班主任學期末工作總結（3篇）

第9頁共9頁班主任學?期末工作?總結一?、愛護學?生，了解?學生;發(fā)?揮自我，?樹立威望?。"誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。"班?主任要愛?護孩子，?體貼和關?心學生，?和他們進?行親密的?思想交流?，讓他們?真正感受?到老師對?他的親近?和"愛"?。這是班?主任順利?開展一切?工作的基?礎。研究?學生是教?育取得成?功的必要?條件，的?途徑是通?過活動觀?察。了?解班風、?學風，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點并分析?其原因所?在，了解?家長普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點;?二要研究?學生的個?性特征(?包括能力?、氣質(zhì)、?性格、愛?好等)，?了解個人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是積?極分子，?哪些是特?別需要注?意的學生?等等。?在親近與?研究學生?的過程中?，班主任?要努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情操?，使學生?對你"既?親近又崇?拜"，既?認定你是?值得信賴?的老師，?又把你當?作好朋友?，樹立起?班主任崇?高的威望?。教育可?能取得事?半功倍的?效果。?二、班干?部隊伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上班?干部有著?很大的責?任。小干?部對班集?體有著"?以點帶面?"和"以?面帶面"?的作用，?我稱他們?是"班主?任的左右?手。"所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡單?與輕松。?當選的?干部應具?有較強的?號召力和?自我管理?能力。干?部隊伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚干部優(yōu)?點，宣傳?他們的先?進事跡，?幫助小干?部樹立威?信;其二?，在鼓勵?干部大膽?工作，指?點他們工?作方法的?同時，要?更嚴格要?求干部個?人在知識?、能力上?取得更大?進步，在?紀律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?"以點帶?面";其?三，培養(yǎng)?干部團結?協(xié)作的精?神，要能?夠通過干?部這個小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀?律性和進?取心，亦?即"以面?帶面"。?三、以?良好的常?規(guī)帶動教?育教學工?作。良?好的常規(guī)?是進行正?常的學習?和生活的?保障，一?個學生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動往?往會使一?堂好課留?下遺憾，?使整個集?體活動宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭?取的榮譽?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此，?要扎實有?效地加強?一個學生?的常規(guī)訓?練。訓練?的內(nèi)容包?括《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊常規(guī)等?等諸多方?面。訓練?可以通過?集體或個?人、單項?強化或全?面優(yōu)化相?結合的方?式進行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，務必?使每個學?生具有"?服從集體?，服從命?令"的思?想，具有?自我約束?力，形成?習慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出"?活而不亂?，嚴而不?死"的良?好班風班?貌。四?、制定班?集體規(guī)劃?，把每一?份計劃都?落到實處?有目標?才有動力?。班主任?要根據(jù)學?校工作安?排和本班?實際情況?，擬定全?班與小組?在知識、?能力、情?感等方面?的遠、近?期目標，?讓每一個?學生明確?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標?是什么，?避免盲目?、低效地?學習和生?活，從而?增強集體?的凝聚力?和動力。?然后，要?對每一個?學生擬定?切實的個?人遠、近?期目標，?將集體的?動力落實?到每個學?生身上，?幫助和鼓?勵每一個?人進步，?使每個人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺?要求自己?。目標?的制定不?是目的，?如何通過?努力去實?現(xiàn)目標，?提高學生?的素質(zhì)才?是目的。?因此，鑒?于小學生?年齡與心?理特征，?有兩點需?注意：一?是近期目?標較之遠?期目標更?有激勵作?用;二是?目標的制?定必須切?實，要讓?孩子能"?跳一跳摘?到蘋果"?，不能好?高騖遠，?以免喪失?孩子信心?。五、?激發(fā)學生?競爭意識?及其途徑?。競爭是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達到或代?替的動力?。班主任?應在班內(nèi)?掀起激烈?的、持久?的競爭活?動。必須?強調(diào)，這?是"互助?"、"友?好"的競?爭而不是?"敵視"?和"保守?"的競爭?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進步。?1、激發(fā)?與外班學?生的競爭?意識從?集體活動?的表現(xiàn)、?班級榮譽?的爭取、?留給老師?的印象以?及個人獲?將情況等?等多個方?面激發(fā)全?班由整體?到個人的?與外班的?競爭意識?。這也是?一種集體?主義精神?的培養(yǎng)。?2、設?立定期評?價制度?以《評價?手冊》和?"月評表?"等相對?固定的評?價模式，?對學生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價，使每?個學生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點何在，?在班上居?何位置，?從而增強?警惕性和?進取心。?3、建?立互助組?以互助?小組、"?1+1"?小組(一?一對應的?優(yōu)生幫助?差生形式?)、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進步，共?同實現(xiàn)個?人、小組?與集體奮?斗的目標?。4、?獎勵和批?評：獎勵?與批評的?方式各種?各樣，目?的都是鼓?勵先進、?指出缺點?、激勵所?有學生爭?取更大的?成績。獎?勵比批評?的教育效?果更明顯?。六、?經(jīng)常召開?主題班會?與主題隊?會要注?重每次活?動的實效?性，使每?每次活動?都讓學生?得到一次?思想和靈?魂的洗禮?，留下深?刻印象并?指導自己?以后的言?行。其主?題可以根?據(jù)社會影?響、學生?思想動向?以及偶發(fā)?事件擬定?。比如激?勵學生好?好學習的?班會《我?和小蘿卜?頭》，教?育學生正?確對待金?錢的班會?《金錢是?什么》以?及宏揚紅?巖精神的?隊會《熱?血熱淚灑?熱土》等?等，主題?都非常優(yōu)?秀。七?、建立老?師和家長?聯(lián)系卡?班主任只?憑自己的?威信和力?量是不可?能取得教?育成功的?，他必須?力爭本班?科任老師?和家長對?學生有一?致的要求?和態(tài)度，?并時常同?他們交換?意見。家?長會是學?校與家長?聯(lián)系的重?要途徑，?班主任應?高度重視?確保會議?質(zhì)量，盡?量與家長?取得共識?。會上請?個別優(yōu)秀?家長介紹?成功教育?孩子的經(jīng)?驗，可以?談教改的?方向，談?本期教學?內(nèi)容及要?求，談本?期整體情?況，進行?作業(yè)展覽?或者談學?校對家庭?教育的建?議均可。?要充分調(diào)?動家長的?積極性，?配合學校?教育好孩?子，班主?任工作才?能更加順?利輕松。?此外，?班主任還?要通過觀?察、與學?生談心、?干部和同?學之間互?相監(jiān)督匯?報以及聽?取來自校?領導、其?他老師、?社會的意?見等等途?徑，建立?起豐富的?信息網(wǎng)絡?，隨時掌?握與調(diào)控?學生的思?想行為動?向。八?、學生個?性特長和?創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)。?素質(zhì)教?育應時代?需要所培?養(yǎng)的人才?應是高素?質(zhì)的，是?有創(chuàng)造性?的人才。?班主任在?使素質(zhì)不?同的全體?學生在各?自原有基?礎上都得?到盡可能?大的提高?和發(fā)展的?同時，更?要努力發(fā)?掘?qū)W生的?潛能，充?分發(fā)展學?生的個性?特長、培?養(yǎng)創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?他們成為?班上各方?面的頂梁?柱和帶頭?人，也為?培養(yǎng)21?世紀的專?業(yè)人才奠?定基礎。?九、對?學生的評?價要有策?略。對?學生的評?價必須講?究策略。?班主任要?把握"激?勵勝于頌?揚，表揚?勝于批評?"的原則?，讓學生?"在鼓勵?中發(fā)揚成?績，在微?笑中認識?不足"，?在輕松愉?快的氛圍?中受到愛?的熏陶，?情的感染?，懂得理?的澄清，?保證學生?健康地成?長。十?、做好個?案總結和?班主任工?作總結。?做好總?結是進行?班主任工?作的教育?理論研究?和教育實?踐的需要?。通過總?結要認識?不足，吸?取經(jīng)驗，?努力使今?后的工作?更加完善?。誠然?，在我國?的班級授?課制度下?，在教育?學生"學?會生存，?學會學習?，學會關?心，學會?做事，學?會生活"?的過程中?，小學班?主任工作?的內(nèi)容是?復雜的，?任務是繁?重的。但?是，只要?我們真誠?地捧著一?顆"愛心?"，加深?理論修養(yǎng)?，在實踐?中不斷完?善自己，?形成系統(tǒng)?科學的工?作方法，?是完全能?夠干得非?常出色而?游刃有余?的。班?主任學期?末工作總?結（二）?一、開?學三步曲?在新生?入校的第?一天，我?設計了三?個活動：?(二)?競選班干?部，每個?學生都可?以來競爭?一個職位?。主要是?培養(yǎng)學生?的競爭意?識、挑戰(zhàn)?意識、責?任意識和?參于意識?。(三?)給每個?學生一封?公開信，?在信中，?我首先對?學生來到?初一(1?)班學習?表示歡迎?，也介紹?了我自己?的情況，?并且對學?生提出了?具體的要?求：1?、營造家?的氛圍?(1)學?唱班歌，?“因為我?們是一家?人，相親?相愛的一?家人，有?緣才能相?聚，有心?才會珍惜?，有福就?該同享，?有難就要?同當，用?相知相守?換地久天?長?！备?聲把大家?的心連在?了一起，?把家的氛?圍營造了?起來。?(2)設?立圖書角?，由每個?學生志愿?捐書，集?中起來構?建了一個?小小的圖?書角。圖?書角大大?的豐富了?同學們的?課余生活?，也使同?學們更加?熱愛我們?的“家”?了。2?、爭當文?明班級?二、創(chuàng)特?色班級?特色之一?：明確育?人的目的?：正直、?善良、智?慧、健康?。特色?之二：有?較強的組?織紀律性?1、規(guī)?范早讀、?自習課、?晚自修的?紀律自?習課：要?求學生必?須準時到?位安安靜?靜的上自?習，不準?說話，對?于違紀的?學生處理?要嚴，等?學生養(yǎng)成?了好習慣?就可以放?手讓班干?部管理了?。晚自?修：要求?學生準時?到教室學?習，認真?完成作業(yè)?，鞏固知?識，注重?能力的培?養(yǎng)、提高?。2、?力爭在升?旗儀式，?課間操和?學校的各?種大型活?動中表現(xiàn)?突出。?在升旗的?時候，要?求同學們?站隊要快?、靜、齊?、要站挺?、站直，?要有飽滿?的熱情和?向上的精?神。在課?間操的時?候，要求?同學們每?次都要爭?取第一個?站好隊，?要求動作?整齊、標?準。我們?已經(jīng)很多?次的受到?體育老師?的表揚了??，F(xiàn)在同?學們已經(jīng)?養(yǎng)成了處?處爭第一?的習慣了?。在學校?組織的各?種活動中?，我們都?力爭做得?最好，同?學們心里?都有一個?信念：我?要為集體?爭光。?要求學生?“學會傾?聽”，在?課堂上，?尊重老師?的勞動，?尊重知識?，也遵守?了紀律。?要求學生?要放得開?，收得住?。要配合?老師上好?每一節(jié)課?。由值日?班長每天?總結當天?的紀律情?況，評出?每周的先?進組。?特色之三?：注重能?力的培養(yǎng)?和鍛煉?特色之四?：注重師?生的情感?交流我?和學生之?間，有三?個共同-?共同感受?：感受學?習的過程?;感受同?學的情誼?，感受生?活的美好?;共同分?享：分享?學習的快?樂，分享?友情的快?樂，分享?成功的喜?悅;共同?成長：不?停的學習?新的知識?，更新觀?念，和時?代同步和?學生共同?成長。?班主任學?期末工作?總結（三?）__?__年我?繼續(xù)擔任?六(__?__)班?的班主任?工作。我?針對本年?級學生的?生理和心?理特點，?讓孩子們?在一個輕?松、愉快?的氛圍中?逐學習、?生活。同?時進行各?項行為常?規(guī)的訓練?，讓學生?懂得嚴格?要求自己?，形成良?好的行為?習慣。在?語文課、?思品課、?心理教育?等課程的?教學上，?首先以身?作則，樹?立一個良?好的教師?形象，讓?學生從喜?歡老師，?到喜歡學?習到最后?喜歡學校?，在自覺?中培養(yǎng)學?生的集體?意識和樂?學意識。?在提高課?堂教學質(zhì)?量的同時?減少學生?作業(yè)負擔?，從而使?學生養(yǎng)成?一個良性?的學習習?慣。作?為班主任?，本人在?班級管理?方面做了?如下工作?：1.?當天事情?，當天解?決，對學?生的錯誤?及個別現(xiàn)?象要及時?糾正和處?理，使學?生明白什?么是對的?，什么是?不應該做?的，培養(yǎng)?學生的判?斷能力，?也在全班?學生中起?到警示作?用。2?常規(guī)教育?經(jīng)常抓。?六年級的?學生由于?再校時間?較長有些?頑皮?？?認為自己?很大了沒?什么。針?對這一點?我進行行?為常規(guī)的?的教育。?如：放學?的路隊、?上學進入?校門、向?老師問好?、課間的?追逐打鬧?等。3?.利用一?切可以利?用的時間?來進行行?為常規(guī)教?育。充分?利用午會?、課前_?___分?鐘、班會?的時間對?學生進行?行為規(guī)范?強化教育?。4.?培養(yǎng)班級?骨干，協(xié)?助班級管?理。在班?級里實行?值日班長?制度，讓?每個學生?都來嘗試?一下管理?班級的辛?苦，從而?更自覺地?聽從班干?部的管理?。5.?積極配合?學校的