《中國現(xiàn)當文學1》課程教學大綱

《中國現(xiàn)當代文學1》教學大綱課程名稱：中國現(xiàn)當代文學作品研讀課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：Chinesecontemporaryliteraturehistory總學時/周學時/學分：48/3/3其中實驗/實踐學時：0先修課程：無后續(xù)課程支撐：無授課時間：2022-2023第1學期[1-16]周一1、2、3節(jié)授課地點：松山湖校區(qū)6A408答疑時間、地點與方式：周一晚上、文學與傳媒學院教師辦公室、當面或該班微信群網(wǎng)上答疑課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：《中國現(xiàn)當代文學三十年》，錢理群，北京大學出版社。課程簡介：《中國現(xiàn)當代文學1》主要講述1917-1949三個十年的中國文學發(fā)展概況、包括思潮流派，文學論爭，主要作家和作品，其旨在于對這三十年的文學有基本的，系統(tǒng)化的認知和了解。課程教學目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐：課程教學目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求目標1：知識目標：通過一系列中國現(xiàn)當代文學作品和文學流派、文學思潮的學習，增進學生對中國現(xiàn)代文學和文化的感知和理解，培養(yǎng)學生在一定的現(xiàn)代文學理論視野下對現(xiàn)當代文學作品進行文本分析的技能，提高其現(xiàn)代文化品位和現(xiàn)代審美情趣以及品鑒現(xiàn)當代作家作品的能力。1.具備良好的政治素養(yǎng)、身心素質(zhì)，具備人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，恪守職業(yè)道德與規(guī)范。1:熱愛祖國，遵紀守法，具備文學、文化、文字、傳媒、宣傳、出版等領(lǐng)域從業(yè)者應有的專業(yè)意識，具備良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。目標2：能力目標：教學以文學作品為綱，串聯(lián)現(xiàn)當代文學的發(fā)展脈絡(luò)，包括文學思潮、文學流派、文學論爭等方面。強調(diào)學生在閱讀文學作品過程中的感受和理解，將個體自身的情感體驗和生命意識融入對文學作品的審美體驗，以此達到獲取整體的文學知識、提高審美能力和增強人文素質(zhì)結(jié)合的目標。2.具有關(guān)于現(xiàn)代文學的理論知識、文學修養(yǎng)、文學鑒賞能力和較強的寫作能力以及語言表達能力，并能夠從事相關(guān)工作4:掌握文學和文字專業(yè)工作的特點、原則、方法，將理論問題與社會實踐緊密結(jié)合；能通過語言、文字、圖像、影像等手段表現(xiàn)、傳達文學和文化創(chuàng)意。目標3：素質(zhì)目標：讓學生通過文學現(xiàn)代化的進程，對民族歷史發(fā)展、中國社會形態(tài)轉(zhuǎn)變有審美和歷史的同情，對中國現(xiàn)代文化和文學有整體和認識和理解，且能夠從事和現(xiàn)代文化文學相關(guān)的任何工作。3.具有廣闊的文學視野，較強的文化意識和創(chuàng)新創(chuàng)意能力，能夠組織和協(xié)調(diào)團隊成員開展文學、文字、影視故事等策劃和創(chuàng)作等工作。6：能夠基于本專業(yè)相關(guān)知識，統(tǒng)籌規(guī)劃具體文學文化項目的調(diào)研，能夠從事語文教學、文學評論、編輯、文學創(chuàng)作等方面的工作理論教學進程表周次教學主題授課教師學時數(shù)教學內(nèi)容（重點、難點、課程思政融入點）教學模式（線上/線下）教學方法作業(yè)安排支撐課程目標1第一章：新文化運動和文學革命鄭阿平3反帝反封建的社會思潮線上講授閱讀胡適等人的文章目標1目標12第二章：魯迅的文化思想和《吶喊》、《彷徨》總論鄭阿平3難點：立人思想重點：《吶喊》《彷徨》的思想和藝術(shù)創(chuàng)新線下講授閱讀《吶喊》《彷徨》中的重點作品目標23第三張：抒情小說的潮流和郁達夫等人的小說鄭阿平3重點：抒情小說的藝術(shù)性難點：《沉淪》線下講授閱讀《沉淪》、《海冰故人》目標24第四章：現(xiàn)代散文概況和周作人等人的創(chuàng)作鄭阿平3重點：現(xiàn)代散文的淵源和和發(fā)展難點：言志派散文的藝術(shù)貢獻線下講授閱讀周作人、林語堂的散文作品目標25文學研究會諸位作家的創(chuàng)作鄭阿平3重點：矛盾、冰心、葉圣陶等人的小說難點：文學研究會的思潮特點思政融入點：《子夜》和中國無產(chǎn)階級革命線下講授閱讀《子夜》等目標16左翼文學和丁玲的小說鄭阿平3重點：丁玲的小說難點：左翼文學的歷史評價思政融入點：中國共產(chǎn)黨當和革命文學線下講授閱讀《莎菲女士的日記》等目標17張愛玲《金鎖記》、《傾城之戀》鄭阿平3重點：市井人物的塑造難點：獨特的美學思想線下講授、電影閱讀《金鎖記》目標28蕭紅《呼蘭河傳》、《生死場》鄭阿平3重點：生命意識和死亡意識。難點：兒童視覺的價值課程思政融入點：抗戰(zhàn)中民族意識的覺醒線下講授觀看《黃金時代》目標29魯迅、蕭紅、張愛玲、沈從文等作品等討論專題(1)鄭阿平3重點：諸位作家代表作解讀難點：結(jié)合文學理論解讀各個代表作線下翻轉(zhuǎn)課堂制作PPT目標310蕭紅、張愛玲、沈從文等作品等討論專題(2)鄭阿平3重點：諸位作家代表作解讀難點：結(jié)合文學理論解讀各個代表作線下翻反轉(zhuǎn)課堂制作PPT目標311現(xiàn)代新詩徐志摩詩歌、朦朧派詩歌鄭阿平3重點：現(xiàn)代新詩的特點李金發(fā)的詩歌難點：新月派的特點和徐志摩詩歌的特點線下講授朗誦徐志摩的詩歌會目標312曹禺《原野》鄭阿平3重點：曹禺戲劇的藝術(shù)特點。難點：戲劇矛盾和張力課程思政融入點：反封建和階級反抗線下講授觀看《原野》電影目標213柔石《二月》鄭阿平3重點：作品的意蘊和男主人公的形象難點：男主人公和三位女性的感情糾葛線下講授觀看電影《早春二月》目標214巴金《寒夜》鄭阿平3重點：人物形象塑造難點：婆媳沖突后面的文化意蘊線下講授閱讀原著目標215沈從文《邊城》鄭阿平3重點：沈從文創(chuàng)作概況難點：他筆下的“湘西世界”線下討論閱讀作品目標216期末輔導鄭阿平3重點：針對所講授的經(jīng)典作品難點：因材施教的輔導線下問答目標3合計48課程考核課程目標支撐畢業(yè)要求指標點評價依據(jù)及成績比例（%）目標112000目標22…20目標33…60總計202060100備注：1）根據(jù)《東莞理工學院考試管理規(guī)定》第十二條規(guī)定：曠課3次（或6課時）學生不得參加該課程的期終考核。2）各項考核標準見附件所示。大綱編寫時間：2022年8月25日系（部）審查意見：符合要求，同意系（部）主任簽名：日期：2022年8月26日備注：平時作業(yè)評分標準（小論文）觀測點評分標準A(100)B(85)C(70)D(0)內(nèi)容（70%）觀點有新意和獨創(chuàng)，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容完整，觀點站得住，行文流暢。內(nèi)容完整，觀點平庸，語言流暢。無內(nèi)容、無觀點。格式（30%）符合論文格式和規(guī)范。格式基本完整。格式略有缺陷，但不失完整。格式混亂殘缺。作業(yè)完成態(tài)度按時完成，書寫工整，清晰，按規(guī)范要求執(zhí)行。按時完成，書寫清晰，基本按照規(guī)范執(zhí)行。按時完成，書寫較為一般，部分環(huán)節(jié)沒有按照規(guī)范執(zhí)行。未交作業(yè)或后期補交，不按照規(guī)范執(zhí)行。期末試卷評分標準觀測點評分標準A(100) B(85) C(70)D(0)內(nèi)容（70