⅰ科と招荩忠u美，號逸少，晚唐詩人、文學家。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.西塞山下，漁人依楓樹而坐，任憑江風吹動絲絲白發(fā)，安靜地在石灘上孤獨垂釣，盡顯滄桑之感。B.頷聯(lián)寫婦女采桑葉回，小孩逛集市、買蓑衣歸，客觀地描繪了漁民真實而忙碌的場景，鮮活細膩。C.頸聯(lián)運用互文手法，描繪春雨后的莼菜和鱸魚，不僅體現(xiàn)自然品類豐富，也點明人們的生活樂趣。D.尾聯(lián)直抒胸臆，詩人寫自己終日漂泊，只能隔江羨慕那自得其樂的漁家生活，暗含羈旅惆悵之情。16.這首詩的語言特色鮮明，請簡要賞析古代詩歌閱讀貴州省貴陽市2023-2024學年高三上學期開學考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀這首宋詩，完成15～16題。弈棋二首呈任公漸（其二）黃庭堅偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝①。湘東一目②誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知?！咀ⅰ竣俪鲇凇肚f子》中佝僂丈人承鯛的故事。丈人一心捕鯛，意志專一，竟把身子當作枯樹，手臂當作樹枝。②《南史》記載，梁湘東王蕭繹，自幼盲一目。這里的“目”指圍棋的“眼”，圍棋需要兩眼才能活。15.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)開門見山，照應(yīng)詩題，既交代弈棋之由，又暗含忙里偷閑的意趣。B.頷聯(lián)設(shè)喻用典，或直寫心理，或以形顯神，細致入微地刻畫棋手形象。C.頸聯(lián)敘中有議，呼應(yīng)“席上談兵”，“誠”“尚”二字蘊藏棋局走勢。D.尾聯(lián)運用反問，表現(xiàn)詩人的自省，弈棋雖樂，但從日到夜，耗時誤事。16.這首詩寫的是弈棋，但也引發(fā)讀者弈棋之外的聯(lián)想。請結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，說說此詩給讀者哪些啟示。（6分）【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）D.“但從日到夜，耗時誤事”錯，詩歌尾聯(lián)意思是：誰說我們這些人愛惜光陰？明明下棋下到快天亮，尚未發(fā)覺時間流逝。此聯(lián)表現(xiàn)的是詩人公事之余與友人相約弈棋的快樂，他們一心專注，沉浸其中，以致忘了時間。

故選D。

（2）頷聯(lián)意思是“思緒仿佛蛛絲飄蕩在天空，細細一縷卻未曾斷絕；身子則像在蟬殼遍地的樹下專心致志捕蟬的人，化成了一段枯樹枝般，紋絲不動”，根據(jù)注釋“出于《莊子》中佝僂丈人承鯛的故事。丈人一心捕鯛，意志專一，竟把身子當作枯樹，手臂當作樹枝”可知，此處借典故寫意志專一的重要性，故啟示應(yīng)從“專心致志”“意志堅定”角度進行回答。

頸聯(lián)意思是“這一處棋有如湘東王蕭繹，只剩一個活眼，確實該被吃掉。但整盤局面勢均力敵，我應(yīng)當還能支持”，此聯(lián)借用蕭繹的典故，寫出即使在下棋時只剩下一目，也會堅持下去，背水一戰(zhàn)。故啟示應(yīng)從“不輕言放棄”“背水一戰(zhàn)”角度回答。

答案：

（1）D

（2）①頷聯(lián)寫棋手對弈凝神靜坐的形象，心如蛛絲般細致縝密，身如枯木般紋絲不動。這啟示讀者，無論做什么，都需要專心致志，物我兩忘。②頸聯(lián)寫棋手對弈失利時仍在精心運籌，希望背城一戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)棋局。這啟示讀者縱然山窮水盡也絕不輕言放棄，只有堅韌不拔，才有柳暗花明的轉(zhuǎn)機。

譯文：

偶爾沒有公事可做，下下圍棋，喝杯小酒，忙里偷閑，似乎有些辜負大好時光了。

坐隱手談之樂，超過巖穴隱居，也勝過和庸俗的人們閑聊。

對弈渾然不覺時間流逝，公文堆積到已積塵，而客人已久等在門外了。

驕兵必敗，多疑必失，我一邊下棋一邊提醒自己不可犯這樣的錯誤，果然最后打殺敵軍，真是酣快淋漓。

賞析：

首聯(lián)又是自己沒用公事，朋友正好休息，大好機會，于是在席上定要好好較量一番！照應(yīng)了題目，又為下面的描述下棋展開鋪墊。

頷聯(lián)“心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝”，這是會下棋的人才能寫出的妙句。這是一個靜靜的棋手的形象，前一句用了比喻的手法，以蛛絲來形容棋手心思縝密，偌大的棋盤被比作蒼空，在這棋盤中自然處處都要極其細心。或者我們也可以這么理解，棋手仍在思考，他的思路像細細的蛛絲一樣，在浩淼的天空中飄蕩，希望能夠?qū)さ矫魑拇鸢?。這是何等奇特的比喻！而第二句，則用了《莊子》中佝僂承蟬的典故。一個用竹竿粘“知了”的老人，其拿手好戲是能在這時屏住呼吸，伸出的手就像枯枝一樣?！拔崽幧硪?，若厥株拘；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝”，而正在下棋的棋手，也正是這樣地一動不動，全神貫注。在這一剎那時間似乎也停滯了。這告訴我們專心致志地從事于一件事，就能夠達到出神入化的境地。這一聯(lián)化靜為動，化無形為有形，我們仿佛在靜靜地看到了下棋人思想的活動。

還有更妙的頸聯(lián)，“湘東一目”，是說一位被封為“湘東王”而又是一只眼的貴族。歷史上有兩位有點名氣的“湘東王”，一位是南朝?宋的劉彧，后來他成為宋明帝。他的棋下得很差，下棋常常要“去格八九道”。著名棋手王抗常常調(diào)侃他，說您的飛棋（圍棋術(shù)語，相當于馬走日），我是絕不敢斷您的。結(jié)果宋明帝一直以為自己的棋下得很好。另一位是稍后的梁元帝蕭繹，他在當上皇帝之前被封為“湘東王”，擔任荊州刺史。他自幼瞎了一只眼睛，看來“湘東一目”說的是他。這一典故在這里用得實在巧妙，圍棋需要兩眼才能成活，“一目”就只能等死了。而筆鋒突然一轉(zhuǎn)，說天下從中間劃分下去尚且可以把握。也就是說邊角一目不成活，但如果把握中盤，還是很有希望的。從中我們看到黃魯直的豁達和大氣，這里可能多少也有受到其恩師蘇東坡的影響，我們感受到一種舍得的瀟灑和對全局把握的自信，正所謂失之東隅收之桑榆！而這首詩或許是黃魯直借下棋來勸勉友人任漸要對將來的大局充滿希望，不要偏安一隅，更要學會甘愿去舍棄一些毫無意義的瑣事。

最后黃庭堅是在感嘆，確實，圍棋是這樣吸引人，時光是一點點地過去，就是最珍惜時光的讀書人，也幾乎將時間忘記了，一眨眼，就已經(jīng)是深夜了。這句用了反問的語氣，愛不要理解為愛惜，應(yīng)理解為吝惜，也就是說不要總認為我們這些讀書人特別吝惜時間來讀書處理政務(wù)，如果是抽空來下盤棋，還是完全舍得的，哪怕忘了時間，這正好與上面豁達樂觀的格調(diào)相一致。貴州省黔東南苗族侗族自治州2023-2024學年高三上學期9月月考語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首元詩，完成15～16題。王氏能遠樓范槨游莫美天池鵬，歸莫問遼東鶴①。人生萬事須自為，跬步江山即寥麻。請君得酒勿少留，為我痛酌王家能遠之高樓。醉捧勾吳匣中劍，斫斷千秋萬古愁。淪溟朝旭射燕旬，桑枝正搭虛窗面。昆侖池②上碧桃花，舞盡東風千萬片。千萬片，落誰家?愿傾海水溢流霞③。寄謝尊前望鄉(xiāng)客，底須惘悵惜天涯。[注]①遼東鶴，傳說中的遼東人丁令威修道升仙，化鶴歸飛之事。②昆侖池，傳說是西王母的居所，池上種有碧桃，吃了可以長生不老。③流霞，神話傳說中的仙酒，這里代指美酒。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.前四句是說人活世間，與其羨慕天池鵬和遼東鶴能夠隨心所欲，不如發(fā)憤圖強，靠自己的努力銳意進取，最終達到登高博見之境界。B.“醉捧勾吳……”二句與李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”句意有相似之處，但語氣上更斬釘截鐵，立意較為積極。C.“痛酌”與“醉捧”相呼應(yīng)，寫詩人舉杯痛飲后，捧著利劍，酒意未散，步履搖晃，刻畫出壯志未酬、報國無門的詩人形象。D.結(jié)句寄語思鄉(xiāng)的朋友，不必鄉(xiāng)愁百結(jié)、惆悵無涯，又緊扣樓名“能遠”的題意，表現(xiàn)詩人樂觀、曠達的生活態(tài)度。16.這首詩描寫登樓所見之景，將實景與幻境融合，請結(jié)合詩句賞析這一藝術(shù)特色。(6分)15.C【解析】本題考查理解和賞析詩歌的能力?！翱坍嫵鰤阎疚闯?、報國無門的詩人形象”錯，應(yīng)是“摒棄世俗、孤高傲世的詩人形象”。16.①本詩實寫詩人登樓暢飲見到海上朝陽升起、光照大地、桑枝掩映窗欞的窗面的畫面，營造出雄奇壯麗的意境。②詩歌實中生虛，能遠樓宛若仙境的美景觸發(fā)了詩人豐富的想象，天池鵬、遼東鶴、碧桃花的仙界虛景，詩人突發(fā)奇想：那滔滔不絕的海水化作美酒，喝個盡興。③詩歌在虛實結(jié)合中傳達出詩人對登遠樓所見美景的熱愛，表現(xiàn)了詩人看破紅塵的高情逸志和樂觀、曠達的人生態(tài)度。(每點2分，意思對即可)【解析】本題考查分析詩歌藝術(shù)特色的能力。貴州省2023-2024學年高三上學期入學檢測語文試題四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。初罷中書舍人①白居易自慚拙宦叨清貴，還有癡心怕素餐?；蛲枷喃I替②，可圖妻子免饑寒。性疏豈合承恩久，命薄元知濟事難。分寸寵光酬未得，不休更擬覓何官?！咀ⅰ竣僮饔陂L慶二年（822），白居易上書言河北軍事不被采用，自請去外地任職，于長慶二年七月十四日被罷中書舍人，除授杭州刺史。②對君主進諫，勸善規(guī)過。亦泛指議論國事興革。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩人出于自謙，將自己的為官經(jīng)歷稱為“拙宦”，并以“怕素餐”體現(xiàn)自己為國為民的雄心。B．雖被罷免，但白居易仍對君臣共議國事的其樂融融、妻子孩子免于饑寒的安定生活有所渴望。C．尾聯(lián)表示，自己一點恩寵都沒有得到過，不罷休的話還想尋得什么樣的官來做呢？體現(xiàn)詩人的憤懣不平。D．本詩與《錢塘湖春行》寫于同一年，但心情完全不同，分別體現(xiàn)在朝為官的無奈和外任為官的閑適。16．白居易倡導“新樂府運動”，提出“歌詩合為事而作”，請結(jié)合詩句，談?wù)劥擞^點在本詩中是如何體現(xiàn)的。15．A16．①“歌詩合為事而作”的意思是“詩歌應(yīng)該為現(xiàn)實而創(chuàng)作”。②“自慚拙宦叨清貴”意為“慚愧自己不善為官叨擾了高官貴人”，“不休更擬覓何官”意為“不罷休的話還想尋得什么樣的官來做呢”，體現(xiàn)白居易對“上書言河北軍事不被采用”的憤懣。③“怕素餐”，指“怕自己無功受祿，不勞而食”，體現(xiàn)了“自請去外地任職”的心理原因。④頸聯(lián)寫道：我性格疏放哪里能夠久久承奉皇上的恩德，命運不好本來就知道成事很艱難。體現(xiàn)白居易“被罷中書舍人”的內(nèi)在原因?！窘馕觥?5．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“詩人出于自謙”“并以‘怕素餐’體現(xiàn)自己為國為民的雄心”錯誤。詩人稱“拙宦”不是因為自謙，“為國為民的雄心”也定位不準，由后文的“叨(叨擾)”以及“怕素餐(怕自己無功受祿，不勞而食)”和全詩情感來看，體現(xiàn)的是一種憤懣和自嘲自解。故選A。16．本題考查學生分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力?！案柙姾蠟槭露鳌钡囊馑际恰霸姼钁?yīng)該為現(xiàn)實而創(chuàng)作”?！白詰M拙宦叨清貴”意為“慚愧自己不善為官叨擾了高官貴人”，首句主要扣住“慚”字，表達了詩人初罷中書舍人時的羞慚與愧疚之意?！安恍莞鼣M覓何官”意為“不罷休的話還想尋得什么樣的官來做呢”，詩人指出，自己就應(yīng)該“被罷免”，而且根本沒有資格再在新職務(wù)上挑三揀四，這樣寫，體現(xiàn)白居易對“上書言河北軍事不被采用”的憤懣。并且通過詩人的期望和現(xiàn)實的反差，詩人的愧疚越是深重，越是能表現(xiàn)詩人一心報國忠誠酬君的至誠和熱切，折射出詩人的赤膽忠心。“還有癡心怕素餐”意為：（如今已經(jīng)被罷免了），我還是一片愚癡之心，害怕自己尸位素餐。詩人已經(jīng)被罷免了中書舍人的職務(wù)，但是內(nèi)心還是害怕自己尸位素餐，突出了一個“癡”字，可以想見詩人平素為官時該是何等地“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰”，委婉地表達了詩人赤誠忠貞之心?！芭滤夭汀保浮芭伦约簾o功受祿，不勞而食”，體現(xiàn)了“自請去外地任職”的心理原因?！靶允柝M合承恩久，命薄元知濟事難”意為：我性情粗疏迂闊，哪里應(yīng)該久久地承奉皇上的恩德；我命運不好，本來就知道成事艱難。這是詩人對此次免官的作出的反思與總結(jié)。對于被罷免官職的原因，詩人經(jīng)過反思，總結(jié)為“性疏”“命薄”兩條，即性情迂闊和命運不好。表面上看，二者都是詩人自身的問題，似乎與他人無關(guān)，流露出詩人的自怨自艾自慚自愧的情緒；實際上，聯(lián)系背景，詩人被罷免的真正原因是“上書言河北軍事不被采用”，即詩人的主張與天子不合。作為側(cè)近之臣，主張與天子不一致，說明天子與詩人已有分歧，天子可能已經(jīng)不再寵信之人，這是十分重大的事情。在這種情況下，詩人選擇自請去外地任職，一方面表達了詩人對自己觀點主張的堅守，一方面通過描寫“合則來，不合則去”的行動，既照應(yīng)了前兩聯(lián)的內(nèi)容，又表現(xiàn)了自己不卑不亢的士人君子之風。體現(xiàn)白居易“被罷中書舍人”的內(nèi)在原因。貴州省貴陽一中2023-2024學年高三上學期開學語文試卷（二）古代詩歌閱讀（9分）4．（9分）?閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題楊次公春蘭蘇軾春蘭如美人，不采羞自獻。時聞風露香，蓬艾深不見。丹青寫真色，欲補離騷傳。對之如靈均，冠佩不敢燕①。[注]①燕：輕慢，褻瀆。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首句點題，以“美人”比喻春蘭，生動地表現(xiàn)出春蘭的妙麗姿態(tài)、傾城容色。B．次句承前，運用擬人手法表現(xiàn)春蘭內(nèi)在品性：持自守，不愿主動迎合他人。C．三四句借寫春蘭惡劣的生長環(huán)境來表現(xiàn)其馨香：被蓬草艾蒿遮蔽而難掩其香。D．這首題畫詩前半描繪畫中之蘭，后半側(cè)重描寫畫中之人，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融。（2）詩歌后四句是怎樣表現(xiàn)楊次公畫技高超的？請簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（9分）4．【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對詩歌表達技巧的理解和分析能力。答題時要讀懂題干涉及的詩句，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析?！窘獯稹浚?）D.“后半側(cè)重描寫畫中之人”錯誤。后半仍為寫蘭，“對之如靈均，冠佩不敢燕”是說面對春蘭就好像面對屈原，鄭重地將它佩戴，絲毫不敢輕慢褻瀆，從而表現(xiàn)春蘭的高潔。故選D。（2）五、六兩句的意思是（楊次公的這春蘭圖）用妙筆丹青把春蘭如實畫了下來，達到了可補《離騷》而無愧于屈原的地步，這兩句寫到楊次公對春蘭的描繪，他能夠描繪出春蘭真正的姿容和神韻，所以這兩句是直接贊美了楊次公畫技的高超。七、八兩句的意思是面對著這春蘭花，就不好像是面對著靈均，鄭重地將它佩戴，絲毫不敢輕慢褻瀆