人小數(shù)六下 折扣問題教學(xué)設(shè)計(jì)張秀芬

教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱折扣例1學(xué)段小學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級冊別下冊單元（章節(jié)）第二單元課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)者張秀芬所屬單位石嘴山市第五小學(xué)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（學(xué)情分析：一般特征、初始能力、信息素養(yǎng)）本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是用百分?jǐn)?shù)解決問題中出現(xiàn)的折扣、成數(shù)、稅率、利率的知識。這些知識是在學(xué)生學(xué)過百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化以及用百分?jǐn)?shù)解決簡單實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)知識的延伸。本單元的知識內(nèi)容在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)數(shù)學(xué)中主要的基礎(chǔ)知識之一，學(xué)生要學(xué)會掌握。教材以日常生活中常見的商場店慶時(shí)商品打折銷售的情景引入“折扣”概念，并且具體說明打折的含義。例1以爸爸和小雨在商店買打折商品的具體情境，引出求商品的折后價(jià)和節(jié)省了多少錢的實(shí)際問題。實(shí)際上就是解決求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和求比一個(gè)數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少的問題。百分?jǐn)?shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，教學(xué)中要從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)；教學(xué)中要注意加強(qiáng)知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力，通過類比、類推理順?biāo)悸?；根?jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)開放探究，擴(kuò)大學(xué)生自主探究的空間，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)目標(biāo)1.在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識生活中的折扣現(xiàn)象，理解折扣的含義。2.能把折扣問題轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)問題，并能準(zhǔn)確、靈活地解決生活中的折扣問題。3.在探索解決折扣問題的過程中，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，獲得用數(shù)學(xué)解決問題的成功體驗(yàn)，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)策略的選擇教學(xué)重點(diǎn)理解折扣的意義，感受折扣在生活中的運(yùn)用，能正確解決生活中簡單的折扣問題。自主探究、討論交流教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用折扣的知識靈活解決生活中的相關(guān)問題。自主探究、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備教室中有交互式電子白板或多媒體計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖一、情景引入二、組織探究三、獨(dú)立練習(xí)四、拓展應(yīng)用五、建構(gòu)體系師：新百電器五周年店慶期間，商家搞了哪些促銷活動？誰來說說商場是怎樣進(jìn)行促銷的？1.提出問題教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。教師：打折是商家常用來促銷的手段，是一個(gè)商業(yè)用語，今天學(xué)習(xí)折扣問題。板書課題。（2）老師也搜集到一些商場打折資料。（電腦顯示）①夏季特惠，冰爽六折。②淘寶網(wǎng)全民瘋搶，五折包郵。③雙節(jié)雙重禮，全場大搶購。全場折，在送精美禮品一份。④喜迎元旦，冬裝新品上市，全場折。問題：什么是折扣？2.確定方案A.自學(xué)課本知識。閱讀課文理解什么是打折？打七折用分?jǐn)?shù)表示是十分之（），用百分?jǐn)?shù)表示是（）。B.一件商品100元，打九折出售。就是按原價(jià)的（）出售?，F(xiàn)價(jià)是（）元。c.怎樣計(jì)算現(xiàn)價(jià)？現(xiàn)價(jià)=（）3.展開探究（1）商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。(2)結(jié)合生活事例理解折扣的意義.一個(gè)涼帽打五折出售.五折表示十分之（），用百分?jǐn)?shù)表示是（）。表示()是()的()%。一個(gè)籃球七五折出售.七五折表示十分之（），用百分?jǐn)?shù)表示是（）。表示()是()的()%。(3)練習(xí)。①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。（3）運(yùn)用折扣知識解決實(shí)際問題。（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？自學(xué)提示：①打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？②找出數(shù)量關(guān)系式并列式解答。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價(jià)×85%=實(shí)際售價(jià)學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：180×85%=153（元）答：買這輛車用了153元。（2）爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？①只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？②學(xué)生試算，獨(dú)立列板書：第一種算法：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢。160-160×90%=160-144=16（元）第二種算法：原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1-90%）。160×(1-90%)=160×10%=16（元）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法，知道現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了10%。4.交流總結(jié)在解決這樣的問題時(shí)應(yīng)該怎樣想呢？理解折扣的含義。明確誰是單位“1”。1.做一做算出下面物品打折后出手的價(jià)錢。（1）籃球原價(jià)80元，打六五折后?，F(xiàn)價(jià)是多少元？（2）一個(gè)書包原價(jià)105元，打七折后，現(xiàn)價(jià)是多少元？（3）買3本書原價(jià)是35元，打八八折后，現(xiàn)價(jià)是多少元？2.判斷：①商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）②一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價(jià)降低10%。（）1.練習(xí)二1題一個(gè)面包店晚8:00以后，面包都一律五折。面包有元、元、1元、3元。（1）打完折后，每種面包各多少元？（2）晚8:00后，玲玲拿了3元錢去買面包。她可以怎樣買？2.練習(xí)三2題小風(fēng)的爸爸媽媽去買新家具，他們選中了圖中的家具。桌子120元、椅子80元、床400元、衣柜180元。打完折后，分別應(yīng)付多少錢？3.練習(xí)二3題書店的圖書憑優(yōu)惠卡可打八折，小明用優(yōu)惠卡買了一套書，省了元。這套書原價(jià)多少錢？4.一個(gè)隨身聽原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)144元，打了幾折？5.一種復(fù)讀機(jī)，原價(jià)300元，商店打七折銷售，打折后可以便宜多少元？師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還有什么疑惑嗎？學(xué)生觀察圖片后匯報(bào)交流。學(xué)生觀察圖片，找出關(guān)于折扣句子。匯報(bào)交流提出的問題。學(xué)生默讀題目，獨(dú)立思考，匯報(bào)交流，說一說計(jì)算的方法。學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)生看圖獨(dú)立思考，全班交流。學(xué)生獨(dú)立完成填空。學(xué)生讀題理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，列式解答。匯報(bào)交流。學(xué)生獨(dú)立思考，分析題意，嘗試解決問題。小組討論方法。觀察圖片計(jì)算出商品的現(xiàn)價(jià)。匯報(bào)交流。學(xué)生讀題判斷理解。學(xué)生觀察圖，獨(dú)立解答。學(xué)生讀題并解答。學(xué)生讀題后，獨(dú)立完成計(jì)算，匯報(bào)交流。播放幻燈片：新百電器五周年店慶促銷活動圖片。電腦出示商場促銷打折活動的圖片。出示：某商場打七折的售價(jià)標(biāo)簽。課件出示自學(xué)提示課件出示什么是折扣。折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。課件出示涼帽和籃球出售圖.課件出示折扣和報(bào)分?jǐn)?shù)的改寫。課件出示例1：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？課件出示：（2）爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示板書：2種不同的算法。課件出示做一做。課件出示判斷題。出示教科書13頁練習(xí)二1題2題3題。課件出示拓展題4題5題。由生活中的商場促銷活動引出折扣問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生從情境中尋找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了學(xué)分提出問題的能力。在合作探究中學(xué)習(xí)折扣的意義，會把折扣該寫成百分?jǐn)?shù)。講練結(jié)合。運(yùn)用折扣知識解決實(shí)際問題。學(xué)生進(jìn)一步理解折扣的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。充分利用生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生聯(lián)系“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的知識，學(xué)會解決“求比原價(jià)便宜多少”、“求折扣”和“求原價(jià)”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教師注意給學(xué)生提供交流自己想法的機(jī)會。練習(xí)后可指出“五折”也可以說成“半價(jià)”，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。要注意指導(dǎo)學(xué)生理解元表示的實(shí)際含義，它與八折有什么關(guān)系。使學(xué)生明確元就是打折后比原價(jià)少的錢數(shù)，它相當(dāng)于原價(jià)的1—8