教師教研學(xué)年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文(3篇)_第1頁(yè)
教師教研學(xué)年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文(3篇)_第2頁(yè)
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第9頁(yè)共9頁(yè)教師教研?學(xué)年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?學(xué)期的教?學(xué)工作又?接近尾聲?,一學(xué)期?來(lái),數(shù)學(xué)?教研組全?組教師堅(jiān)?持教育、?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí),?積極參加?各項(xiàng)教研?活動(dòng)和探?索課堂教?學(xué)新模式?,認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論和新?的課程標(biāo)?準(zhǔn),不斷?的完善和?改進(jìn)教學(xué)?方法,為?提高我校?的數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量做?出了一定?的貢獻(xiàn)。?以下就針?對(duì)本學(xué)期?數(shù)學(xué)教研?的工作做?如下總結(jié)?。一、?堅(jiān)持理論?學(xué)習(xí),促?進(jìn)教師素?質(zhì)的提高?教師們?把高效課?堂的理念?滲透到教?學(xué)中,教?學(xué)中注重?以培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流意識(shí)?和實(shí)踐創(chuàng)?新能力為?主,注重?尊重學(xué)生?的需要,?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力。教師?們以新理?念指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作,牢?固樹(shù)立學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主人,?以平等、?寬容的態(tài)?度對(duì)待學(xué)?生,在溝?通中實(shí)現(xiàn)?師生的共?同發(fā)展,?努力建立?互動(dòng)的師?生關(guān)系。?二、積?極參加和?開(kāi)展教研?活動(dòng)在?切實(shí)抓好?教學(xué)常規(guī)?,大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量的同?時(shí),我們?努力配合?年級(jí)組做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作,?教師們堅(jiān)?持不放棄?每一個(gè)后?進(jìn)生,都?以良好的?心態(tài)接納?他們,他?們以更多?的關(guān)心和?愛(ài)護(hù),相?信每一個(gè)?學(xué)生都能?學(xué)到自己?適合的知?識(shí),讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上有所進(jìn)?步,以提?高學(xué)生的?整體水平?。三、?具體開(kāi)展?的活動(dòng)。?1、期?初制定了?數(shù)學(xué)組教?研計(jì)劃,?各組員制?定了數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)?計(jì)劃。?2、組織?開(kāi)展了全?組的公開(kāi)?課教學(xué)活?動(dòng),每周?四數(shù)學(xué)老?師均上一?節(jié)公開(kāi)課?,并進(jìn)行?聽(tīng)課、研?討。3?、進(jìn)行了?期中、期?末___?_次教學(xué)?常規(guī)檢查?。4、?組織進(jìn)行?了全校的?數(shù)學(xué)期中?檢測(cè)工作?。5、?組織、指?導(dǎo)期末復(fù)?習(xí),進(jìn)行?期末考試?。四、?切實(shí)開(kāi)展?集體備課?活動(dòng),在?促進(jìn)新教?師快速成?長(zhǎng)的同時(shí)?,提高全?組教師的?備課質(zhì)量?和教學(xué)效?益。本?教研組中?,如何促?進(jìn)青年教?師快速成?長(zhǎng)成了迫?在眉睫的?問(wèn)題。事?實(shí)證明,?切實(shí)有效?地開(kāi)展集?體備課是?解決這個(gè)?問(wèn)題的途?徑。備課?是上好一?節(jié)課的關(guān)?鍵和前提?。我們采?取集體備?課與個(gè)人?備課相結(jié)?合的辦法?。備課做?到三定(?定時(shí)間、?定內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人)。?集體備課?主要以各?年級(jí)為單?位(因各?年級(jí)只有?一位數(shù)學(xué)?教師),?由組長(zhǎng)負(fù)?責(zé),每月?至少有兩?節(jié)課為集?體備課時(shí)?間。每次?備課由_?___名?教師選定?一個(gè)單元?并主講,?明確本單?元教學(xué)內(nèi)?容的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?疑點(diǎn),基?本習(xí)題,?參考教法?等。然后?,各年級(jí)?教師進(jìn)行?討論,在?集體商議?的基礎(chǔ)上?,形成統(tǒng)?一的、系?統(tǒng)的教案?和學(xué)案。?教案和學(xué)?案中要體?現(xiàn)學(xué)生的?主體性,?以師生互?動(dòng)的形式?撰寫(xiě)教案?,教案中?重在突出?教師的教?和學(xué)生的?學(xué),最后?達(dá)成共識(shí)?,之后形?成文字形?式的教案?或電子教?案,并制?作課件,?充分發(fā)揮?備課組的?力量,做?到了教學(xué)?資源共享?。重視教?學(xué)過(guò)程的?反思,每?個(gè)月教師?都認(rèn)真地?反思教學(xué)?過(guò)程,及?時(shí)地把教?學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的感?受寫(xiě)下來(lái)?,從深層?次上去考?慮自己的?教學(xué)工作?,寫(xiě)出有?質(zhì)量的教?學(xué)反思。?同時(shí)各年?級(jí)的教師?在其他教?師的參與?下每月至?少寫(xiě)一個(gè)?高質(zhì)量的?集體備課?的教案。?存在的?問(wèn)題:?1、教師?課件的制?作水平有?待提高,?今后我們?應(yīng)在這方?面加強(qiáng)檢?查和督促?。2、?教師教學(xué)?水平有待?進(jìn)一步提?高。3?、加大對(duì)?中青年教?師的培訓(xùn)?力度,鼓?勵(lì)中青年?教師自覺(jué)?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?、現(xiàn)代信?息技術(shù)、?教育科研?和心理健?康等方面?知識(shí)。?教育改革?,教學(xué)研?究是教育?事業(yè)發(fā)展?的一個(gè)永?恒的主題???傊?,一學(xué)期?以來(lái),數(shù)?學(xué)組教師?注意自身?素質(zhì)的提?高,始終?以高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己,在?教育教學(xué)?工作中取?得了一定?的成績(jī)。?但是,我?們也深深?知道,這?些成績(jī)的?取得是在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?以及學(xué)校?其他學(xué)科?老師的大?力支持與?配合下取?得的。我?們還知道?,我們的?工作還有?很多需要?提高改進(jìn)?的地方,?我們將在?今后的教?學(xué)工作中?大膽探索?,不斷創(chuàng)?新,讓我?們的教研?工作更上?一層樓。?教師教?研學(xué)年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文(?二)一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí),為成?長(zhǎng)積淀?二、抓教?研組建設(shè)?,提高教?研活動(dòng)質(zhì)?量1、?健全制度?,抓實(shí)教?研。我們?建立健全?了各種教?研活動(dòng)制?度。如教?研活動(dòng)提?前上報(bào)制?度、周二?例會(huì)制度?。利用周?二上午的?課間時(shí)間?,每位教?師對(duì)本周?工作進(jìn)行?簡(jiǎn)單總結(jié)?,互相借?鑒工作經(jīng)?驗(yàn),同時(shí)?明確下一?步的努力?方向,然?后在共同?討論的基?礎(chǔ)上確定?出本周教?研工作內(nèi)?容提前上?報(bào),規(guī)定?每周三下?午放學(xué)后?為集體教?研時(shí)間,?做到定地?點(diǎn)、定內(nèi)?容、定中?心發(fā)言人?。我們還?經(jīng)常邀請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?參與我們?的集體備?課、專題?研究,增?強(qiáng)了活動(dòng)?的效果。?2、立?足課堂,?即時(shí)教研?。除了每?周的常規(guī)?教研外,?我們還堅(jiān)?持了即時(shí)?教研。我?們幾乎每?節(jié)課都進(jìn)?行課前研?究,各抒?己見(jiàn),共?享課件。?上完課后?,我們又?聚在一起?,及時(shí)交?流課堂得?失以及下?一步的改?進(jìn)措施,?做到不研?究的課不?上,沒(méi)把?握的內(nèi)容?不教,做?到了堂堂?使用多媒?體,有效?的保證了?課堂__?__分鐘?的教學(xué)效?果,達(dá)到?師生共同?提高的目?的。3?、專業(yè)引?領(lǐng),促進(jìn)?提高。為?了充分發(fā)?揮骨干教?師的教學(xué)?引領(lǐng)和示?范作用,?本學(xué)期我?們認(rèn)真開(kāi)?展了人人?執(zhí)教一節(jié)?示范課活?動(dòng),執(zhí)教?者在有限?的時(shí)間吃?透教材,?根據(jù)本班?學(xué)生情況?設(shè)計(jì)教案?,進(jìn)行說(shuō)?課,大家?以座談形?式幫助執(zhí)?教者修改?教案,在?集體聽(tīng)課?、評(píng)課形?成共識(shí)。?為教師專?業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)?行引領(lǐng)。?4、改?革作業(yè),?關(guān)注學(xué)生?成長(zhǎng)。我?們發(fā)現(xiàn)到?了四年級(jí)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力分?化較大,?為了尊重?學(xué)生的個(gè)?性差異、?在作業(yè)設(shè)?置方面我?們也進(jìn)行?了一些嘗?試。在作?業(yè)的層次?性、開(kāi)放?性、實(shí)踐?性上進(jìn)行?了研究,?我們精心?設(shè)計(jì)了作?業(yè)自助餐?,即無(wú)論?課堂作業(yè)?、家庭作?業(yè)都有基?本題目和?自選題目?組成。學(xué)?生只要做?完基本題?目就視為?完成作業(yè)?,完成自?選題目的?數(shù)量和類?型有學(xué)生?自己根據(jù)?興趣決定?,每做一?個(gè)自選題?目教師就?插一面紅?旗進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì),學(xué)生?作業(yè)的批?改都有等?級(jí)、極大?的激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情、?幾乎每個(gè)?學(xué)生都樂(lè)?與完成自?選題目,?以自選的?數(shù)量多、?難度大為?驕傲,作?業(yè)的質(zhì)量?明顯提高?,效果非?常突出。?讓不同水?平的學(xué)生?自主選擇?作業(yè),實(shí)?現(xiàn)了人人?能練習(xí),?人人能發(fā)?展,人人?能成功的?目的。正?是在這種?引領(lǐng)、合?作、共享?的氛圍中?,老師們?的專業(yè)水?平得到了?提高。在?學(xué)校舉行?的青年教?師匯報(bào)課?活動(dòng)中,?我組盛芳?艷老師進(jìn)?步明顯,?教學(xué)效果?良好,得?到領(lǐng)導(dǎo)和?老師的高?度評(píng)價(jià)。?三、強(qiáng)?教研流程?管理,提?高教學(xué)效?益教學(xué)?是學(xué)校的?中心工作?,教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校?的生命線?,也是學(xué)?校的立身?之本。本?學(xué)期,我?組加大了?對(duì)教學(xué)流?程的管理?力度,突?出了教學(xué)?的中心地?位,有力?的提高了?課堂的教?學(xué)效益。?1、抓?常規(guī),保?證教育教?學(xué)工作全?面完成。?本學(xué)期,?我組配合?教導(dǎo)處繼?續(xù)強(qiáng)化教?學(xué)六步驟?的督查評(píng)?估,切實(shí)?抓好學(xué)情?分析,課?堂常規(guī)、?備課、上?課、作業(yè)?批改、課?外輔導(dǎo)、?單元檢測(cè)?、課外活?動(dòng)幾個(gè)環(huán)?節(jié)的落實(shí)?、規(guī)范了?教師的教?學(xué)行為。?使各個(gè)環(huán)?節(jié)都符合?規(guī)范化的?教學(xué)要求?。平時(shí)單?元過(guò)關(guān)、?每次檢測(cè)?老師都能?認(rèn)真做好?質(zhì)量分析?,上報(bào)教?導(dǎo)處。一?學(xué)期來(lái)教?研組共檢?查了教案?____?次,作業(yè)?____?次,老師?們都能按?要求備足?、備好課?,并能及?時(shí)寫(xiě)好教?后反思。?全組教師?每人聽(tīng)課?____?節(jié)以上,?并寫(xiě)了較?多的聽(tīng)課?反思或隨?感。2?、加強(qiáng)教?學(xué)研究,?創(chuàng)造性使?用教材。?新課標(biāo)要?求教師把?教材作為?一種素材?、用教材?教、而不?是教教材?。學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?內(nèi)容是現(xiàn)?實(shí)的、有?意義的、?富有挑戰(zhàn)?性的問(wèn)題?。因此、?在教學(xué)時(shí)?我們充分?利用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì),收?集、查找?好的教學(xué)?情境、教?學(xué)課件,?舍棄不科?學(xué)的情景?窗,創(chuàng)造?性的使用?教材。大?家一起學(xué)?習(xí)研究、?討論教學(xué)?思路,制?作教學(xué)課?件,新老?教師互學(xué)?互促,調(diào)?動(dòng)了教師?的教學(xué)熱?情,激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。比學(xué)習(xí)?、比工作?蔚然成風(fēng)?。四、?存在的不?足及今后?努力的方?向一分?耕耘,一?分收獲,?在全組老?師們的拼?搏、奮斗?下我們?nèi)?得了豐碩?的成果,?同時(shí)我們?也發(fā)現(xiàn)了?我們的不?足:1?、運(yùn)用理?論指導(dǎo)實(shí)?踐不夠。?因?yàn)槲覀?的理論水?平仍存在?著欠缺,?所以有些?老師對(duì)自?己的豐富?經(jīng)驗(yàn)及心?得少于總?結(jié)。在下?半學(xué)期我?們將更進(jìn)?一步鼓勵(lì)?教師多多?地閱讀教?育刊物,?多寫(xiě)寫(xiě)教?學(xué)反思以?進(jìn)一步提?高理論的?素質(zhì),以?理論來(lái)指?導(dǎo)、武裝?我們的實(shí)?踐。2?、信息技?術(shù)水平欠?缺,制作?課件的能?力亟待提?高。我們?組教師年?齡偏大,?客觀的造?成了我們?的信息技?術(shù)水平偏?差,課件?制作質(zhì)量?不高。下?學(xué)期我們?將在這方?面加大學(xué)?習(xí)力度,?充分發(fā)揮?年輕老師?的特長(zhǎng),?認(rèn)真向他?們學(xué)習(xí)技?術(shù),快速?提高制作?水平,跟?上時(shí)代的?發(fā)展要求?,成為一?個(gè)綜合實(shí)?力強(qiáng)大的?教研集體?。再回?首,一切?已成歷史???偨Y(jié)是?為了在以?后的工作?中揚(yáng)長(zhǎng)避?短,不斷?完善,不?斷提高。?我們堅(jiān)信?工作著并?超越著,?在今后的?工作中會(huì)?更加努力?,為我校?教育事業(yè)?的發(fā)展貢?獻(xiàn)力量。?教師教?研學(xué)年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文(?三)本?學(xué)期英語(yǔ)?教研組從?嚴(yán)、從細(xì)?、認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校和?教育科研?室提出的?學(xué)期工作?目標(biāo)和要?求,結(jié)合?本組實(shí)際?,對(duì)各項(xiàng)?工作內(nèi)容?抓好落實(shí)?;充分發(fā)?揮集體備?課組的活?力,努力?把教研科?研工作落?到實(shí)處;?積極推進(jìn)?青年教師?的三期培?訓(xùn)工作,?不斷為其?鋪設(shè)成長(zhǎng)?進(jìn)步的橋?梁;積極?實(shí)踐大教?育觀念下?的“品牌?學(xué)科”戰(zhàn)?略,努力?使全組工?作上臺(tái)階??,F(xiàn)將學(xué)?期工作總?結(jié)如下:?一、著?重落實(shí)了?以下幾項(xiàng)?工作1?.安排并?實(shí)施了新?教師的匯?報(bào)課、說(shuō)?課的講評(píng)?工作。?本學(xué)期,?根據(jù)我組?實(shí)際,我?們認(rèn)真安?排了青年?教師的“?兩課兩評(píng)?”活動(dòng)。?“兩課”?工作以青?年教師匯?報(bào)課為主?,結(jié)合青?年教師英?語(yǔ)說(shuō)課、?說(shuō)從教心?得。青年?教師的全?方位培養(yǎng)?是我組近?幾年教育?科研工作?的重中之?重。本學(xué)?期共有_?___位?青年(張?文娟、彭?友、蔣莉?文)參加?了匯報(bào)課?和說(shuō)課展?示。經(jīng)過(guò)?認(rèn)真準(zhǔn)備?,在師傅?們的引導(dǎo)?幫助下,?青年教師?依靠集體?的智慧,?群策群力?,經(jīng)過(guò)備?課組試講?的程序演?練,總結(jié)?不足,在?匯報(bào)課上?展示了半?年、一(?兩)年來(lái)?教育教學(xué)?工作中的?收獲和體?會(huì)。聽(tīng)課?的老師們?和有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)給與了?中肯的評(píng)?價(jià),從而?使歷時(shí)近?兩個(gè)月匯?報(bào)課活動(dòng)?達(dá)到了預(yù)?期的目的?,收到很?好效果。?說(shuō)從教心?得活動(dòng),?鍛煉了新?教師的口?語(yǔ)表達(dá)能?力和反思?的能力,?從中可以?考察新教?師的課堂?設(shè)計(jì)能力?,還能夠?側(cè)面反映?出新教師?的成長(zhǎng)進(jìn)?步幅度。?____?位青年教?師從不同?側(cè)面展示?了自己工?作中地各?項(xiàng)收獲,?課后的評(píng)?課交流更?讓年輕人?受益匪淺?。2.?積極推進(jìn)?計(jì)算機(jī)技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合?的教學(xué)實(shí)?踐。我?們?cè)趯?shí)踐?中圍繞學(xué)?科教學(xué)中?的熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問(wèn)題?,從大處?著眼,從?小處入手?,逐步把?計(jì)算機(jī)技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合?引向深入?,讓老師?們把整合?化作日常?的教學(xué)行?為的必要?部分。我?們注重實(shí)?效,請(qǐng)學(xué)?科內(nèi)專家?進(jìn)行專題?培訓(xùn),逐?步把計(jì)算?機(jī)技術(shù)的?應(yīng)用實(shí)踐?引向深入?,老師們?的使用能?力都有大?幅提高。?新教師在?學(xué)習(xí)和運(yùn)?用方面進(jìn)?步飛快,?他們已經(jīng)?初步掌握?了常規(guī)軟?件的運(yùn)用?技巧,今?后需要在?適時(shí)適度?方面多思?考。教師?E家得到?最充分的?使用。?3.積極?尋找課題?研究和教?學(xué)實(shí)踐的?'結(jié)合點(diǎn)?,讓結(jié)合?出實(shí)際效?果。4?.堅(jiān)持抓?好全組教?師的學(xué)科?校本培訓(xùn)?,與青年?教師培訓(xùn)?工作并駕?齊驅(qū),積?極開(kāi)拓新?教師培養(yǎng)?的路子。?(1)?做了一定?的中英交?流的準(zhǔn)備?工作,為?適時(shí)開(kāi)展?活動(dòng)做好?方方面面?準(zhǔn)備。?(2)經(jīng)?常性地指?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展活動(dòng),?以“英語(yǔ)?沙龍”為?載體,一?個(gè)學(xué)期來(lái)?開(kāi)展了多?次有益的?學(xué)生英語(yǔ)?活動(dòng)。?(3)輔?導(dǎo)學(xué)生參?加首屆全?國(guó)“博爾?杯”書(shū)寫(xiě)?大賽,共?有___?_多名學(xué)?生參加,?成績(jī)較好?。(4?)以校內(nèi)?外賽課、?匯報(bào)課、?研討課活?動(dòng)為契機(jī)?,積極促?進(jìn)全組教?師養(yǎng)成良?好的聽(tīng)課?習(xí)慣。?二、存在?的不足及?今后的打?算1、?仍有個(gè)別?同志由于?課程安排?等因素沒(méi)?能全程參?加教研活?動(dòng),導(dǎo)致?備課組作

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