《媽媽睡了》課件-部編版課件4

R·二年級(jí)上冊(cè)7媽媽睡了R·二年級(jí)上冊(cè)7媽媽睡了蛙青過河哄先閉緊潤等吸發(fā)粘汗額沙乏你真棒蛙青過河哄先閉緊潤等吸發(fā)粘汗額沙乏你真棒讀一讀閉上紅潤呼吸頭發(fā)汗珠額頭緊緊地等會(huì)兒讀一讀閉上紅潤呼吸聽課文朗讀，讀準(zhǔn)字音，說一說，睡夢(mèng)中的媽媽是怎樣的？聽課文朗讀，讀準(zhǔn)字音，說一說，睡夢(mèng)中的媽媽是怎樣的？睡夢(mèng)中的媽媽___________。睡夢(mèng)中的媽媽___________。睡夢(mèng)中的媽媽___________。真美麗好溫柔好累睡夢(mèng)中的媽媽___________。真美麗好溫柔好累為什么說“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”？

________眼睛閉上了，________閉著；________眉毛，也在睡覺，睡在媽媽________臉上。明亮的緊緊地彎彎的紅潤的為什么說“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”？________眼睛思考：“彎彎的眉毛，也在睡覺”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了擬人的修辭手法，把眉毛比作人，眉毛也在睡覺。說明了眉毛彎彎的很美麗，也說明了睡夢(mèng)中的媽媽很美麗。思考：“彎彎的眉毛，也在睡覺”這句話運(yùn)用了什么修辭手小練筆明亮的（）彎彎的（）明亮的（）彎彎的（）明亮的（）彎彎的（）天空星星窗戶月亮小路河水小練筆明亮的（）彎彎的（）天空星星從哪里可以看出來“睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔”？媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽……從哪里可以看出來“睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔”？媽媽睡夢(mèng)中的媽媽在微笑，好溫柔。媽媽在睡夢(mèng)中也在想著講故事給我聽，表明了媽媽對(duì)我的愛。睡夢(mèng)中的媽媽在微笑，好溫柔。媽媽在睡夢(mèng)中也在想著講故“睡夢(mèng)中的媽媽好累”體現(xiàn)在哪些方面？1.媽媽的呼吸那么沉。2.她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。3.窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。“睡夢(mèng)中的媽媽好累”體現(xiàn)在哪些方面？1.媽媽的呼吸那么沉。她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。從這句話中你體會(huì)到了什么？媽媽為了家庭日夜操勞，付出了很多，非常的辛苦，我們應(yīng)該更愛媽媽，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。從這句話新課導(dǎo)入欣賞公益廣告：給媽媽洗腳新課導(dǎo)入欣賞公益廣告：給媽媽洗腳學(xué)了這篇課文，你最想跟媽媽說什么？跟同學(xué)交流一下。學(xué)了這篇課文，你最想跟媽媽說什么？跟同學(xué)交流一下。彎彎的眉毛、紅潤的臉

結(jié)構(gòu)梳理美麗微微地笑著溫柔干了好多活，累了，乏了勤勞媽媽睡了彎彎的眉毛、紅潤的臉結(jié)構(gòu)梳理美麗微微地笑著溫柔干了好多活課后作業(yè)1.朗讀課文。2.為媽媽做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋……課后作業(yè)1.朗讀課文。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)