教師期末教學(xué)工作總結(jié)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)樣本?光陰似?箭，日月?如梭。轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已接?近尾聲。?這學(xué)期我?擔(dān)任三年?級(jí)(3)?班、(4?)班的語(yǔ)?文教學(xué)工?作。在教?育教學(xué)上?我剛剛起?步，在大?家的耐心?幫助下和?各位老師?的積極配?合下，我?圓滿地完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?任務(wù)。?回顧這半?年，即忙?碌，又充?實(shí)，有許?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?現(xiàn)在我將?這半年來(lái)?的工作做?一小結(jié)，?借以促進(jìn)?提高。?由于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)尚淺?，開(kāi)學(xué)后?的幾堂做?課便暴露?出許多的?問(wèn)題，那?時(shí)的我心?急如焚。?沒(méi)有，也?不可能有?時(shí)間讓我?從頭學(xué)起?，于是校?長(zhǎng)給主任?、___?_老師下?達(dá)了“硬?指標(biāo)”，?不論用什?么方法也?要讓我在?短期內(nèi)學(xué)?會(huì)語(yǔ)文教?學(xué)。老師?們都無(wú)私?奉獻(xiàn)地傳?授著知識(shí)?、技能、?方法、竅?門。在此?期間我也?不斷的給?自身充電?，學(xué)習(xí)理?論知識(shí)。?在我看來(lái)?，理論知?識(shí)是框架?，若要教?的好，框?架必須搭?的高，搭?的穩(wěn)，但?光有框架?沒(méi)有內(nèi)容?也是萬(wàn)萬(wàn)?不行的，?而實(shí)踐過(guò)?程中的經(jīng)?驗(yàn)積累顯?得尤為重?要。課?堂教學(xué)、?參加教研?活動(dòng)、觀?看教師的?授課錄像?無(wú)疑都是?積累經(jīng)驗(yàn)?的好辦法?。課堂教?學(xué)是教師?的首要任?務(wù)，明確?了中心任?務(wù)，就有?了工作的?方向。剛?剛開(kāi)始的?時(shí)候，每?做一堂課?，我都會(huì)?試講三四?遍，確保?自己在課?堂上沒(méi)有?失誤，甚?至有的時(shí)?候還要囑?咐學(xué)生怎?么回答問(wèn)?題等等。?這樣一來(lái)?完全讓學(xué)?生處于被?動(dòng)的角色?之中，那?樣的做課?只能稱為?教師做秀?，一堂課?下來(lái)孩子?一點(diǎn)收獲?沒(méi)有，只?能在老師?設(shè)計(jì)好的?框架中游?走?，F(xiàn)在?想起來(lái)都?覺(jué)得好笑?，真是為?了做課而?做課。自?從市導(dǎo)做?課后，我?恍然大悟?，之前的?那種種行?為實(shí)在沒(méi)?有必要，?學(xué)生的臨?場(chǎng)發(fā)揮，?教師的隨?機(jī)應(yīng)變，?課堂的鮮?活氛圍才?是最最重?要的。在?課堂上學(xué)?生對(duì)詞語(yǔ)?、語(yǔ)言的?理解、感?悟能力，?很大程度?與學(xué)生的?生活經(jīng)歷?、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)?能力和理?解水平有?關(guān)。因此?，在語(yǔ)文?教學(xué)中要?時(shí)時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生仁者?見(jiàn)仁，智?者見(jiàn)智，?各抒己見(jiàn)?。在激烈?的爭(zhēng)論中?，在思維?的碰撞中?，得到語(yǔ)?言的升華?。這樣一?來(lái)，課堂?氣氛活躍?了，也為?學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了?寬闊的舞?臺(tái)。從那?以后，每?堂課我都?向做課一?樣精心準(zhǔn)?備，真正?做到教材?內(nèi)容爛熟?于心，力?求做到讓?我的語(yǔ)文?教學(xué)更具?特色，讓?學(xué)生學(xué)得?興趣盎然?，在語(yǔ)文?課中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，讓學(xué)?生學(xué)有所?得，從而?提高學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。在?學(xué)習(xí)之余?，我為學(xué)?生安排了?有趣的成?語(yǔ)接龍游?戲。一天?一個(gè)，學(xué)?生們學(xué)得?津津有味?，還經(jīng)常?提醒我別?忘了這項(xiàng)?活動(dòng)?？?來(lái)積累并?不是枯燥?無(wú)味的煩?心事，而?是成為我?們每天的?例行公事?了?！案?有詩(shī)書(shū)氣?自華”廣?泛的積累?能開(kāi)闊視?野、陶冶?情操。因?此積累成?為了學(xué)生?提高語(yǔ)文?素養(yǎng)的關(guān)?鍵點(diǎn)。曾?有位家長(zhǎng)?給我提建?議：讓學(xué)?生們每天?背一首古?詩(shī)，當(dāng)時(shí)?我還不以?為然，現(xiàn)?在看來(lái)這?沒(méi)準(zhǔn)是一?個(gè)新的突?破點(diǎn)呢！?下學(xué)期我?要大膽的?嘗試運(yùn)用?。反思本?學(xué)期的工?作，在喜?看成績(jī)的?同時(shí)，也?在思量著?自己工作?中的不足?。教師?期末教學(xué)?工作總結(jié)?樣本（二?）時(shí)光?匆匆，轉(zhuǎn)?眼就到了?期末。這?一學(xué)期來(lái)?，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)，?讓愛(ài)學(xué)習(xí)?的學(xué)生學(xué)?有所得，?同時(shí)也讓?自己的教?學(xué)水平得?以提升，?總而言之?，該學(xué)期?的教育教?學(xué)任務(wù)已?順利完成?。以下是?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)：?一.要上?好一堂課?，我做了?下面的工?作：1?.課前準(zhǔn)?備(備課?)(1?).備教?材：認(rèn)真?鉆研教材?，弄清楚?教材的基?本思想、?基本概念?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯.遇?到不懂的?就虛心地?向幫扶老?師或其他?老師請(qǐng)教?，力爭(zhēng)吃?透教材。?(2)?.備學(xué)生?：了解學(xué)?生原有的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?及其接受?知識(shí)的能?力(由于?我是一名?新教師，?因此向他?們的班主?任或以前?的數(shù)學(xué)老?師咨詢)?，清楚學(xué)?生學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。2.?課堂上?管理好課?堂紀(jì)律，?組織好課?堂教學(xué)，?讓想學(xué)習(xí)?的學(xué)生能?在一個(gè)良?好的氛圍?下學(xué)習(xí).?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，同時(shí)布?置好家庭?作業(yè)。?二、課后?輔導(dǎo)由?于學(xué)生們?的基礎(chǔ)普?遍都很差?，課堂上?重點(diǎn)抓基?礎(chǔ)，因此?課后還要?做好對(duì)個(gè)?別優(yōu)生的?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?和幫助工?作，如適?當(dāng)?shù)爻鲂?中高難度?的題讓他?們做，并?進(jìn)行講評(píng)?。三、?聽(tīng)課、評(píng)?課積極?參與每一?次的聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?并且結(jié)合?自己的教?學(xué)方法，?形成一套?適合我班?學(xué)生的教?法，同時(shí)?也提高自?身的教學(xué)?水平。?以上就是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?。由于經(jīng)?驗(yàn)尚淺，?許多地方?存在不足?，但是，?我有信心?在未來(lái)的?教學(xué)中，?在各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師?、前輩的?監(jiān)督與指?導(dǎo)下，力?排眾難，?使自己的?教學(xué)能力?，取得更?大的進(jìn)步?。同時(shí)?我也將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?多問(wèn)，多?想，多向?前輩學(xué)習(xí)?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，不?斷地提升?自我，力?做一名優(yōu)?秀的人民?教師。?教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)樣本?（三）?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期的?工作又將?結(jié)束了，?可以說(shuō)緊?張忙碌而?收獲多多?。回顧?這學(xué)期的?工作，我?執(zhí)教一年?級(jí)四個(gè)班?的美術(shù)，?工作中有?收獲和快?樂(lè)，也有?不盡如人?意的地方?，為了更?好地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?使以后的?工作能夠?有效、有?序地進(jìn)行?，現(xiàn)工作?總結(jié)如下?：一、?熱愛(ài)教師?工作，思?想進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同志?，每天早?來(lái)晚走，?無(wú)私奉獻(xiàn)?，能全面?____?教育方針?，以黨員?的要求嚴(yán)?格要求自?己，認(rèn)真?完成學(xué)校?交給的任?務(wù)和工作?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，做?到不遲到?，不早退?，不請(qǐng)病?、事假，?腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)?要求。?二、積極?參加各類?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，努力提?高自己的?教育教學(xué)?水平本年?度我們每?位教師都?要參加縣?里教師業(yè)?務(wù)能力考?試，結(jié)合?自身特點(diǎn)?制定了業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)?劃，本學(xué)?期我嚴(yán)格?按照學(xué)習(xí)?計(jì)劃，有?序有效地?進(jìn)行了學(xué)?習(xí)，我覺(jué)?得自己的?業(yè)務(wù)水平?又上了一?個(gè)新的臺(tái)?階，特別?是我又認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?幾本教育?教學(xué)叢書(shū)?，我覺(jué)得?自己有了?很大的提?升。在平?時(shí)我閱讀?了《蔡林?深與洋思?教育》等?書(shū)，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)，?努力提高?自己的教?育教學(xué)水?平，并能?在日常教?學(xué)工作中?很好的應(yīng)?用。三?、教學(xué)工?作和科研?工作在?教學(xué)工作?方面，在?備課過(guò)程?中認(rèn)真鉆?研教材，?深刻理解?教材，靈?活運(yùn)用教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教?案，認(rèn)真?地上好每?一節(jié)課。?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。教學(xué)?中，我重?視學(xué)生的?思維能力?、自學(xué)能?力的培養(yǎng)?，一面自?覺(jué)學(xué)習(xí)先?進(jìn)教育思?想方法、?優(yōu)秀教學(xué)?方法等，?一面繼續(xù)?進(jìn)行“課?堂教學(xué)”?的分層教?學(xué)研究，?著力點(diǎn)放?在激發(fā)興?趣-教給?方法-養(yǎng)?成習(xí)慣-?培養(yǎng)能力?-形成品?格上，改?革教學(xué)方?法、手段?，增大課?堂容量，?提高學(xué)習(xí)?興趣，實(shí)?現(xiàn)“后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化，?中等生優(yōu)?化，優(yōu)秀?生提高，?各類學(xué)生?都得到應(yīng)?有發(fā)展”?的目標(biāo)。?四、認(rèn)?真參與班?級(jí)管理，?努力形成?良好班風(fēng)?通過(guò)班會(huì)?、晨會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?的思想教?育。培養(yǎng)?班干部，?主動(dòng)與家?長(zhǎng)溝通，?虛心接受?家長(zhǎng)的見(jiàn)?意，并從?家長(zhǎng)的角?度去考慮?問(wèn)題，爭(zhēng)?取與家長(zhǎng)?的教育思?想達(dá)成一?致。我?不但注重?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，?而且更注?重學(xué)習(xí)態(tài)?度、方法?和習(xí)慣；?不但重視?學(xué)生的品?德養(yǎng)成，?而且更重?視學(xué)生的?思維能力?、自學(xué)能?力的培養(yǎng)?，我虛心?學(xué)習(xí)、大?膽創(chuàng)新，?跟班緊、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、指導(dǎo)到?位，并充?分發(fā)揮學(xué)?生的自主?管理作用?，使班級(jí)?真正形成?“團(tuán)結(jié)向?上，紀(jì)律?嚴(yán)明，環(huán)?境整潔，?學(xué)習(xí)刻苦?”的良好?班氣。?五、工作?中存在的?問(wèn)題1?、教材挖?掘不深入?。2、?教法不靈?活，不能?吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的引?導(dǎo)、啟發(fā)?不足。?3、新課?標(biāo)下新的?教學(xué)思想?學(xué)習(xí)不深?入。對(duì)學(xué)?生的自主?作學(xué)習(xí),?缺乏理論?指導(dǎo).?4、差生?末抓在手?。由于對(duì)?學(xué)生的了?解不夠，?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、思維能?力不太清?楚。上課?和復(fù)習(xí)時(shí)?該講的都?講了，學(xué)?生掌握的?情況怎樣?，教師心?中無(wú)數(shù)。?導(dǎo)致了教?學(xué)中的盲?目性。?5、教學(xué)?反思不夠?。六、?今后努力?的方向?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?下新的教?