第九章第三節(jié)腦和腦神經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)高中生物教案

第九章第三節(jié)腦和腦神經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)高中生物教案章和經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)標(biāo)知識目標(biāo)1．了解腦的大體結(jié)構(gòu)及部分腦神經(jīng)的分布和主要作用；2．理解大腦和小腦的基本功能。力標(biāo)通直教象，培概的。感標(biāo)。第與一經(jīng)學(xué)。，以直觀方式觀)，學(xué)的。點(diǎn)重分析1．難點(diǎn)：大腦皮層神經(jīng)中樞的高級機(jī)能。一了形要求理解相應(yīng)式明析印象難。破一點(diǎn)是適認(rèn)大皮層特了觀還合直色幾樞特外學(xué)點(diǎn)，察剖識布著纖可、管識生描究到理具。2．重點(diǎn)：理解大腦皮層與小腦的生理功能。態(tài)但突解能內(nèi)題將功為認(rèn)也構(gòu)的要。調(diào)借給生能性教過興容從體材展推般。比如出“他？后括的有結(jié)論。：時(shí)教準(zhǔn)備：腦的縱剖圖、腦模腦。設(shè)路腦的形構(gòu)大結(jié)功→→腦。過計(jì)1引：么的構(gòu)與腦。2：請。接腦型體態(tài)構(gòu)征。3：剖與。。然指出：腦節(jié)活中。大呢？可型例：法生[r]理、腦Bca后了8大腦左使Broa在184年“我半球說?！蔽簧襳rh和EduardHitzig(1870)]發(fā)現(xiàn)，用電刺激狗的大腦皮層一定部上存在不同的功能定位。行術(shù)運(yùn)反的運(yùn)樞、。的觀科究識。師幾能。觀纖能樣。4識：對小腦知識的學(xué)習(xí)了。然后，列舉人的小如狀(隨意運(yùn)動的共濟(jì)即運(yùn)動中各主動機(jī)、拮抗肌、協(xié)同肌、固定肌等肌群的共同協(xié)調(diào)活：行走時(shí)搖晃、不穩(wěn)，教除內(nèi)。從上述事例中引出協(xié)。要腦面聯(lián)腦髓出息情并發(fā)出調(diào)整信息到大使。5．了解腦干和腦神經(jīng)：腦請干在活而及命。然后，概略介紹12對，其余都與腦干相連。通過這些腦神經(jīng)的聯(lián)系實(shí)現(xiàn)腦中樞結(jié)構(gòu)對頭面部感覺和運(yùn)動功能的管中明“物經(jīng)含。最小結(jié)：(1)大腦皮層是神經(jīng)調(diào)節(jié)的最高級中樞部位。各種感覺功能、隨意運(yùn)動指令以及語言功能、腦；內(nèi)質(zhì)其許多行層動覺表性。(2)小腦通過腦干與大腦和脊髓聯(lián)絡(luò)，主要功能是使軀體運(yùn)動的動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，并維持身平。(3)腦中繼站，而且還有許多重要的灰質(zhì)核團(tuán)，作為呼吸、心血管運(yùn)動構(gòu)中。小時(shí)前學(xué)否。書】料：接體)力沒么有人止發(fā)的家斷體物習(xí)給另一側(cè)大腦半球，似乎大腦的兩個(gè)半球是功能獨(dú)立的。后來，一些科學(xué)家又對“裂腦人”(切斷胼胝體的病人)作了一系列實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)人的大腦左右兩個(gè)半球都能獨(dú)立地感知刺激，半經(jīng)學(xué)憶息能上差別分語聲覺觸件右能分左半語很幾何圖像的理解和判斷。在記憶能力視。學(xué)算抽象半球大兩的功門有作。章類性計(jì)的1．知識方面。2．能力方面（1）通過觀察熟悉的鳥類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（2）通過探究如何保護(hù)鳥類的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。3．思想情感方面的。點(diǎn)保護(hù)決生境的意基鳥。物離，。系保獻(xiàn)、。備。排1。程1.教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路集興課造—光作用例析光合驗(yàn)分別介紹的和質(zhì)在學(xué)程進(jìn)行科學(xué)的分析，逐步深入認(rèn)識綠色植物的光合作用。的1．通過演示實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，使學(xué)生掌握光合作用的概念。2．通過對光合作用的概念和光合作用的公式的分析，使學(xué)生理解光合作用的實(shí)質(zhì)。3．使學(xué)生了解光合作用的意義和應(yīng)用。點(diǎn)1．光合作用所需原料、條件和產(chǎn)物的演示實(shí)驗(yàn)。2．光合作用的概念和實(shí)質(zhì)。點(diǎn)。法。備1光合作用需要氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置（放在各班教室向陽的窗臺上讓學(xué)生觀察產(chǎn)生和收氧的程）2．光合作用吸收二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3說明光合作用需要葉綠素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（經(jīng)酒精脫色和碘液處理的銀邊天竺葵葉片）程）解構(gòu)光造有么物這題需我進(jìn)探研（課第節(jié)物—一光作））板），教師把光合作用產(chǎn)生。的在學(xué)）啟發(fā)思考：光照下金魚藻產(chǎn)生的氣體會是什么氣體？教師將滅遇現(xiàn)回）？）？）作。裝的鈉裝水）要碳）染置。什最概）結(jié)論：必須有二氧化碳參加，綠葉在光下才能制造淀粉。）。（書）外合還條？）。邊葉么要綠）啟發(fā)光精片顏發(fā)么？教師出示邊緣部分未被染成藍(lán)色。什最概）。（書）？教。氧等淀機(jī)物。同時(shí)釋放出氧氣。合條物容的。）。經(jīng)一步深入光本和意在探。）引言說個(gè)色廠”都？。把色廠生表（回基礎(chǔ)教行））能哪本的變化？（引出課題）），雜有復(fù)）在回上最）。在化時(shí)）。板）；光能是怎樣轉(zhuǎn)化成貯藏來，在再討。光合作用對綠？）把內(nèi)內(nèi)有？：）（答）吃基教后）自合給提。據(jù)科的年折成糖可達(dá)4500。：）動—。問：人和動物體是否）：是食物中貯藏的能量）中哪合，陽）性貯植于合作用所貯藏的太陽能。據(jù)估計(jì)球植年合提能折電達(dá)100億現(xiàn)個(gè)上一消能占植合所能的％右。：（二）為人類和整個(gè)生物界提供豐富的能源（板書）有？。同很。達(dá)這樣的速度，大氣中的氧氣在3000年境中氧氣不碳，碳1氣03地球上綠色植物進(jìn)行氧到4800?。海┚C上來色物合地物和保。）在業(yè)上農(nóng)物少接。作在作徑回充用）據(jù)估計(jì)，目前在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上太陽能的平均利用率僅為0.5％左右，一些高產(chǎn)田可達(dá)2—3％，一達(dá)。為利光生取措礎(chǔ)教后）書）并指出作三擴(kuò)棚高氧人學(xué)一。學(xué)標(biāo)識標(biāo)系用。因力標(biāo)。。感標(biāo)1。2、學(xué)注世面重會和的康。社任和。關(guān)好。學(xué)議材析一產(chǎn)分裂能力的細(xì)胞產(chǎn)生后它的使命就是去產(chǎn)生新一代細(xì)胞——通過細(xì)胞分裂增生來保證生物體的生力—通結(jié)功一時(shí)力增復(fù)。成是的下要細(xì)生較的以分講度過開限。由于當(dāng)今世界范圍內(nèi)環(huán)境污染比較嚴(yán)重癥人的因解的高康提誤方有。決了激責(zé)良契。設(shè)案教學(xué)題目：第三節(jié)議1課時(shí)）教重點(diǎn)1果2系教難點(diǎn)1理2胞點(diǎn)過：：的。裂產(chǎn)生新的子細(xì)胞；但是也有相當(dāng)多的細(xì)胞不再進(jìn)行DNA育強(qiáng)化胚期漸形種織。一老中。第三節(jié)老、胞分化1、細(xì)（1）為一。也胞出態(tài)構(gòu)特變域態(tài)通聚在展胞組。有數(shù)速的相習(xí)同細(xì)現(xiàn)形能真么？“”酸于物體的遺傳變異成”2、因但們同的導(dǎo)致酶最形由可以胞動果原積增型。3：細(xì)胞分化的穩(wěn)定性與細(xì)胞分化程度有關(guān)般下化胞繼的可逆重復(fù)能物。細(xì)套物。4知：交在研用（5頁隆可應(yīng)珍動保；42頁的組培技廣地用名花；細(xì)向液…）分會？的）1的：息DNA片斷（基因當(dāng)分會情況下細(xì)胞不過500生的細(xì)。2細(xì)）1生2常3散癥繁，癌癌白骨癌腸、胱等隨環(huán)境污癌癥的發(fā)病率急速提升癥號已生的為換是如地方？…3、：）1因，普遍存在色和正。內(nèi)問。2：①物理因素：各種有害輻射（如X射）②化學(xué)因素：）③生。生流論：致素離們遠(yuǎn)我的生中述環(huán)我接了？、品添色素精等質(zhì)與是接的。？目前癌癥治療的方法主要靠那些手段？原理是什么？三、細(xì)胞的衰老和死亡的。提示:。、特點(diǎn)：對5識關(guān)新化導(dǎo)變胞。因：）：胞行動有格。如調(diào)不的能成蛙…維使常時(shí)處常亡果平增機(jī)定不程。。究動網(wǎng)關(guān)點(diǎn)息更解有原理。據(jù)理流。課課實(shí)關(guān)相養(yǎng)生知識遷能力學(xué)。（1）辦?？故緜€(gè)人或小組整理的資料，供大家交流使用。（2）準(zhǔn)備一或幾個(gè)專題研討會進(jìn)行交流。探動1.查看有關(guān)癌癥的信息了解日常生活中可能誘發(fā)癌癥的因素癌癥的治療方法及原理、向家人及所在社區(qū)做保護(hù)環(huán)境預(yù)防癌）（1）可以通過辦專欄或宣傳窗的形式在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行宣傳。（2）編排成文藝節(jié)目形式如小品、校園短劇等進(jìn)行宣傳。（3）在做好準(zhǔn)備的情況下與父母一起對家居環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。找出污染致癌的不良環(huán)境。（4）與家庭中有吸煙習(xí)慣的成