2023年3月17日北京中醫(yī)藥大學(xué)試卷及答案

A、A、診斷9.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是()?A、教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響B(tài)、教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C、教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)10.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是().A、一種專門職業(yè)B,職業(yè)的一種知C、實踐性專業(yè)D、學(xué)術(shù)性艦也H.高校教師的社會服務(wù)對社會、科學(xué)和勞動者個體而言具有的價值有()?A、發(fā)展性價值B、麒性價值(C、動力性價值D、心都是M12.宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是()?A,期亍合一爵B、反求諸己留13.高級神經(jīng)活動類型中，.強靈活“型與下列苗醉5類型相對應(yīng)？()14.優(yōu)秀教師的個性特征不包括().A、表達清楚B、學(xué)科知識豐富C、教學(xué)手段先進15.詹姆士的自尊公式是().15.詹姆士的自尊公式是().C、自尊=自僖抱負解聘，根據(jù)教師的能力、資歷和學(xué)校的需求來決定是否聘用或解雇教師.解聘，根據(jù)教師的能力、資歷和學(xué)校的需求來決定是否聘用或解雇教師.c項擬定發(fā)展規(guī)劃：校長有權(quán)制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，包括學(xué)校的發(fā)展目標、發(fā)展方向、發(fā)展策略等，以指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展和改革.D項領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作:校長有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作，包括組織開展各種思想政治教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)等。綜上所述，高等學(xué)校校長的職權(quán)包括B和C兩項，即聘任與解聘教師以及擬定發(fā)展規(guī)劃。故選BC.45.【答案】ABD【解析】A項能隨時隨地考查教育教學(xué)活動、背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化.教師在教學(xué)過程中能夠直接接觸到學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，能夠及時觀察和記錄教育教學(xué)活動的變化，這是教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢之一。B項能依據(jù)自身豐富的工作經(jīng)驗，直覺地對假設(shè)、方案的可行性和有效性做出較準確的判斷。教師在長期的教學(xué)實踐中積累了豐富的工作經(jīng)驗，能夠憑借直覺和經(jīng)驗對教育科學(xué)研究中的假設(shè)和方案進行判斷，這是教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢之一.C項教師對各種教育理論、牧育研究方法的駕馭能力較強.赦師在專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中接觸到各種教育理論和研究方法，能夠較好曜解和應(yīng)用這些理論和方法，這是教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢之一.D項能及時準確地把握住實踐中亟待解決的新問題。教師在教學(xué)實踐中會遇到各種新問題，能夠及時發(fā)現(xiàn)和把握這些問題，并希望通過教育科學(xué)研究來解決這些問題，這是教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢之一.綜上所述，選項ABD都是關(guān)于教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢的正確說法.故選ABD.46.【答案】AC［解析】精神分析學(xué)說由奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立.他從自己的醫(yī)療實踐中發(fā)展起來了精神分析的治療方法，同時也創(chuàng)立了精神分析學(xué)說.行為矯正，是屬于對人類行為進行分析祉喬正的心理學(xué)領(lǐng)域，又稱行為改變或行為治療。它是指通過行為分析，針對性開展和實施某些程序和方法，來幫助人們改變他們的行為。彳牒人物有華生、桑代克等.故選AC.47.【答案】BCD【解析】教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下三個階段：角色認知階段、角色信念階段和角色認同階段。在角色認知階段，教師開始意識到自己的職業(yè)角色，并開始了解和認知這個角色的特點和要求。在角色信念階段,赦師逐漸形成了對自己職業(yè)角色的信念和價值觀，并開始思考如何履行這個角色.最后，在角色認同階段，教師完全接受并認同自己的職業(yè)角色，并將其作為自己的TP分.故選BCD.48.【答案】BC［解析】教育法律關(guān)系是指在教育活動中，教育主體之間育主體與其他社會主體之間因教育活動而產(chǎn)生的法律關(guān)系.能搖引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況即為教育法律事實。根據(jù)題目要求，教育法律事實包括哪些選項.A項教育法律關(guān)系客體教育法律關(guān)系客體是指教育活動中受到法律保護的客體，如學(xué)生、教師、學(xué)校等.教育法律關(guān)系客體是教育法律事實的一部分，因此選項A是正確的,B項教育法律事件：教育法律事件是指在教育活動中發(fā)生的與法律有關(guān)的事件，如學(xué)生違紀、教師職務(wù)犯菲等。教育法律事件是教育法律事實的一部分，因此選項B是正確的.C項教育法律行為教育法律行為是指在教育活動中主體依法進行的行為，如簽訂教育合同、發(fā)布赦育政策等.教育法律行為是教育法律事實的一部分，因此選項C'是正確的.D項教育法律關(guān)系主體：教育法律關(guān)系主體是指在教育活動中具有法律地位的主體，如學(xué)生、教師、學(xué)校等.赦育法律關(guān)系主體是教育法律事實的一部分，因此選項D是正確的.故選BC.49.【答案】BCD［解析】道德情感是指根據(jù)道德觀念來評價他人或