20xx五年級英語上冊教學計劃

20xx五年級英語上冊教學支配新學期起先了，五年級的英語老師也制定了教學打算,下面是我收集整理關于五年級英語上冊教學打算的資料，盼望大家寵愛。五年級英語上冊教學打算篇一一、教材分析L語言運用。本教材表達交際教學思想，留意學生語言應用實力的造就。在起始階段接受全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。 2.留意實力造就。整套教材貫穿學會學習的主題，造就學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的實力o如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特殊設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。 3.突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務、繪畫等. 4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名依次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。5.融合學科內(nèi)容。 6.重視靈敏擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異"局部可選擇學習。 二、學生狀況分析 教學對象為五年級的學生，他們已經(jīng)接觸了兩年英語，已經(jīng)有必需的英語根底，他們已經(jīng)能夠進展簡潔的會話，駕馭了必需的詞匯，在一些英語教學活動中，能夠運用英語進展簡潔的溝通或完成教學活動，已經(jīng)到達了一級水平。 兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著猛烈的新奇心,探究學問的欲望和猛烈并且有著很強的表現(xiàn)欲，老師應接受新奇活潑好玩的教學形式進展教學，保持并提高學生學習英語的愛好。造就他們英語學習的踴躍看法，使他們建立初步的英語學習的自信念;造就學生必需的語感和良好語音、語調(diào)根底。三、教學目標1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（包括老師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認讀16個單詞。 3、能學會6個手工制作。 4、能聽懂、會唱8能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽、說、吟唱12首歌謠。 6、能完成6個自我評價活動。 7、能聽懂6個幽默小故事。8、能了解6項簡潔的中西方文化學問。四、教學措施（一）詞匯教中西方文化學問。四、教學措施（一）詞匯教學LetslearnLetslearn局部的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊起先,Letslearn中的局部或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四會駕馭。還可以在與學生的溝通中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學單詞。老師應力求在語言溝通中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到詳細的對話（句子）中學習。 （二）對話教學（LetstaIk\Pair\work\Group\work） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生供應靈敏運用語言的時機，這局部還供應可供替換的內(nèi)容。為此，老師應做相應的調(diào)整。1、在聽力活動中感知新的語言（Letstry）。在原來Letstalk一頁設計了新板塊Letstry,這個聽力練習用來幫助學生進一步熟識Letslearn局部的學過的新詞，并在進入Letstalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，便利了老師針對目標語言從聽說讀寫四方面按部就班到達教學目標。如學生聽不懂，可反復播放錄音，學生通過聽音看圖理解關鍵詞判定出正確答案。2、在理解語言的根底上學說語言。抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型，突出重點地操練語言。為學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在自然的溝通中逐步駕馭主句型，為Readandwrite打好根底;面對全體，尤其是承受實力差的學生;充分運用各種手段，使學生在真實的交際環(huán)境中穩(wěn)固、駕馭新語言。 （三）閱讀理解教學（Readandwrite） 這局部不應象Letstalk中那樣教，應降低

要求，并不作要求全部會認讀;write局部照樣子抄并不是寫，應當讓學生自己擴展，運用到現(xiàn)實中去;可以表揚加鼓舞寫的好的同學可以少寫;要從起先就造就學生良好的書寫習慣。學生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進展。老師解惑答疑、設計問題以考察理解程度，并引導學生完成填充句子的練習。學生全體參加任務型活動，實際運用所學語言。（四）語體參加任務型活動，實際運用所學語言。（四）語音訓練(Pronunciation) 這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。在教學過程中不要干脆告知學生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過細致聽錄音和視察單詞的構造來發(fā)覺讀音規(guī)那么。在學生駕馭后，鼓舞他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，造就他們自主學習的實力。五年級英語上冊教學打算篇二新的學期已經(jīng)駕臨，為使教學工作順當開展，我特制定如下打算：（一）學生狀況分析本班共有30人，他們英語根底較差，承受新學問速度參差不齊，但學習英語的踴躍性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不謹慎。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法。（二）學期教學目標和奮斗目標1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進展活動的踴躍性O環(huán)境中運用英語進展活動的踴躍性O2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進展的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和摯友的簡潔信息。 3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆错懀茏x懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進展簡要的響，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進展簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、養(yǎng)成響亮清楚讀英語、說英語的習慣，謹慎效仿語音、語調(diào)，以造就語感。6習慣，謹慎效仿語音、語調(diào)，以造就語感。6、造就學生良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、標準。7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。 （三）教材重點難點1風俗習慣。 （三）教材重點難點1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。 2、能按四會要求駕馭所學句型。3馭所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示5、養(yǎng)成良好5、養(yǎng)成良好（四）主要的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音的書寫習慣，能做到書寫干凈、標準。教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。勤于視察學生駕馭學問的狀況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合，造就學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)根底。3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，造就學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。4、教學中要接受多種教學手段激發(fā)學生學習愛好。進展：比、學、趕、幫活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語駕馭狀況,課堂上盡可能照看后進生，面對全體學生。。 5.依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組接受學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。 6.教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教化。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比擬進步的思想，加強對祖國文化的酷愛。 （五卜課時支配Unit1Mynewteacher6課時Unit2Mydaysoftheweek6課時Unit3Whatsyourfavouritefood?6課時RecycleOne3課時Unit4Whatcanyoudo?6課時Unit5Mynewroom6課時Unit6Inanaturepark6課時RecycleTwo3課時五年級英語上冊教學打算篇三一、根本狀況分析五⑴班共有學生48人，其中男生25人，女生23人。五年級學生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善效仿等特點。他們寵愛新奇事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。五年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所以本學期應做好待進生的轉化工作。 二、教材分析本新教材系列配套，使教學具有必需的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于開展不同水平學生的智力與實力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的須要，確保他們也能到達《新課程標準》最根本的要求。突出愛好造就，疼惜和開展求知欲，寓教于樂。小學五年級英語教材突出對學生的愛好造就。教科書全部接受彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴密結合兒童好新奇、愛活動、善效仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。三、全冊教學目標及重難點 a.全冊教學目標：1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。(包括老師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2）能聽、說、認讀16個單詞。3）能學會6個手工制作。4）能聽懂、會唱8首歌曲。 5）能聽懂、會吟唱12首歌謠。6）能完成6個自我評價活動。7）能理解6個幽默小故事。8）能了解8）能了解6項簡潔的中西方文化學問。b.教學重難點：教學重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學任務為單元的教學重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言學問。教學難點：某些句子比擬困難;英語學習根底差異大，難以進展同步教學;在真實的情景中正確運用所學句型。四、教學措施1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、可持續(xù)性開展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進