



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023年夸夸同學(xué)作文3篇夸夸同學(xué)作文篇1
從幼兒園到現(xiàn)在,我相識(shí)了很多同學(xué)。但令我最欽佩的人是楊茜,她的個(gè)子不算高,常常梳著馬尾辮,她的臉蛋就像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果,眼睛水汪汪的,發(fā)出才智的光線(xiàn)。她還是我們班的班長(zhǎng),大家都說(shuō)她是個(gè)懂事的.好孩子。
可我要告知大家一個(gè)隱私,其實(shí)楊茜是個(gè)“缺心眼”。有一次考試,我在第十三題不會(huì)了,于是我用胳膊碰了他一下說(shuō):“告知我這題怎么做,告知我我請(qǐng)你吃漢堡?!钡撬龥](méi)有搭理我,我又實(shí)行其次種方法,寫(xiě)了一張紙條,把剛才的話(huà)寫(xiě)了下來(lái),遞給他。她說(shuō)了一句:“自己漸漸想?!蔽倚睦锇蛋盗R到:“真是缺心眼,漢堡都不要。”考完試后,楊茜把我叫來(lái),反復(fù)給我講我不會(huì)的題,而她課間都沒(méi)出去玩。
還有一件楊茜“缺心眼”的事。
有一天,放學(xué)的時(shí)候外面突然烏云翻滾,雷聲皺起下起了大雨,楊茜正想回家,望見(jiàn)孫鑫垚站在樓梯口,楊茜問(wèn):“你怎么不回家???”孫鑫垚說(shuō)::“我沒(méi)帶傘,沒(méi)人來(lái)接我?!庇谑菞钴绨褌憬o了孫鑫垚說(shuō):“我爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我,這傘你拿去用吧。”其實(shí)她爸爸并沒(méi)有來(lái)接她,而是淋著大雨跑到校門(mén)口,打了一輛車(chē)回家。這件事被我望見(jiàn),我心里又說(shuō):“缺心眼,簡(jiǎn)直是缺心眼?!?/p>
敬愛(ài)的讀者們,你們是不是也感覺(jué)楊茜是缺心眼呢?
直到現(xiàn)在我才明白,楊茜并不是缺心眼,而是樂(lè)于助人,是一個(gè)好人。
樂(lè)于助人的品質(zhì)就是沙漠中的一片涼爽的綠洲吧?樂(lè)于助人的品質(zhì)是大海的一顆閃亮的明珠吧?樂(lè)于助人的品質(zhì)是旅途中的一座舒適的城堡吧?不知不覺(jué)楊茜成了我的榜樣。
夸夸同學(xué)作文篇2
劉小濤是我的同學(xué),他長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,筆挺筆挺的'鼻子,還有一個(gè)又圓又大的腦袋,似乎滿(mǎn)腦袋都是學(xué)問(wèn)。他性格開(kāi)朗活潑,人很和善,更是寫(xiě)得一手好字。
有一次,我們正在上課,廣播里突然說(shuō),一到三年級(jí),每班派三名學(xué)生去五樓多媒體教室進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽。老師聽(tīng)了,伸出手來(lái),點(diǎn)了劉小濤、吳誠(chéng)靈和我去參與寫(xiě)字競(jìng)賽。我們拿好文具盒和語(yǔ)文書(shū)就動(dòng)身了。在路上,我快樂(lè)地對(duì)吳誠(chéng)靈說(shuō):“吳誠(chéng)靈,你說(shuō),我們?nèi)齻€(gè)能拿獎(jiǎng)嗎?”吳誠(chéng)靈一邊走,一邊難受地對(duì)我說(shuō):“哎!不肯定啊!有可能你倆得獎(jiǎng),我得不到呢!”這時(shí),劉小濤衣服不耐煩的樣子,對(duì)我們兩個(gè)說(shuō):“這不還沒(méi)起先嘛,你們就這樣灰心,怎么能得獎(jiǎng)呢?”不一會(huì)兒,我們到達(dá)競(jìng)賽地點(diǎn),隨意找了個(gè)位置坐下來(lái)。寫(xiě)完之后,我們就先回去了。
過(guò)了幾天,競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)了,我細(xì)致一看,發(fā)覺(jué)名單上并沒(méi)有我的名字,只有劉小濤的名字。劉小濤望見(jiàn)自己得了二等獎(jiǎng),心里笑開(kāi)了花,可我卻悶悶不樂(lè)。他見(jiàn)我這副樣子,跑過(guò)來(lái),拍著我的肩膀,溫順地勸慰道:“哎呀!沒(méi)事,別哭了,不就是沒(méi)得到獎(jiǎng)嘛,下次再努力?!蔽衣?tīng)了,心情好多了。
劉小濤不僅寫(xiě)得一手好字,而且擁有一顆和善的心。我信任,總有一天,我會(huì)變得和他一樣優(yōu)秀。
夸夸同學(xué)作文篇3
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上正是有了女生,才有了非常之五的真,非常之六的善,非常之七的美。”我們班就有三個(gè)這樣的女生,她們都各具風(fēng)格,成為了我們班一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
中看的她——黃宇。
她是我們班最美麗的女生,她個(gè)子很高,每次上課“起立”時(shí),她都給人一種“鶴立雞群”的感覺(jué)。她有著一頭烏黑、干練的短發(fā),皮膚潔白潔白的,和白雪公主有的一拼。她不僅外表美,心靈也美。有一次,我們幾個(gè)姐妹一起走在操場(chǎng)上漫步,突然眼前出現(xiàn)一張無(wú)人問(wèn)津的廢紙,沒(méi)想到她快步走向前,蹲下去,撿起來(lái),向一側(cè)樹(shù)下的垃圾桶走去。我望著她的.背影,感覺(jué)在發(fā)光。
調(diào)皮的她——顏濤
她是我們班最調(diào)皮的女生,她平常就是我們班的調(diào)味劑,常常和我們鬧著玩,還被語(yǔ)文老師冠名“女漢子”。有一次,一位女同學(xué)正在很仔細(xì)的寫(xiě)作業(yè),顏濤閑來(lái)無(wú)事,心中的“小九九”立馬就蹦出來(lái)了。她躡手躡腳地走到那位女同學(xué)身后,用稍涼的手放在她的頸項(xiàng)那,“哎呦”那位女同學(xué)瞬間轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),氣得不行,狠狠地白了她一眼,而顏濤卻“沒(méi)心沒(méi)肺”地在那哈哈大笑。
美食王——就是我啦
我和前面兩位是很好的摯友。有一次我們?nèi)谝黄痖e聊,就聊到吃,我就和她們說(shuō):“那次家里來(lái)客人了,奶奶炒了許多好吃的菜,我就忍不住吃了起來(lái)。一會(huì),開(kāi)飯了,大家一看菜都沒(méi)了,你們知道為
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
- 油罐清洗施工方案
- 裝飾頂帽施工方案
- 公司員工聘用合同書(shū)
- 橋梁施工方案對(duì)比
- 纜索吊拱橋施工方案
- 2025年防雷防爆及弱電工程設(shè)備項(xiàng)目建議書(shū)
- 拆除溫感煙感探頭施工方案
- 酒店弱電養(yǎng)護(hù)方案
- 滁州商場(chǎng)指示牌施工方案
- 2025年高縣縣屬?lài)?guó)企業(yè)公開(kāi)招聘工作人員高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 第7課 課題二《清潔工具與生活·創(chuàng)意清潔工具設(shè)計(jì)》(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版
- DB11-T 1191.3-2024 實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理要求 第3部分:科研單位
- 醫(yī)療行業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的路徑規(guī)劃
- 規(guī)范填寫(xiě)臨時(shí)用電作業(yè)票
- 日間化療中心管理制度
- 第六講五胡入華與中華民族大交融-中華民族共同體概論
- 高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)語(yǔ)法單選題100道及答案解析
- 建設(shè)工程施工專(zhuān)業(yè)分包合同 GF-2003-0213
- 2024解析:第二章聲現(xiàn)象-講核心(解析版)
- 2024解析:第十章 浮力綜合應(yīng)用-講核心(解析版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論