生物教師2023年度考核工作總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)生物教師?2023?年度考核?工作總結(jié)?時(shí)間飛?快，馬上?我就帶了?一個(gè)學(xué)期?的高一生?物教學(xué)，?在教學(xué)當(dāng)?中，我遇?到很多的?問(wèn)題，比?如，知識(shí)?點(diǎn)的困惑?，學(xué)生的?各種表現(xiàn)?等。現(xiàn)在?經(jīng)過(guò)這個(gè)?繼續(xù)教育?的課程學(xué)?習(xí)，讓我?在專(zhuān)業(yè)上?，教學(xué)方?法上都是?受益匪淺?，下面我?簡(jiǎn)單談一?談我這個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)經(jīng)歷和?反思。?我們使用?的教材是?人教版，?必修一是?內(nèi)容比較?多的一本?書(shū)，并且?也是實(shí)驗(yàn)?較多的書(shū)?籍，所以?應(yīng)當(dāng)合理?的安排好?教學(xué)時(shí)間?。由于本?學(xué)期我們?學(xué)校開(kāi)學(xué)?相對(duì)其他?學(xué)校推遲?了一周，?所以在課?程的學(xué)習(xí)?上非常緊?張，加上?我個(gè)人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，所?以很多時(shí)?候課前準(zhǔn)?備的東西?總是講不?完。因此?，經(jīng)過(guò)幾?堂教學(xué)之?后我自己?下去認(rèn)真?反思，發(fā)?現(xiàn)了問(wèn)題?，即我經(jīng)?常在課堂?上補(bǔ)充一?些課后擴(kuò)?展的東西?，這些補(bǔ)?充的知識(shí)?點(diǎn)難度比?較大，所?以學(xué)生學(xué)?習(xí)起來(lái)就?比較吃力?，這樣我?又花大量?時(shí)間在課?堂上細(xì)講?，最后導(dǎo)?致課本當(dāng)?中的一些?知識(shí)點(diǎn)沒(méi)?有講完，?學(xué)生也沒(méi)?有完全掌?握補(bǔ)充的?知識(shí)。我?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?之后，慢?慢改進(jìn)了?教學(xué)，在?課堂上盡?量的以課?本為主來(lái)?進(jìn)行教學(xué)?，教學(xué)效?果也有一?定的提高?。關(guān)于?課后作業(yè)?的問(wèn)題，?也是我教?學(xué)中比較?困惑的問(wèn)?題。我個(gè)?人在課堂?上把知識(shí)?點(diǎn)講得詳?細(xì)透徹，?本以為學(xué)?生百分之?八、九十?理解掌握?了，可是?，學(xué)生的?作業(yè)情況?卻出乎意?料的差，?總是在不?該出錯(cuò)的?地方也會(huì)?出現(xiàn)差錯(cuò)?，甚至是?一些最基?本的記憶?層次的東?西，也沒(méi)?有把握好?。我就反?思，是不?是我布置?的作業(yè)太?難了，還?是他們做?的題目太?少了直到?現(xiàn)在，我?還沒(méi)有找?到很好的?辦法來(lái)解?決這個(gè)作?業(yè)問(wèn)題。?實(shí)驗(yàn)課?的管理和?教學(xué)也是?我頭疼的?問(wèn)題，在?實(shí)驗(yàn)課上?，學(xué)生總?是在里面?進(jìn)行交流?等，這樣?就影響了?我的教學(xué)?，強(qiáng)調(diào)的?問(wèn)題也不?知道學(xué)生?是否聽(tīng)進(jìn)?去了。很?多同學(xué)會(huì)?時(shí)不時(shí)地?問(wèn)一些問(wèn)?題，導(dǎo)致?我在實(shí)驗(yàn)?課上非常?忙，一節(jié)?課下來(lái)感?到無(wú)比疲?憊。后來(lái)?我準(zhǔn)備了?一個(gè)擴(kuò)音?器，輔助?教學(xué)，有?了一定的?起色。但?是學(xué)生還?是會(huì)在實(shí)?驗(yàn)課上出?現(xiàn)各種狀?況，比如?打爛試管?，打爛量?筒，打爛?漏斗，不?小心把氫?氧化鈉潑?到衣服上?等等，一?系列的問(wèn)?題。所以?我覺(jué)得在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?上經(jīng)驗(yàn)還?是不夠，?應(yīng)該多像?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師學(xué)?習(xí)。我?希望在自?己的不斷?努力之下?，積累一?些教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，并提?高教學(xué)效?果。生?物教師2?023年?度考核工?作總結(jié)（?二）一?、教育工?作方面?這一學(xué)年?，本人跨?年級(jí)授課?，擔(dān)任七?年級(jí)(1?)至(3?)班、八?年級(jí)(1?)至(3?)班的生?物教學(xué)工?作，且班?級(jí)人數(shù)眾?多，相對(duì)?來(lái)說(shuō)工作?量比去年?大了很多?。所以我?在教育教?學(xué)工作中?的確遇到?了不少困?難。針對(duì)?這些問(wèn)題?，我努力?學(xué)習(xí)、認(rèn)?真鉆研、?積極思考?，在實(shí)踐?中不斷尋?找有效的?解決問(wèn)題?的方法。?此外，還?常聽(tīng)我們?組其他老?師的課。?并在課后?認(rèn)真思考?、反思、?總結(jié)。我?明白，要?想做得更?好，應(yīng)多?取他人之?所常，以?補(bǔ)己之所?短，才能?盡快的形?成自己的?特色自己?的風(fēng)格，?因此我努?力，我也?幸運(yùn)地得?到其他老?師的精心?指導(dǎo)，從?他們那學(xué)?到很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。此?外還大量?閱讀與生?物教學(xué)相?關(guān)的書(shū)籍?及與課改?有關(guān)的材?料?？傊?在我們組?老師的幫?助和我的?努力下，?我的教育?教學(xué)工作?能力有了?很大的提?高，所教?學(xué)生的成?績(jī)較去年?有了很大?的進(jìn)步。?在教學(xué)中?，我把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)的?現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活?運(yùn)用于課?堂教學(xué)中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新等能?力。另外?，本人還?很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累，及?時(shí)寫(xiě)教學(xué)?反思，認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?通過(guò)作業(yè)?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?并認(rèn)真總?結(jié)每次考?試，在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢??？傊?，在這一?年的教育?教學(xué)工作?中，我有?了很大的?進(jìn)步，但?離目標(biāo)還?有好大一?段距離，?我會(huì)在以?后的工作?中更加努?力，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。二?、學(xué)生管?理方面?本學(xué)年，?我雖不當(dāng)?班主任，?但我積極?、認(rèn)真地?協(xié)助班主?任的工作?。并從各?位班主任?的身上學(xué)?到了很多?管理學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)。?并認(rèn)真閱?讀了這方?面的書(shū)籍?，結(jié)合本?土學(xué)生的?特點(diǎn)，逐?漸形成自?己的見(jiàn)解?，明顯地?感覺(jué)到自?己的進(jìn)步?。三、?思想方面?本人的?教育教學(xué)?思想也有?了很大的?進(jìn)步，更?趨于成熟?，不過(guò)作?為年輕教?師本人還?是不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論，更?新教育思?想，提高?自己的思?想意識(shí)。?“學(xué)高為?師，品高?為范”，?所以我不?斷地學(xué)習(xí)?，不斷思?考，并以?身作則，?給學(xué)生無(wú)?形的力量?與教育。?本人熱愛(ài)?集體，服?從分配，?團(tuán)結(jié)同事?，愛(ài)崗敬?業(yè)，做到?既教書(shū)又?育人，并?在這過(guò)程?中體會(huì)教?與學(xué)的快?樂(lè)。帶著?一顆陽(yáng)光?的心走進(jìn)?學(xué)校，?走進(jìn)教室?，走進(jìn)學(xué)?生的心靈??！盎畹?老，學(xué)到?老”，本?人一直在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?提高自己?，以便使?自己更快?地適應(yīng)社?會(huì)教育發(fā)?展的形勢(shì)?。通過(guò)閱?讀大量的?道德修養(yǎng)?書(shū)籍，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?提高自身?素質(zhì)。本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無(wú)原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?總之，?我是在不?斷學(xué)習(xí)不?斷的實(shí)踐?中前進(jìn)，?力爭(zhēng)做一?名優(yōu)秀的?人民教師?。在這里?，我很感?謝我們組?老師對(duì)我?的幫助，?是你們讓?我成長(zhǎng)得?更快!在?這讓我說(shuō)?一聲“謝?謝”。?生物教師?2023?年度考核?工作總結(jié)?（三）?時(shí)光匆匆?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?年即將過(guò)?去。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?助下，我?順利的完?成了本學(xué)?年的各項(xiàng)?工作。?回顧這一?學(xué)年，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?。為了更?好地總結(jié)?過(guò)去，著?眼未來(lái)，?全面提高?自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將本?學(xué)年的工?作做一個(gè)?小結(jié)，借?以鞭策自?己、促進(jìn)?提高。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高政?治思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?“學(xué)海?無(wú)涯，教?無(wú)止境”?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。一直以?來(lái)我都積?極學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論。認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__方針?、政策，?遵紀(jì)守法?，忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè)，積?極參與教?學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)、探索?教育教學(xué)?規(guī)律，以?滿腔的教?育熱情獻(xiàn)?身于這一?光輝的職?業(yè)。遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)同?志，真誠(chéng)?合作，關(guān)?心同學(xué)，?做合格的?人民教師?。以“盡?我所能，?甘為人梯?”為座右?銘，以“?坦誠(chéng)做人?，認(rèn)真讀?書(shū)”為班?訓(xùn)嚴(yán)格要?求學(xué)生。?模范地遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，嚴(yán)?格要求自?己的言行?，培養(yǎng)良?好的師德?，樹(shù)立自?己教書(shū)育?人、為人?師表的形?象。本學(xué)?年，結(jié)合?學(xué)校教學(xué)?處確立的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)及相?關(guān)理論。?我認(rèn)真參?加學(xué)校組?織的新課?程培訓(xùn)及?各類(lèi)學(xué)習(xí)?講座。另?外，我還?利用書(shū)籍?、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?熟悉了蘇?教版高中?生物新教?材，以及?相關(guān)的文?章如《教?育的轉(zhuǎn)型?與教師角?色的轉(zhuǎn)換?》、《教?師怎樣與?新課程同?行》等。?通過(guò)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自己?樹(shù)立先進(jìn)?的教學(xué)理?念，也明?確了今后?教學(xué)努力?的方向。?隨著社會(huì)?的發(fā)展，?知識(shí)的更?新，也催?促著我不?斷學(xué)習(xí)。?平時(shí)有機(jī)?會(huì)還通過(guò)?技能培訓(xùn)?、外出聽(tīng)?課、開(kāi)課?等使自己?在教育教?學(xué)方面不?斷進(jìn)步。?本學(xué)年被?評(píng)為建鄴?區(qū)生物學(xué)?科帶頭人?。通過(guò)這?些學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷?充實(shí)了自?己、豐富?了自己的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開(kāi)展教學(xué)?、教研工?作。教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)年，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新老教材?，實(shí)踐新?課程理念??！绷η?讓我的生?物課堂教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高教學(xué)質(zhì)?量。1?、夯實(shí)基?礎(chǔ)，突出?重點(diǎn)，抓?好一輪復(fù)?習(xí)工作。?結(jié)合高?三年級(jí)一?輪復(fù)習(xí)的?要求和內(nèi)?容，我感?到時(shí)間緊?、任務(wù)重?，作為備?課組長(zhǎng)，?我積極帶?領(lǐng)本組教?師認(rèn)真研?究教法、?合理設(shè)計(jì)?教學(xué)案，?幫助學(xué)生?梳理知識(shí)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、易錯(cuò)?點(diǎn)和易忽?略點(diǎn)，構(gòu)?建完整的?知識(shí)體系?。上課時(shí)?語(yǔ)言精煉?、重點(diǎn)突?出、難點(diǎn)?突破有新?法、構(gòu)思?精巧有新?意，精講?精練。運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?和靈活發(fā)?散的創(chuàng)造?性思維，?透徹理解?問(wèn)題，運(yùn)?用舉一反?三。備課?時(shí)考慮到?學(xué)生懶于?記憶的特?點(diǎn)，盡可?能地利用?圖文曲線?再現(xiàn)知識(shí)?點(diǎn)，構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。在練習(xí)?的選用方?面，結(jié)合?高考對(duì)學(xué)?生的解題?要求，精?選典型例?題和案例?，提高學(xué)?生綜合分?析問(wèn)題的?能力。作?業(yè)量整體?上適中略?有不足，?同時(shí)對(duì)學(xué)?困生作業(yè)?降低了要?求，力爭(zhēng)?讓他們也?能看到自?己的進(jìn)步?與提高，?獲得成功?的體驗(yàn)。?我任教高?三年級(jí)的?兩個(gè)生化?班的生物?課，共計(jì)?____?節(jié)課，在?迎接綜合?考試前的?復(fù)習(xí)階段?，每周課?時(shí)都在_?___節(jié)?以上，課?時(shí)量比較?大。在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到課?堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，?課后仔細(xì)?批改學(xué)生?作業(yè)，不?同類(lèi)型的?課，不同?層次的學(xué)?生采用不?同的批改?方法，使?學(xué)生對(duì)生?物更有興?趣，同時(shí)?提高每一?位學(xué)生的?文化成績(jī)?。2、?認(rèn)真反思?，及時(shí)總?結(jié)，提高?教育教學(xué)?水平。?授課后根?據(jù)得失及?時(shí)寫(xiě)些教?后感、教?學(xué)反思，?從短短幾?句到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不等?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還?積極和班?主任進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。針對(duì)?舊教材內(nèi)?容陳舊、?單一、脫?離學(xué)生實(shí)?際等問(wèn)題?，我積極?進(jìn)行校本?課程的開(kāi)?發(fā)與設(shè)計(jì)?，設(shè)計(jì)了?“現(xiàn)代生?物技術(shù)(?生物工程?)”、“?物種入侵?專(zhuān)題(生?態(tài)學(xué))”?、“禽流?感專(zhuān)題(?設(shè)計(jì)題型?)”、“?神奇的微?生物(微?生物專(zhuān)題?)”等_?___個(gè)?高考熱點(diǎn)?專(zhuān)題內(nèi)容?，讓學(xué)有?余力的學(xué)?生吃的飽?、消化得?了，以提?高學(xué)生對(duì)?高考新題?型的適應(yīng)?能力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物學(xué)?的興趣，?著重培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合實(shí)踐能?力和創(chuàng)新?思維能力?。在及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?工作的同?時(shí)，積極?撰寫(xiě)教育?教學(xué)論文?，本學(xué)年?有___?_篇文章?在省級(jí)以?上報(bào)刊發(fā)?表，其中?《新課程?理念下的?高中生物?集體備課?》發(fā)表在?國(guó)家核心?期刊《生?物學(xué)教學(xué)?》___?_年第一?期。3?、研究教?法，提高?效益，發(fā)?揮集體備?課優(yōu)勢(shì)。?高三的?生物課的?集體備課?活動(dòng)，按?時(shí)開(kāi)展、?取得實(shí)效?，我采用?系統(tǒng)性、?階段性相?結(jié)合的原?則，做到?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容，?討論上課?復(fù)習(xí)思路?、考查的?重點(diǎn)難點(diǎn)?、練習(xí)的?選用、階?段性測(cè)試?與周練的?編寫(xiě)等，?寫(xiě)出具有?實(shí)效的一?體化教學(xué)?案，使每?堂課都能?讓學(xué)生有?收獲，幫?助學(xué)生把?書(shū)看薄，?沉淀知識(shí)?，形成能?力，完善?知識(shí)結(jié)構(gòu)??？傊?，不管在?課堂教學(xué)?，還是課?外輔導(dǎo)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓生物教?學(xué)對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作。?本學(xué)年我?校開(kāi)展了?一系列的?比較大型?的教學(xué)活?動(dòng)，“青?年教師說(shuō)?課比賽活?動(dòng)”，大?型“新教?師招聘活?動(dòng)”，“?微生物培?養(yǎng)與食用?菌栽培實(shí)?踐活動(dòng)”?等等;同?時(shí)還有鳥(niǎo)?類(lèi)保護(hù)專(zhuān)?題講座、?植物葉脈?標(biāo)本制作?活動(dòng)、提?優(yōu)補(bǔ)差輔?導(dǎo)活動(dòng)、?新課標(biāo)觀?摩課活動(dòng)?及參加市?、區(qū)教學(xué)?研究活動(dòng)?等，我都?積極組織?備課組教?師參加，?以提高全?組教師的?教育教學(xué)?能力。其?中不僅涉?及到很多?的課外時(shí)?間和精力?，有的更?是需要我?們?nèi)谭e?極參與指?導(dǎo)活動(dòng)。?對(duì)于學(xué)校?布置下來(lái)?的每一項(xiàng)?任務(wù)，我?都能以我?的熱情把?它完成好?，基本上?能夠做到?“任勞任?怨、優(yōu)質(zhì)?高效”。?四、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)年來(lái)?的教育教?學(xué)工作，?在喜看成?績(jī)的同時(shí)?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?主要的不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、對(duì)于?生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?在新課程?的實(shí)踐中?思考得還?不夠多，?不能及時(shí)?將一些教?學(xué)想法和?問(wèn)題記錄?下來(lái)，進(jìn)?行反思。?2