人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認(rèn)識和加減法教師教學(xué)課件_第1頁
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認(rèn)識和加減法教師教學(xué)課件_第2頁
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認(rèn)識和加減法教師教學(xué)課件_第3頁
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認(rèn)識和加減法教師教學(xué)課件_第4頁
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認(rèn)識和加減法教師教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩25頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第幾

這些數(shù)字寶寶是按什么順序在排隊呢？復(fù)

習(xí)導(dǎo)入新知導(dǎo)入找出相同數(shù)量的連一連。新知講解5人排隊，排在最前面的是誰？從圖中還可以提出什么問題？探究新知第1第2小朋友排第2個。這時有幾個人在買票？誰排在第2？二、按要求做一做。1．圖上一共有()只小鳥。2．把左邊的2只小鳥圈起來。3．給從左數(shù)第4只小鳥涂上顏色。5仔細(xì)觀察，這3位同學(xué)分別獲得了第幾名？123明明獲得第名，浩浩獲得第名，丁丁獲得第名。當(dāng)堂鞏固明明獲得第名，浩浩獲得第名，丁丁獲得第名。填一填。明明獲得第1名。123當(dāng)堂鞏固1．圖上一共有(

)只小鳥。2．把左邊的2只小鳥圈起來。3．給從左數(shù)第4只小鳥涂上綠色。5

幾個表示物體的數(shù)量，第幾表示一個物體的位置或順序。第3個第4個第1個第2個第5個

遮（zhē）住的是第個和第個，遮住了個。342把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)第4只小鳥涂上顏色。注意，涂的時候要看清楚是從左數(shù)還是從右數(shù)。謝謝第幾R·一年級上冊

一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們排過隊嗎？為什么要排隊呢？二、合作探究，學(xué)習(xí)“幾”和“第幾”有

人排隊。5第第第第第21345排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第12345你能照著這樣的句式再說說另外幾個人的排隊情況嗎?第第第第第12345“5人”和“第5”表示的意思一樣嗎？第第第第第12345“5人”表示排隊的總?cè)藬?shù)，“第5”表示叔叔排隊的順序。第第第第第12345“幾個”表示事物數(shù)量的多少，“第幾”表示事物排列的順序，且這個事物只是這些數(shù)量中的一個。小結(jié)：123有

人排隊。3明明獲得第名，浩浩獲得第名，天天獲得第名。3121.【課本20頁“做一做”第1題】三、鞏固應(yīng)用明明浩浩天天一共有人。從左邊數(shù)，排第。兩個里的數(shù)表示的意思一樣嗎？2.【課本20頁“做一做”第2題】55（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩□只小鳥。43.【課本23頁“練習(xí)四”第1題】第3個第4個遮（zhē）住的是第個和第個，遮住了個。342【課本23頁“練習(xí)四”第2題】4.四、課堂小結(jié)第幾第第第第第12345備選練習(xí)【選自《創(chuàng)優(yōu)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論