寫(xiě)作中的旁征博引

寫(xiě)作中的旁征博引——主講：何建新一、旁征博引的解釋?zhuān)号裕簭V泛；征：尋求；博：廣博；引：引證。指說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章時(shí),為了表示論證引用很多的材料作為依據(jù)或例證。也作“旁伸博引”或者作“博引旁征”。二、近義詞：引經(jīng)據(jù)典三、引用什么寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解，這種修辭手法叫引用。四、學(xué)生交流自己平時(shí)習(xí)作中的“引用”。五、引用的妙處：（1）引用使所表達(dá)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練\生動(dòng)活潑，增添感染力。(2)引用對(duì)說(shuō)理表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。(3)引用富啟發(fā)性，含蓄典雅；可以增強(qiáng)文章文采，使文章更有吸引力。六、引用的分類(lèi)（一）、直接引用直接引用是把人所說(shuō)的話(huà)完整地記錄下來(lái)。舉例：1、毛澤東主席說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?、“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿(mǎn)意！”3、“海的美就在這里！”我說(shuō)道。（二）、間接引用間接引用是把某人的原話(huà)非正式地、不完整地、隨語(yǔ)意拈來(lái)放在自己的話(huà)中的引用。這類(lèi)引述如果不作明白交代，就很難發(fā)現(xiàn)它是引用。舉例：1、面對(duì)當(dāng)今喧鬧、繁華的社會(huì)，我們還需要“靜修身，儉養(yǎng)德”嗎？答案是肯定的。2、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)”。(三)、明引明引，交代所引的話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，或交代其出處。舉例：孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！蹦敲磳W(xué)生不一定就不如老師，老師也不一定全部超過(guò)學(xué)生。（四）、暗引暗引即不交代所引的話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的或出處。舉例：1、古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。（清·王國(guó)維《人間詞話(huà)》）“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”出自宋代晏殊《蝶戀花》，原意是寫(xiě)在蒼涼的深秋獨(dú)登高樓悵望，這里用來(lái)作為第一境，即表示追求理想?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”出自宋代柳永《蝶戀花》，原意是因?yàn)樗寄類(lèi)?ài)人而漸漸變得憔悴，表示相思之苦，這里用來(lái)作為第二境，即表示艱苦地追求、探索?！氨娎飳にО俣?，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處”出自宋代辛棄疾《青玉案》，原意是寫(xiě)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了意中人的驚喜心情，這里用來(lái)作為第三境，即表示取得成功、實(shí)現(xiàn)理想的喜悅心情。這三處引用都是寫(xiě)閨情離愁，作者以它們的相關(guān)性來(lái)比喻治學(xué)的三境，只是就引語(yǔ)原意加以引申而已，以此來(lái)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，并無(wú)深意，是借用的手法。舉例：2、天才=2%的靈感+98%的汗水。（愛(ài)迪生名言）這句話(huà)是美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生的名言，我們今天也經(jīng)常用到，證明天才并不是游手好閑就得到的，它其實(shí)是靠勤奮和汗水，是靠努力拼搏換來(lái)的。這個(gè)公式形象地說(shuō)明了天才與靈感、勤奮之