初中物理教研組校本研修打算

初中物理教研組校本研修打算篇一：初中物理學(xué)科校本研修打算初中物理學(xué)科校本研修打算一、指導(dǎo)思想為了更好地開展校本研修實(shí)踐，以課例為載體，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題為目標(biāo)，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)，運(yùn)用校本研修實(shí)施方案，提升個(gè)人的“教、研、析”各項(xiàng)能力，使平日的研修成為個(gè)人專業(yè)成長的真正的加油站。二、研修專題擬定專題：初中物理練習(xí)題的加工和利用方式子專題：1.物理試題的熟悉和選擇.物理試題的加工與修改.充分發(fā)揮練習(xí)題利用價(jià)值的方式三、研修目標(biāo).通過學(xué)習(xí)，能夠明確說明教學(xué)中所選練習(xí)題的緣故和價(jià)值。提升個(gè)人的“研題”的意識。.通過研討，能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方式。提升個(gè)人的“研題”的能力。.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，能夠設(shè)計(jì)出典型物理練習(xí)題的利用方案，也能對他人的方案作出適當(dāng)?shù)脑u判。增進(jìn)教學(xué)行為加倍符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，（轉(zhuǎn)載于：小龍文檔網(wǎng)：初中物理教研組校本研修打算）提高教與學(xué)的效益。四、研修流程（一）、初始時(shí)期.確信主題問題和問題產(chǎn)生緣故。提煉基于自己的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題，主若是結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中常?；颥F(xiàn)時(shí)期需要解決的問題，在確立主題進(jìn)程中要分析主題產(chǎn)生的緣故，并尋求理論支撐。若是有條件，可在學(xué)生和教師間進(jìn)行問卷調(diào)查，搜集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，確立主題，使校本研修更有針對性。（能夠是區(qū)域性的一起問題，鼓舞結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)的個(gè)性化的問題）上報(bào)研修主題，在區(qū)域范圍內(nèi)研討，交流和借鑒。.個(gè)人學(xué)習(xí)分析解決問題方式。為了使校本研修做的加倍有效，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高熟悉，充分利用集備、教研等時(shí)刻向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)相關(guān)材料，從而使個(gè)人研修主題有了更深一步的明白得。按期舉行學(xué)習(xí)交流，明確學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問題的關(guān)聯(lián)性。針對要解決的問題，提出自己的解決方案，并能夠論述理論依據(jù)。設(shè)計(jì)3.同伴合作，針對具體案例給出具體意見，形成教學(xué)結(jié)合校本研修主題，依照學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情形，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課。以這節(jié)課為載體，通過課題引領(lǐng)，確立主講人，組內(nèi)集備，每一個(gè)人都發(fā)表意見,最終達(dá)到共識，形成教學(xué)設(shè)計(jì)。此進(jìn)程要有專門的記錄，會后整理歸納，形成文檔，并輔以音像資料。預(yù)設(shè)方案的成效，設(shè)計(jì)實(shí)施進(jìn)程中科學(xué)研究的方式和手腕。（二）、實(shí)施時(shí)期.實(shí)踐操作一一試講。第一次試講，影像設(shè)備齊全，錄像、照相留作資料儲蓄，備課組長負(fù)責(zé)，全組教師都要參加，另外教學(xué)主任、教學(xué)校長、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課,要求聽課教師要認(rèn)真記錄，結(jié)合集備時(shí)的內(nèi)容，課堂生成的東西提出整改方式，以備課后交流，如假設(shè)需要能夠請校內(nèi)外專家參與聽評課。研究進(jìn)程方向清楚，任務(wù)明確，責(zé)任到位。.深切研討，給出具體問題的改良意見，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，并尋求理論支持。試講終止組織聽課教師對本節(jié)課進(jìn)行深切研究，先由上課教師談本節(jié)課體會、感受與困惑，其他聽課教師一一發(fā)言，對具體問題提出具體意見，最終達(dá)到共識。相關(guān)于上一次什么緣故如此修改尋求理論支撐，形成文檔。.再實(shí)踐、再熟悉、再試探。再一次的實(shí)踐，試探和研討(三)、總結(jié)時(shí)期個(gè)人反思，對研修進(jìn)程的體會、感受、熟悉，進(jìn)行總結(jié)和反思。(1)、總結(jié)整理好的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等，形成校本研修案例集。參與活動的教師，要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，針對研修主題、研修專題，盡力寫出真實(shí)、生動高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等。能夠記錄教學(xué)現(xiàn)場的點(diǎn)滴體會，也能夠是對某一教學(xué)設(shè)計(jì)或某一教學(xué)細(xì)節(jié)的探討，也能夠是對一堂課的實(shí)錄?？傊问蕉鄻樱铌P(guān)鍵的是要把材料整理好。(2)、完善校本研修運(yùn)行機(jī)制，探討校本研修模式，形成假設(shè)干典型模式?；诟餍Ｐ１狙行拗黝}，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式“踴躍情感+成功體驗(yàn)二高效學(xué)習(xí)”，探討適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式，最終形成績有學(xué)校特色的經(jīng)典模式。(3)、統(tǒng)計(jì)、整理、分析實(shí)施進(jìn)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作進(jìn)一步科學(xué)處置分析。用數(shù)聽說話，用量來衡量，從量變到質(zhì)變，必然要保留研修進(jìn)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)覺問題，提煉問題，進(jìn)而找到解決問題的方向和有效方式。在研修進(jìn)程中所有的數(shù)據(jù)、內(nèi)容都由專職教師負(fù)責(zé)整理，分類匯總，為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障。(4)、總結(jié)體會，開展區(qū)域校本研修觀摩、交流活動，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ)、優(yōu)勢推行，增進(jìn)校本研修區(qū)域均衡進(jìn)展。五、研修方法1.培訓(xùn)提高：爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)遇，參加各類培訓(xùn)，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，尋覓理論支撐，注重理論跟進(jìn)式指導(dǎo)，指向主題研修，以拓寬教師的視野，增進(jìn)自身的專業(yè)進(jìn)展。.小組合作：教研組內(nèi)列位教師相互幫忙、相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，在合作進(jìn)程中取得自身進(jìn)展。.同課異構(gòu)：普遍開展“觀課議課”活動，“同中求異”一教師面對相同內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情形，依照自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的設(shè)計(jì),呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，給予靜態(tài)教材以生命活力?！爱愔星笸?，，一不同教師面對不同窗生，運(yùn)用相同模式，驗(yàn)證模式的有效性，增進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提fwj。.個(gè)人自修：一方面，教師自己確信目標(biāo)，尋覓相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調(diào)整,實(shí)現(xiàn)自我改良和提高；另一方面，對教育專家、優(yōu)秀教師的教授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的進(jìn)程，才有實(shí)質(zhì)性的收成和幫忙。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用，增進(jìn)教師自主進(jìn)展。六、研修預(yù)期成效.能夠針對某一具體教學(xué)要求，設(shè)計(jì)出合理、有效的練習(xí)。.能夠?qū)υ囶}進(jìn)行合理的評判和適當(dāng)?shù)男薷摹?能夠針對一道典型練習(xí)題設(shè)計(jì)一份講解方案并說明設(shè)計(jì)依據(jù)。九、研修工作要求.研修工作和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合。.研修打算具體，可操作性強(qiáng)，至少每二周進(jìn)行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動。.進(jìn)程資料詳實(shí)，各項(xiàng)內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄。篇二：初中物理校本研修打算初中物理校本研修打算一、指導(dǎo)思想以《我校教師校本研修工作打算》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級各部門的整體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建那個(gè)中心工作，依照“走進(jìn)課堂”的思路，改良教學(xué)治理行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體，通過標(biāo)準(zhǔn)示范創(chuàng)建等系列活動，提高自己的物理教學(xué)整體素養(yǎng)。二、研修主題以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。增強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)治理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。三、研修時(shí)刻：XX年9月一XX年7月四、研修形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。五、具體方法一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐碩理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。二、增強(qiáng)業(yè)務(wù)深造，主動關(guān)切國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時(shí)，并通過量種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識、新技術(shù)。3、踴躍參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動中豐碩自己的教學(xué)體會。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技術(shù)。4、踴躍參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，踴躍參加教育系統(tǒng)組織的教科研功效征集活動。五、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，踴躍踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)覺問題、解決問題、不斷進(jìn)步。六、踴躍參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)I,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進(jìn)展的目光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的龐大潛能，并盡力去探討挖掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，增進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，盡力做到因材施教。八、利用信息技術(shù)手腕輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，踴躍參與在線研討?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐碩自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！篇三：初中物理學(xué)科校本研修打算“物理與生活”校本研修打算研修主題:物理與生活研修目標(biāo):.使學(xué)生帶著物理的目光走進(jìn)生活，鼓勵(lì)同窗們認(rèn)真研究生活，并在研究進(jìn)程中積存知識，拓展視野，形成務(wù)實(shí)的探討精神。.通過提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行課堂教學(xué)及課后活動，引導(dǎo)學(xué)生熟悉物理與生活的關(guān)系，物理與科技的關(guān)系。.把握探討問題的方式，學(xué)會素材搜集整理，學(xué)會原理分析，提高處置信息的能力和解決問題的能力，和交流與合作能力。.踴躍營造探討學(xué)習(xí)的氣氛，培育學(xué)習(xí)愛好。.同時(shí)讓教師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中，進(jìn)展教研和科研水平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍。咱們編纂的《物理與生活》校本課程，以課改成載體，堅(jiān)持“科研興?！?，走探討式學(xué)習(xí)之路，以“關(guān)注生活，勇于探討，學(xué)以致用，增進(jìn)進(jìn)展”為宗旨，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，讓師生與課改一起成長。具體目標(biāo)如下：知識與技術(shù)：一、使學(xué)生帶著物理的目光走進(jìn)生活，鼓勵(lì)同窗們認(rèn)真研究生活，并在研究進(jìn)程中積存知識，拓展視野，形成務(wù)實(shí)的探討精神。二、讓教師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中，進(jìn)展教研和科研水平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍。進(jìn)程與方式：一、通過提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行課堂教學(xué)及課后活動，引導(dǎo)學(xué)生熟悉物理與生活的關(guān)系。二、把握探討問題的方式，學(xué)會素材搜集整理，學(xué)會原理分析，提高處置信息的能力和解決問題的能力。情感與價(jià)值觀：踴躍營造探討學(xué)習(xí)的氣氛，培育學(xué)習(xí)愛好。分析論證：校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部份，是實(shí)施素養(yǎng)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針，國家課程實(shí)施打算的要求，為尊重學(xué)生個(gè)性進(jìn)展與文化需求,充分挖掘利用生活中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)以致用，培育一種科學(xué)探討事物規(guī)律的精神，踴躍做好我校校本課程開發(fā)的研究和實(shí)驗(yàn)工作。物理規(guī)律現(xiàn)象能夠說處處貫穿于咱們的生活中。而長期以來