初心 情懷尊嚴創(chuàng)新

初心情懷尊嚴創(chuàng)新--------赴陜西師范大學(xué)學(xué)習(xí)體會石嘴山市第七中學(xué)趙桂敏金秋十月，大武口區(qū)“名校長名班主任”培訓(xùn)班一行近50人赴位于西安的陜西師范大學(xué)展開了為期六于的學(xué)習(xí)與考察，領(lǐng)略著十三朝古都的鐘靈毓秀，徜徉在人才輩出的優(yōu)美的大學(xué)校園，讓我們這些平時忙于管理與教學(xué)工作的校長與班主任暫時放下繁忙的事務(wù)，投身到相對輕松的學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)都是都是二十幾年后重返大學(xué)校園，大家既感謝區(qū)教體局的安排，又珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會。為期一周的學(xué)習(xí)過程緊張有序，大家自覺遵守學(xué)習(xí)紀律，自始至終沒有一人遲到早退，大家認真聆聽專家講座，詳細做好筆記，并時時與教授們進行互動，專家稱贊我們這個學(xué)習(xí)班是許久以來紀律最好，表現(xiàn)素養(yǎng)最高的一個班。一周下來，收獲滿滿，既有對未來工作的熱切希冀，也帶著對當(dāng)下工作的深深思考。結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自身工作，我從以下四個方面談一下此次學(xué)習(xí)的感想與體會。一、不忘教育者的初心，在教育教學(xué)工作中砥礪前行。目前，全黨上下正如火如荼地開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育活動，那么，作為一名教育工作者，一名工作在教育教學(xué)一線的班主任，我的初心是什么呢？，我想應(yīng)該就是為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意教育。這不是喊口號，是我們每一個教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)，如果離開了這個初心，教師也只不過是一個謀生的職業(yè)，面對社會和時代的挑戰(zhàn)，許多人就會失去對自己職業(yè)的熱情和努力，沒有了對理想的努力奮斗，就會感到工作的辛苦與報酬的低下，會陷入為庸俗和低級趣味中，會想盡一切辦法去利用自己的職業(yè)謀取不正當(dāng)?shù)睦妫瑫W(xué)生的關(guān)心和愛護，會區(qū)別對待不同情況的學(xué)生。這次學(xué)習(xí)中，我們有幸參觀了灃西實驗學(xué)校，校長楊振德的教育理念中有一句話體現(xiàn)了他的教育初心“讓每一個孩子走到舞臺中央?！蔽蚁脒@句話特別適合我們學(xué)校的孩子，由于我校學(xué)生生源的特殊性，許多孩子一出生就注定了比許多同齡孩子在教育方面的缺失，如果到了學(xué)校，他們再受不到公平的對待，老師們再用嫌棄的語氣，鄙視的眼光，不正確的教育方式對待他們，會讓他們雪上加霜。我想，我們雖然不能完全改變他們的出身與命運，但至少可以讓他們的人生多一些人性的關(guān)愛，即使他們現(xiàn)在不會感恩，但西安小學(xué)的李義華副校長說過：“老師好不好，是看十年二十年之后還有沒有學(xué)生回來看你，記得住你。”如果我們只是追求眼前的功名，也就辜負了“桃李不言下自成蹊”這句名言。二、做一個有情懷的教師。這次學(xué)習(xí)中，有多名教授都提到了情懷二字。什么是教師的情懷呢？就是一種普遍的人類關(guān)懷，表現(xiàn)出對學(xué)生的尊嚴、價值、命運的維護、追求與關(guān)懷，對學(xué)生全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。它是一種高尚的心境、情趣和胸懷。在對待學(xué)生工作時，一定不能經(jīng)利益為先，雖然學(xué)生有這樣那樣的問題，作為教師，不但要獨善其身，更要兼善學(xué)生，讓學(xué)生認識美好與善良，規(guī)則與紀律，不但要提高自我修養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生健康自信有追求，教育學(xué)生善良、寬厚有愛心。作一個情懷為先的師者，我們就會有夢想，善擔(dān)當(dāng)，就如楊泳教授所講：“有夢想，則寧靜致遠；善擔(dān)當(dāng)，定夏山如碧”，這是多么高尚的精神境界，作這樣的人，就會永葆工作激情與活力，工作就會富有想像力和創(chuàng)造性，也就自然而然地成為家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生喜愛的老師。三、做一個有尊嚴的教師。目前，社會對教師行業(yè)多有針砭，甚至許多看不起教師職業(yè)，導(dǎo)致越來越多優(yōu)秀的人才遠離教師行業(yè)。除了教師職業(yè)工作辛苦和報酬不高等客觀因素外，更多的是教師隊伍中許多人自毀長城，做了有辱師德的行為。我們知道，選擇了教師這一行，就意味著清貧與奉獻，老師的富有是無形的，是一種社會價值。要適應(yīng)教育的現(xiàn)代化，就需要教師政治要強，情懷要深，思維要新，自律要嚴，人格要正。所以無論是早在二千年前的孔子時代，還是二十一世紀的社會主義階段，我們都要強調(diào)教師要立德樹人，做一個師德高尚的老師，不光要守住底線更要有理想與追求，面對困難和挑戰(zhàn)，要有迎難而上的勇氣和精神。“云戲峰無語，水擊石有聲”，只有這樣，我們才能活出教師的尊嚴，才能做到德高為師，身正為范。四、做一個能創(chuàng)新，善創(chuàng)新的老師。習(xí)總書記說：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力?！苯逃桥囵B(yǎng)創(chuàng)新要才的職業(yè)，所以作為一名老師，不但自己在教育教學(xué)上要敢創(chuàng)新，善創(chuàng)新，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。陶行知先生說：“所以處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時，人人是創(chuàng)新之人”，以前，我總認為創(chuàng)新是高不可及，神秘莫測的，通過學(xué)習(xí)，我知道了創(chuàng)造力的4C理論，比如，我們在教學(xué)過程中根據(jù)自己的教情與學(xué)情，選擇適合的教學(xué)方式與手段，就是迷你創(chuàng)造力；我們讓小組合作的教學(xué)模式在我校重要開花結(jié)果，就是小創(chuàng)造力；我們在自己的學(xué)校教學(xué)中創(chuàng)造地訓(xùn)練學(xué)生提高閱讀理解能力的實踐就是專業(yè)創(chuàng)造力，可能我們不會擁有杰出創(chuàng)造力，但只要我們不斷地豐富有活力的學(xué)科知識，豐富個人經(jīng)驗與經(jīng)歷，開闊思維與眼界，積極地進行自我評價，對求知報著強烈的探索欲望，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑，具有優(yōu)秀的說服傳播心智，我們一定會提高自己的創(chuàng)新素養(yǎng)。另外，我們要敬畏學(xué)生，因為學(xué)生擁有無限的創(chuàng)造力，但我們要營