2023年有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)集合6篇

2023年有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)集合6篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

在素養(yǎng)教化中，老師和學(xué)生的關(guān)系是同等的，老師在學(xué)生面前不是一位不行冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主同等的關(guān)系，學(xué)生才有了平安感，才能充溢信念，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的主動主動參加，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了劇烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。勝利的教學(xué)依靠于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，殷切地希望，加強(qiáng)師生間的情感溝通，使學(xué)生更加依靠老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱忱，這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

我比照新課標(biāo)的要求不斷地完善著教案的設(shè)計。教案的模式經(jīng)驗了三次調(diào)整、充溢，形成了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提示與拓展、學(xué)習(xí)與思索、章節(jié)學(xué)問要點(diǎn)與要求、鞏固練習(xí)等五個版塊的內(nèi)容。力求教案能真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的藍(lán)本。其優(yōu)勢在于便利學(xué)生自學(xué)、利于學(xué)生思索、記錄少量筆記，得到大量信息，便利預(yù)習(xí)、便利聽講，給了學(xué)生充分的活動空間。對強(qiáng)化班，我采納的是指導(dǎo)自學(xué)與課堂探討相結(jié)合的方法，對一般班我激勵學(xué)生讀書自學(xué)，留較多的時間讓他們提問，我把重點(diǎn)放在調(diào)動學(xué)習(xí)主動性上，熱忱激勵自覺學(xué)習(xí)的行為與同學(xué)，從學(xué)習(xí)實力，思維實力、分析表達(dá)實力方面對他們進(jìn)行訓(xùn)練，爭取最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使每一個想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能在高考中取得志向的成果，努力作到讓每一個在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味,把“死學(xué)問”變?yōu)椤皭酆蒙睢?。實際生活是教化的中心,教化要通過生活才能產(chǎn)生力氣而成為真正的教化.心理學(xué)家皮亞杰也說過：“要讓學(xué)生動手做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué).。”因此,老師在教學(xué)過程中,最好以學(xué)生的現(xiàn)實生活和既有閱歷及社會實踐為基礎(chǔ)綻開,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思索”等一系列的活動中體驗、感悟,乃至發(fā)覺和解決問題。

在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味，讓“課本劇”化為“教化詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃爍著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵肯定的科學(xué)道理。比如在講到同種生物不同生長發(fā)育時期的含水量不同，以人為例，以“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同”引出人在不同時期的改變。增加課堂教學(xué)的文學(xué)味。此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的新奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動學(xué)生探求學(xué)問的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和駕馭學(xué)問。

無論是勝利的一節(jié)課或者是一節(jié)較差的課，都會存在疏漏失誤之處與勝利之處。作為一名新老師，起先的時候我沒有剛好的對一堂課程進(jìn)行反思與總結(jié)。我認(rèn)為對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后應(yīng)吸取的教訓(xùn)，教學(xué)才能漸漸趨于“完善”。

通過幾個月的不斷改進(jìn)，我覺得自己進(jìn)步了許多，但仍舊存在很多不足之處。接下來我會接著的努力，不斷的完善自身的教學(xué)水平，爭取更大的進(jìn)步。讓學(xué)生從我的生物課上受到終生的收益。

老師實習(xí)總結(jié)篇2

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，又再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，我們實習(xí)已近半，日子就如流水一樣，悄然溜走，不再重來，你是否有辜負(fù)這段時間？

回想第一次上臺講課，仿佛就在昨天，那時的我驚慌，生怕講不清晰課文，怕學(xué)生學(xué)不到學(xué)問?？僧?dāng)站在講臺的那一刻，全部的驚慌與擔(dān)憂都消逝了，可能是因為“初生牛犢不怕虎”吧，那節(jié)課對于第一次講課的我來說是勝利的。難忘的第一堂課為我以后的上課供應(yīng)了珍貴的閱歷---充分的備課，主動的溝通，剛好反思總結(jié)，雖然這閱歷少之又少，我卻非常滿意。在以后的教學(xué)中，我也在始終思索，反思，我覺得對待生活還應(yīng)當(dāng)這樣：

1、笑對人生

一位老師，假如每天主動樂觀，笑對人生，簡單使學(xué)生受到感染，學(xué)生受到影響，從而變得開朗主動。笑對手頭的工作，用主動的看法去完成任務(wù)，解決問題，事情會很快的圓滿完成。笑對每位同事，我們都是在同一屋檐下辦公的，主動主動的和老師們打招呼問好，對于我們實習(xí)生來說是最基本的禮貌，尊師有力，也是新時代青年們應(yīng)當(dāng)具有的美妙品質(zhì)。笑對人生可以讓事情變得簡潔，人際關(guān)系和諧穩(wěn)定，所以，請保持微笑。

2、相互敬重，相互理解

生活當(dāng)中難免不會遇到拌嘴，產(chǎn)生摩擦，這時候的我們就須要相互敬重，相互理解。人與人之間首先須要信任其次便是理解。俗話說得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時，不妨先讓自己靜下來，先想一想問題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當(dāng)，思索一下有沒有更好的處理方法，這樣不僅能避開因生氣而惡語傷人，又能完備的解決問題，何樂而不為？

3、多變更自己，少埋怨環(huán)境

對人生、對生活，下面我要談到的就是對自己。我們變更不了生命的長度，卻可以變更生活的寬度。既然變更不了環(huán)境，那就變更自己，多發(fā)覺生活的美妙。同流合污，破罐子破摔最終的結(jié)局肯定一事無成，奢侈了時間奢侈了生命，又辜負(fù)了全部人的期望，缺憾終身。

最近和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了新的.單元，覺得有一些話很適合用在本篇總結(jié)當(dāng)中：生命的意味就是志氣，生命的意味就是酷愛，生命的意味就是奉獻(xiàn)，生命的意味就是不屈。我想對于此刻的我們，生命的意味就是奮斗。

老師實習(xí)總結(jié)篇3

9月5日-11月4日，為期兩個月的實習(xí)生活最終畫上了句號?；貞涍@兩個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有過悲觀，但更多的是知足。因為自己對于老師這份工作的熟識度有所增長，包括班主任的班級管理閱歷和數(shù)學(xué)老師的課堂管理閱歷等方面。在談收獲之前，我想說一下實習(xí)期間所帶班級的總體狀況。安排到的班級是全年級理科成果最差的平行班（總平均分250分左右/滿分750分），班上學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不到位，整個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動，班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時，有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性極低，他們會常常性地把時間（上課或者晚修的時間）花在玩手機(jī)和閑聊等事情上，特殊是一些體育生；加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男吕蠋?，可能由于班級管理閱歷不足或其他緣由導(dǎo)致對班級學(xué)生的管理比較少，所以總體上整個班是全年級最難管理的班級，學(xué)生上課和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。

一、在學(xué)生面前建立老師的威信

如何在學(xué)生面前建立威信是許多老師都在談，都在學(xué)的一門學(xué)問。特殊對于年輕老師而言，這門課具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。

我認(rèn)為，建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系，比如仔細(xì)遵守了有什么嘉獎？違反了有什么懲處措施？要評價一個老師能否管住學(xué)生，主要是看學(xué)生在違反師生之間一起先建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會生發(fā)出一種恐驚，以及是否自愿地接受懲處。假如學(xué)生不自愿接受懲處，那么說明一起先的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服，因此一起先對于“契約”的建立，肯定要做到公正、公允、公開。再者，若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲處，老師此時應(yīng)當(dāng)通過與學(xué)生溝通溝通，對其進(jìn)行開導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生相識自己的錯誤。

其次步則是當(dāng)接手新班級時要盡量以一種肅穆的形象面對學(xué)生，要讓學(xué)生一起先就在心底覺得老師不是簡單欺壓的，而是有距離的。在帶班過程中，我認(rèn)為自己在班級管理方面做得不好，因為很難管得住學(xué)生，學(xué)生一見到我就像見摯友一樣，直呼錫純，繼科，所以有時候晚修或自習(xí)課上學(xué)生吵鬧，我讓學(xué)生不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的緣由：一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過溫順，不夠肅穆，常常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種挺不錯的感情，但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我；二是在他們眼里，我只是一個實習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的學(xué)生，你怕我嗎？他的回答是不怕。問其緣由時，他說因為我是實習(xí)老師，我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對于其次個緣由，我想這可能是大部分實習(xí)老師會經(jīng)驗的，也很難變更。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入老師的事業(yè)上，要時刻謹(jǐn)記自己是一名教書育人的教化者。而對于第一個方面的緣由，這或許是一些新老師會遇到的問題。經(jīng)過這一次實習(xí)，我明白了一起先接觸新班級時不要輕易跟學(xué)生微笑，要以一種肅穆的形象面對他們，倘如一起先在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫順，他們可能會認(rèn)為他們從今就可以為所欲為，比如不遵守班規(guī)、不仔細(xì)做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數(shù)學(xué)老師閑聊，也順便請教過他這個問題，他的回答也比較類似，而且還說了一句：親和，得漸漸體現(xiàn)。管得住班級才是最重要的。因此，在接觸班級伊始，特殊是對于新老師而言，要先做到言語上、要求上肅穆待生，行動上關(guān)愛學(xué)生。

第三步是要有良好的師德修養(yǎng)，完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的愛好愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng)，我們每一個老師都會仔細(xì)地培育；但是后兩者對于有些老師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu)，指的是智力和實力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個充溢新奇的群體，在他們成長的過程中，會有一連串的問題等待著我們?nèi)ベn予他們指導(dǎo)與幫助。在實習(xí)過程中，這一點(diǎn)我的體會很深。有時候我找學(xué)生進(jìn)行溝通時我總會覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨，賜予不了他們很好的建議；同時因為自己的視野不是足夠開闊，導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在溝通中拿出來作為例證。當(dāng)然！作為一名新老師，自身閱歷不足是難以避開的，我認(rèn)為可以改善這種狀況的做法是對于每一次與學(xué)會談話，老師應(yīng)當(dāng)提前做好肯定的打算工作，比如提前了解學(xué)生的狀況（包括學(xué)生的性格愛好，學(xué)習(xí)狀況，家庭狀況等），與學(xué)生要溝通的問題以及對于問題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的狀況所實行的對策建議。不管怎么說，要始終做到“要給學(xué)生一滴水，老師必需要有一桶水?！辈蝗痪褪菍蠋熯@份職業(yè)的不敬業(yè)！總之，要建立良好的威信，就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個智者，他們才會對我們產(chǎn)生仰慕之情。第三點(diǎn)是老師要有廣泛的愛好愛好，雖然說老師與學(xué)生之間要有距離，但我認(rèn)為這種距離要做到可以伸縮，該肅穆的時候就應(yīng)當(dāng)肅穆，該親近的時候就得親近。為啥建立威信須要老師有多樣化的愛好愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威歷以及讓學(xué)生信服于你。假如一個老師想要讓學(xué)生信服，那么就須要親近學(xué)生，培育與學(xué)生之間的感情，自然而然就須要師生之間有共同的話題。在實習(xí)過程中，因為班里學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高，男生特喜愛玩嬉戲，為了親近學(xué)生，我嘗試和學(xué)生一起玩，有時候放學(xué)或者晚修下課巡班時跟學(xué)生聊起了嬉戲，他們特殊來勁，我也盡量抓住某些細(xì)微環(huán)節(jié)下的教化契機(jī)，將玩嬉戲與學(xué)習(xí)進(jìn)行類比以此端正的他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)知等等。

當(dāng)然！老師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點(diǎn)只是我在實習(xí)過程中最為深刻的體會。很喜愛一句話“教化能夠創(chuàng)建奇跡”，每一天都會有各種各樣新穎 的事情正在發(fā)生，老師的威信如何建立會因為各種各樣的因素而影響，每一個老師只有全身心地投入到這份事業(yè)上，才足以取得勝利。

二、班主任應(yīng)當(dāng)注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

簡潔來說，班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認(rèn)為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級凝合力和班級文化的建設(shè)上。首先是班級凝合力，班級凝合力確定著學(xué)生對班級的認(rèn)同感與歸屬感，確定著班上同學(xué)是否會互幫互助，確定著整個班級的整風(fēng)光 貌?？梢哉f，提高班級凝合力對于班級管理大有裨益。在實習(xí)過程中，所帶的班級我感覺沒有很高的凝合力，比如每天早上的跑操，每個班須要在跑的過程中喊出班級口號，可他們的氣概總體來看比其他班略微遜色了一點(diǎn)。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始，應(yīng)當(dāng)通過主題班會、班級團(tuán)隊培訓(xùn)等活動，增加學(xué)生們之間的團(tuán)隊合作意識，以此提高班級凝合力。

接下來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè)，班級文化，它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化，首先會想到的就是班規(guī)。它是班級文化的靈魂，它規(guī)范著班級每一個學(xué)生的行為方式。因此，在新班級籌建之初，有必要做出一份班規(guī)，再征求班級學(xué)生的看法，短時間內(nèi)完善后立馬實施，再通過時間的考驗，一學(xué)期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和學(xué)生都必需嚴(yán)格遵守班規(guī)的一切條例。同時，班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設(shè)計以及班級學(xué)習(xí)小組的建立，也應(yīng)屬于班級文化建設(shè)的一部分內(nèi)容，因為這一些都會使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽(yù)感。在實習(xí)過程中，所在實習(xí)學(xué)校他們要求每個班級都要設(shè)置班名、班級口號、班歌和組建學(xué)習(xí)小組，同時每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對應(yīng)管理，即所謂的導(dǎo)師制。但是，我發(fā)覺絕大多數(shù)班級會把學(xué)校的這種支配當(dāng)成一件任務(wù)，無形中把它視為一種形式，沒能詳細(xì)發(fā)揮其實際的作用。

最終說一說班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級建立的初衷來看，它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動的高效率綻開。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個班級建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實習(xí)過程中，班級由于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，主動性較差，整個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟，班委方面沒有人可以主動帶動班級學(xué)習(xí)氣氛，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況始終令人不志向。這一點(diǎn)給我的借鑒主要有以下幾點(diǎn)：第一，班委是班集體一切活動的領(lǐng)頭羊，班主任要發(fā)揮好班委的作用，讓班委明確責(zé)任所在，組織活動時要多與班委一起決策謀劃。其次，組建學(xué)習(xí)小組，組長由各個班委擔(dān)當(dāng)，每個小組做定期匯報，小組活動不僅要有解題探討，也要有參與肯定的社會實踐活動，如校內(nèi)（外）服務(wù)，校外參觀等。第三，發(fā)揮好好榜樣的力氣，將每個月的好人好事、每一次考試成果優(yōu)秀或進(jìn)步大的學(xué)生展示出來，以促進(jìn)班級同學(xué)間能夠形成對比，向榜樣靠近，走向卓越。第四，采納學(xué)習(xí)問題漂流本，每個學(xué)生若在學(xué)習(xí)過程中遇到麻煩的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對應(yīng)的老師，一來便利晚修學(xué)生有問題時找不著老師；二來科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，以便促進(jìn)科任老師教學(xué)上的調(diào)整。

三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課

始終在思索著數(shù)學(xué)課堂原委可以帶給學(xué)生什么？我想我對我自己的要求是每一節(jié)課讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇異，收獲到數(shù)學(xué)的認(rèn)知，體驗到勝利的喜悅。當(dāng)然，對于這種課堂的構(gòu)建，自己在這方面也漸漸地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的漂亮所在。這段時間給學(xué)生上課，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何獨(dú)創(chuàng)平面直角坐標(biāo)系，一筆畫問題（包括聞名的哥尼斯堡七橋問題），一元三次方程解引發(fā)的紛爭，兔子數(shù)列（斐波那契數(shù)列）等趣味故事。說實話，學(xué)生每一次都頗有愛好地聽故事，自己覺得還是挺值得的。因為在這個過程，他們會去漸漸感受數(shù)學(xué)的奇異，數(shù)學(xué)的有用。有一個學(xué)生在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性，這讓我更加堅決自己的教化模式。除此之外，數(shù)學(xué)課最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升，教育他們?nèi)绾螌W(xué)會系統(tǒng)地整合學(xué)問，構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)問框架，從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、審美意識、團(tuán)隊合作意識以及問題分析與解決的實力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我要求自己肯定要做好充分打算，應(yīng)注意哪些教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，如何從教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)去滲透教化的才智，這才是一個好老師必需應(yīng)做到的本職工作。在實習(xí)期間，好像很少看到學(xué)校老師做到這一點(diǎn)，主要緣由在于課程支配緊湊，沒有足夠的時間，無法實施。當(dāng)然，不行否認(rèn)的一點(diǎn)是當(dāng)前的教化體制對學(xué)生的發(fā)展有著肯定的作用，只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告知我們，對學(xué)生的素養(yǎng)教化的要求會越來越高，作為老師，采納什么樣的教學(xué)模式，確定著學(xué)生的發(fā)展方向，這是值得我們每一個教化者仔細(xì)反思，細(xì)心咀嚼。

當(dāng)然！在實習(xí)過程中，我發(fā)覺了一些須要留意的地方：第一，課堂引入不能過長，因為學(xué)生在每節(jié)課40分鐘能夠集中留意力的時間段主要分布在前15-20分鐘，所以假如復(fù)習(xí)引入花費(fèi)太多時間，那么學(xué)生在課堂的后半段時間的專注度會相對下降，特殊是針對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生而言。因此，在以后的教學(xué)設(shè)計中，要把課堂交給學(xué)生同時也要留意抓住學(xué)生在課堂最有精神的那段時機(jī)；其次，若課堂上出現(xiàn)學(xué)生主動性不高的狀況，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的留意力，跟學(xué)生共享與數(shù)學(xué)好玩的故事或者新聞時評。一起先上課的時候內(nèi)心只想到得把課講完，導(dǎo)致沒有考慮到學(xué)生主動性凹凸的問題。老師之路漫漫兮。第三，臺上一分鐘，臺下十年功。在每一次真正走上講臺之前，要做好一切打算。特殊是要打算試講，可能是自己沒有提前試講的緣由，導(dǎo)致一起先講課時連自己都講懵了。第四，數(shù)學(xué)課上更多地追求板書上課，不要過多的依靠多媒體，因為多媒體會使我們的思想受到限制，假如采納多媒體那么數(shù)學(xué)課的流程基本上是按課件的思路走，很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學(xué)上有所提高。正如指導(dǎo)老師說的，單純利用板書上課，更能考驗一個數(shù)學(xué)老師的實力水平。不過，在某些學(xué)問點(diǎn)上，利用多媒體也未必不是一件好事，所以只能說合理、適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)，才能發(fā)揮信息技術(shù)的真正實效。第五，課堂小結(jié)上，讓學(xué)生學(xué)會自己作總結(jié)，比如可以邀請一個學(xué)生先發(fā)表看法，然后再請其他同學(xué)做補(bǔ)充。這樣實施的效果一方面可以剛好檢查學(xué)生對于本節(jié)課學(xué)問的駕馭狀況，另一方面可以熬煉學(xué)生自我總結(jié)的實力。兩全其美，何樂而不為？

這一次實習(xí)，學(xué)會了許多，也讓我更加堅決自己對老師這份職業(yè)的決心。我清晰地明白，老師的工作不僅僅只有上面提及的工作，還會有許多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)覺。就像一個學(xué)生在寫給我的信里說到，名師之路是發(fā)覺——理解——變更，很感謝20班的每一個學(xué)生，信任一切都是最好的支配。

老師實習(xí)總結(jié)篇4

一、實習(xí)總體狀況介紹我實習(xí)小組在庫爾勒市分三個實習(xí)學(xué)校進(jìn)行實習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有肯定名氣，學(xué)校師資力氣雄厚，學(xué)習(xí)氛圍深厚，學(xué)生整體素養(yǎng)較高。小組成員安排狀況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍；苗磊、林琳、張虎、朱明麗。其余8人分到市第四中學(xué)，實習(xí)小組八位同學(xué)分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實習(xí)的新疆師范高校的學(xué)生。全部成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果這次實習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細(xì)的相識和客觀的評價。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作實力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)主動肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時仔細(xì)寫好聽課記錄，成果良好。實習(xí)學(xué)校的反饋狀況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實力，具備了肯定的教學(xué)實力和溝通實力，普遍受到實習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時，不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

2.實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式老師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實踐學(xué)問。同學(xué)們仔細(xì)的工作看法、較強(qiáng)的工作實力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)老師的一樣好評。

3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過干脆參加教學(xué)工作，學(xué)到了實踐學(xué)問，實習(xí)相關(guān)大全：同時進(jìn)一步加深了對理論學(xué)問的理解，使理論與實踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作實力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。帶隊老師親自到實習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。帶隊指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三、教學(xué)實習(xí)方面實習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實習(xí)第一周根據(jù)學(xué)校實習(xí)安排進(jìn)行聽課和評課，從其次周起先大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以依據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他很多老師的課、實習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)特別精彩的中學(xué)語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家仔細(xì)評議并做了具體記錄，同時小組定期檢查聽課狀況。

第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講，大家以極大的熱忱投入到公開課的打算過程之中，保證了公開課順當(dāng)圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個實習(xí)過程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學(xué)生們的好評。

四、班主任工作實習(xí)班主任工作是實習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié)，相比教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學(xué)生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進(jìn)班，晚上與班級同學(xué)一起自習(xí)，主要做了以下幾個方面的工作：

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，效果顯著，受到學(xué)生好評。

2、協(xié)作原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度；

3、每個人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會，有的以團(tuán)結(jié)為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新準(zhǔn)備為主題，都收到了較好的效果。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參加班級日常管理。

5、主動了解學(xué)生的思想狀況，主動找個別學(xué)生談心，為他們排憂解難。

6、解決學(xué)生特殊是住校生的一些日常生活中的困難。

7、主動與其他任課老師聯(lián)系溝通，了解學(xué)生狀況。除了以上日常工作外，我們重點(diǎn)抓好兩件大事：校運(yùn)動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進(jìn)一步提高自己的組織管理實力。

9月底為各個學(xué)校運(yùn)動會接連舉辦的時候，我組成員主動投入到自己所在學(xué)校、班級的打算活動中去。還有幾名同學(xué)報名參與運(yùn)動會的場務(wù)工作。主題班會的是各中學(xué)學(xué)期安排的一件大事，關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實習(xí)老師策劃，因為我們的仔細(xì)負(fù)責(zé)，已經(jīng)贏得了他們的確定。各組員在主題班會前都做了充分的打算工作上，并剛好征求原班主任的看法，由于打算充分，選題貼切中學(xué)生實際，因此主題班會都收到了良好的教化意義。通過這兩項比較重大的工作，同學(xué)們切實感覺到自己開展班級工作的實力提高了。

除此以外，我們還爭取機(jī)會多與學(xué)生接觸，以求更深化了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過激勵學(xué)生“考高?！眮砻鞔_他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵他們仔細(xì)學(xué)習(xí)，短短的八周時間，我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實習(xí)過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度確定，也得到了班級同學(xué)的愛戴和敬重，深受老師和學(xué)生的好評。

五、其他工作除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，我組成員還依據(jù)實習(xí)學(xué)校的支配參與了學(xué)校運(yùn)動會的籌備工作、開幕式和競賽；組織同學(xué)慶祝老師節(jié)；個別同學(xué)參與了市財政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作；每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的狀況下幫助其他科目的老師進(jìn)行監(jiān)考和改卷、核分、登分、排名等工作。全部工作都按時圓滿完成；我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價。

七、實習(xí)中存在的問題與不足本次實習(xí)進(jìn)程基本。順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、部分同學(xué)對新的課程理念與中學(xué)課堂教學(xué)活動結(jié)合時顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。

4、管理方面有些欠缺，各學(xué)校小組間溝通較少，也讓我們感受到一些問題?？偟膩碚f，通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育了我們獨(dú)立從事教化和教學(xué)工作的實力。我小組認(rèn)為本次實習(xí)達(dá)到了既定目的，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充溢自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教化理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師。最終，感謝全部在實習(xí)中賜予我們關(guān)切、幫助和耐性指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！

老師實習(xí)總結(jié)篇5

在這短暫的兩年里，我既興奮又激烈。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這兩學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡要的總結(jié)：

一、政治思想方面

本人堅持準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能快速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，主動參與市教化局細(xì)心組織的師德教化作為重要內(nèi)容的年新老師崗前培訓(xùn)活動。同時主動參與學(xué)校組織的“校本課程探討”活動，使自己在教化科研、教化理論上都有所成長和進(jìn)步。教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦?？釔圩约?/p>