父母要以身作則

父母要以身作則，給孩子最好的示范，做最好的榜樣教育孩子是一件大事，更是一件嚴肅的事，容不得半點的馬虎大意，需要我們認真對待。因為孩子的成長是一次“單程旅行”，是不可逆的，錯過了教育的最佳時機也就錯過了孩子最佳的成長發(fā)展期，由此就會影響孩子一生的發(fā)展。雖然，我們在教育孩子這件事上煞費苦心、絞盡腦汁，可是似乎我們的教育效果并不那么明顯，為什么？這是值得我們思考的。對于“教育”這個詞我們都很熟悉，但到底什么才是“教育”呢？東漢的語言學(xué)家許慎在《說文解字》中對“教育”是這樣的解釋，“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。所以說，真正的教育，并不是我們將孩子“丟”給各種各樣的老師，讓他們?nèi)魇谒R就算完成了。最重要的教育，應(yīng)該是我們自己的“上所施”，讓孩子“下所效”，從而“使之作善”。也就是說，我們要給孩子做個好樣子，讓他去效仿。在英國教育家托馬斯·阿諾德看來，父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的好榜樣。另一位英國教育家洛克也主張，在教育孩子時，與其讓孩子記住規(guī)則，還不如給他樹立榜樣。他強調(diào)示范和環(huán)境的教育作用，反對單純的說教。他說：“無論給孩子什么教訓(xùn)，無論每天給他什么樣的聰明而文雅的訓(xùn)練，對他的行為能發(fā)生最大影響的依然是他周圍的同伴，是他監(jiān)護人的行動榜樣?！比毡窘逃揖畲笳J為，父母的言行是子女最好的教材，一流的父母造就一流的孩子；要讓孩子進一流幼兒園和一流學(xué)校，但更重要的是必須要使孩子在一流家庭里接受熏陶。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。父母是孩子最初的模仿對象，孩子從父母那里學(xué)到的品質(zhì)、人格、習(xí)慣和處世態(tài)度，對他一生的發(fā)展都會產(chǎn)生極大影響。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也指出，父母自身的行為對孩子有重大的影響。不要以為只有你們同孩子談話和教導(dǎo)孩子、吩咐孩子時才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時候，都是在教育孩子。你們怎樣穿衣，怎樣跟別人說話，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切，對孩子都有很大的教育意義。我國古代家訓(xùn)教化中也非常注重父母的道德修養(yǎng)，要求父母正身率下，公正地對待每一個家庭成員，不得偏私。只有父母能夠以身立范，孩子才能真正得到良好的教育。孩子根本就看不到知識的力量，也看不到開動腦筋的效果，更沒看到我們認真讀過一本書。第三，摒棄錯誤的言行舉止。孩子在最初學(xué)習(xí)時，都是把父母作為參照的，總是會無意識地模仿父母的一舉一動、一言一行。所以，父母的言行舉止，無論好壞，都會被孩子不自覺地效仿。好的行為被效仿，當(dāng)然很好，但如果壞的被效仿了，那就麻煩了。作為父母，我們一定摒棄錯誤的言行舉止，一定要走好自己的每一步，要知道，孩子正踏著我們的腳印跟隨著我們呢！做父母的不是天生就懂得如何做好父母，但無論父母現(xiàn)在處于什么狀況，只要愿意為了孩子有不斷改變自己的意識，有不斷提升自己的行為，就會在無形中奠定孩子一生不可磨滅的德行基礎(chǔ)。正如俄國作家列夫·托爾斯泰所說：“教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法?！彼裕覀円欢ㄒ獜淖约鹤銎?，從小事做起，為孩子撐起健康成長的生命之帆，為孩子點亮人生道路的明燈。只有我們端