前滾翻教學設計

《體操前滾翻》教學設計劉永久一、指導思想以新《課程標準》為依據(jù)，貫徹“以人為本、健康第一”的指導思想。全課以游戲激發(fā)學生興趣,讓學生從興趣中找到樂趣,從樂趣中找到學習的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動,自覺體驗運動所帶來的快樂。本節(jié)課利用提問：“誰能低頭看到天？”導出前滾翻，以掛圖來串通本課內(nèi)容，使教材生動化，既能保證學生智力的發(fā)展，又滿足了學生好玩、好奇的心理要求。從而，提高了學生學習前滾翻的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“一主自選”的教學模式。主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。二、學生及教材分析學情分析：八年級學生思想敏捷、活潑好動、勤于思考、善于學習、好奇心強、想象豐富，學習中表象為求新異、愛質(zhì)疑、樂運動，同時有強烈的求勝好強心理，具有一定的分析、思辨能力。但七年級學生由于年齡小心理素質(zhì)會相對差些，遇到突發(fā)實踐往往會手忙腳亂，遇到危險時自救能力差。教材分析：前滾翻是體操技巧中的基礎動作，也是一種自我保護的方法。通過對前滾翻的學習，可以發(fā)展學生靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和方向能力。還能教會學生在面對突發(fā)危險時，能夠保持清晰的頭腦，利用我們所學過的知識“前滾翻”進行緩沖自救。本人通過圖片，直觀的展示前滾翻的基本動作和重要性，從而激發(fā)學生學習興趣，讓學生掌握前滾翻的方法，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛力，真正做到教師主導、學生主體作用。三、教學內(nèi)容：主教材：（技巧——前滾翻）四、教學目標1、知識目標：通過學習前滾翻，讓學生學會前滾翻的動作要領和該技術動作的基本練習方法。2、技能目標：通過學習，讓90%以上的學生前滾翻時能做到團身滾動、控制好平衡，能夠較標準的完成前滾翻的技術動作，發(fā)展學生的滾翻能力。2、情感目標：通過本課學習發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，促進身心的發(fā)展，在學習中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進、樂觀開朗的精神。五、教學重難點重點：蹬地有力，滾動圓滑。難點：后腦勺、肩部、背部、臀部依次著墊。六、教學過程：1、開始部分：課堂常規(guī)2、準備部分：按照規(guī)定路線先慢跑3圈，然后成八組坐在相應的體操墊上，每兩塊墊子上坐4人。創(chuàng)設情景，“劃船”。老師提示學生做劃船動作，從而達到活動肩關節(jié)和頸部。3、主教材教學：（1）通過提問的方式導入新課。（學生觀看圖片，總結前滾翻的動作要領，然后請學生模仿，在老師的幫助下完成動作，揭示課題——前滾翻）。（2）出示紙巾，每人用下顎夾住紙巾，充分體會低頭的動作，在展示排球滾動的形狀，學生用身體表現(xiàn)“球”的形狀。（低頭（下顎夾住紙巾）、蹲、緊團身像球）。（3）展示保護與幫助的方法，然后示范，讓學生真正的體會保護與幫助的重要性。（4）教師示范前滾翻動作的過程，并讓學生想一想、練一練，完成動作的順序是怎樣的？（5）進行分解教學，針對每一個易犯錯誤的動作環(huán)節(jié)單獨講評，給學生指出正確的練習方法。（5）、互幫互學，分組練習，教師巡回指導，針對易犯錯誤及時糾正。4、教學方法在教學中，先展示前滾翻圖片，讓學生了解什么是前滾翻，以及學習前滾翻的重要性，簡要說明各項內(nèi)容的方法，提出要求、注意事項，再通過實踐教學，指定活動場地，學生按分組情況，在各小組長的帶領下進行活動，教師巡回指導，組織學生競賽，師點評活動情況。5、結束部分（1）教師總結本課，布置課后作業(yè)。（2）放松整理。在音樂的伴奏下，進行放松練習。（3）收回器材本節(jié)課采用講解示范和直觀教學，注意學生個體化幫助，最大限度調(diào)動每一個學生的學習積極性和主動性，充分發(fā)揮師生在學習過程中的主導作用，真正體現(xiàn)教學的平等，讓每個學生享受體育成功的快樂。班級：八年級人數(shù)：34授課教師：劉永久內(nèi)容前滾翻（第一次課）場地器材場地：操場器材：體操墊9張，排球9個、呼啦圈9個、掛圖一張教學目標1、知識目標：通過學習前滾翻，讓學生學會前滾翻的動作要領和該技術動作的基本練習方法。2、技能目標：通過學習，讓90%以上的學生前滾翻時能做到團身滾動、控制好平衡，能夠較標準的完成前滾翻的技術動作，發(fā)展學生的滾翻能力。3、情感目標：通過本課學習發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，促進身心的發(fā)展，在學習中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進、樂觀開朗的精神。重難點1、重點：蹬地有力，滾動圓滑。2、難點：后腦勺、肩部、背部、臀部依次著墊。教學方法講解法、示范法、分組練習法、多媒體教學法、游戲法結構教學內(nèi)容教師活動學生活動組織方法與要求開始部分3分鐘一、課堂常規(guī)1、教師提前到場，準備器材，布置場地。2、師生問好。3、清點人數(shù)4、提出本課教學內(nèi)容與要求。5、安排見習生。1、體育委員整隊報告人數(shù)。2、師生問好。3、向老師報告人數(shù)。4、認真聽講并思考。5、見習生隨堂上課。整隊集合：四列橫隊。要求：快、靜、齊。準備部分10分鐘熱身運動（1）圍繞籃球場慢跑。（2）游戲：“劃船”游戲方法：把學生分成人數(shù)相等的八組，分別坐在八個體操墊上，每個墊上坐四人，然后聽教師發(fā)出的信號做“劃船”的動作。哪組做的形象哪一組獲勝。1、講解跑的方法和要求。2、帶領學生進行變換姿勢的慢跑。1、教師講解游戲方法，提出要求。2、教師激勵學生進行游戲1、認真聽講2、學生在規(guī)定路線慢跑1、認真聽講，明確要求。2、學生認真聽講，在教師激勵下認真完成練習。組織方法：要求：步伐整齊。劃船要求：動作統(tǒng)一，充分活動關節(jié)?；静糠?7分鐘1、前滾翻動作方法：由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進，手抱小腿成蹲立（團身）。2、技術要點：（1）、兩腳蹬地，提臀，同時低頭屈臂。（2）、前翻順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動。（3）、及時跟上體，迅速抱腿成蹲立。3、動作規(guī)格：蹬地用力，瞬間腿要伸直，滾動圓滑。4、保護幫助：保護者位于練習者體側，外側腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時推手，助其完成。教學步驟：一、原地蹲撐，屈臂，低頭練習。二、輔助性練習：1、低頭夾紙巾在保護與幫助下練習。（5次）2、夾排球，在幫助與保護下做前滾翻（10-12次）三、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習。（5-8次）1、教師提示學生，“誰能低頭看到天？”2、老師示范前滾翻。3、、教師展示圖片讓學生回答前滾翻的動作要領是什么？（口訣：一蹲二撐三低頭，雙腳蹬地滾成球。）1、教師講解示范完整的前滾翻動作，和保護與幫助的方法。2、讓學生隨口訣一起學練動作。3、教師巡回指導，指出正誤，并進行對比。21、教師講解練習方法。2、組織學生低頭夾紙巾練習。3、安排學生進行保護與幫助。4、教師巡回指導，指出正誤，并進行對比。5、夾排球練習同上。學生積極思考，嘗試練習。模仿練習。學生認真觀察，思考并回答。1、學生學習保護與幫助的方法并在保護與幫助下做前后滾翻練習，輪流保護與幫助。2、學生隨口訣一起學練動作。3、學生練習時注意動作技術較差的同學，鼓勵他們，使他們對練習產(chǎn)生興趣，并進行有針對性的改正。1、學生認真聽講。2、低頭夾紙巾練習。3、保護幫助的同學要及時到位。4、學生能及時糾錯。5、同上?？谠E蹲二撐三低頭，雙腳蹬地滾成球。分組練習，把集合隊形四行分為八行，分為8組練習，每組4人，由組長負責保護幫助進行練習。要求：保護幫助的同學要認真負責。學生成練習隊形進行集體練習要求：1、低頭夾紙巾練習時，紙巾不能掉。2、夾排球練習時，要做到團身緊。四、前滾翻接力。方法：把學生分成人數(shù)相等的4組相對而站，聽到信號后游戲開始，游戲采用三局兩勝制。1、教師講解接力跑的動作方法，并示范。3、教師參與并組織學生進入練習。1、認真聽清游戲方法，觀察動作要領2、在團結、協(xié)作的前提下親身體驗，積極參與到游戲當中。組織學生進行前滾翻接力跑要求：不做危險動作。結束部分5分鐘1、放松運動。2、小結講評。3、小組長收回器材，師生再見。1、教師帶領學生跟音樂跳兔子舞，進行放松。2、對本次課進行總結，并提出要求及期望。3、安排小組長收還器材。在教師帶領下跳兔子舞，放松。學生自評。收還器材。組織隊形：要求：全身心放松。課后反思在整節(jié)課堂中，有個別男生和女生不敢滾翻，在墊中徘徊，害怕滾翻。在這種情況下，我通過鼓勵、引導、示范和保護幫助，最后，勇敢地滾翻過去。但在滾翻的過程中，沒有真正的掌握含胸、低頭、全身團緊的特點?？偨Y起來，要做到低頭、蹬地、團身、抱膝成蹲，只要做到這幾點，前滾翻技術就掌握了。在此基礎上，讓學生互相促進，互相提高，使知識、技能得到同步發(fā)展；同時，我十分注重體育器材的使用，盡可能做到一材多用，把體育器材用好、用活；并注重理論教學和實踐教學的結合，以培養(yǎng)學生