班主任期末工作總結(jié)反思（3篇）

第7頁共7頁班主任期?末工作總?結(jié)反思?一個(gè)學(xué)期?又過去了?。擔(dān)任班?主任老師?工作整整?一年半了?。說長不?長，說短?也不短。?里面蘊(yùn)藏?著太多的?酸甜苦辣?、喜怒哀?樂?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?學(xué)生是具?有模仿力?的一個(gè)群?體。尤其?是二年級?的小孩子?。他們時(shí)?時(shí)刻刻觀?察著老師?的一舉一?動(dòng)。并在?某些方面?進(jìn)行模仿?，所以老?師在學(xué)生?面前必須?有模范作?用。教師?的一言一?行、一舉?一動(dòng)都直?接對學(xué)生?起著潛移?默化的作?用。所以?我時(shí)時(shí)處?處都注意?嚴(yán)格要求?自己的言?行，看到?地上有垃?圾了，主?動(dòng)撿起來?，每當(dāng)有?孩子幫我?拿個(gè)什么?東西，我?都會說：?“謝謝你?!”長期?一來，我?們班的孩?子們不管?是在校園?里還是在?教室內(nèi)，?看到地上?有垃圾，?都能主動(dòng)?撿起，同?學(xué)之間也?經(jīng)常聽到?一些禮貌?用語，他?們也變得?更團(tuán)結(jié)了?。一個(gè)?班級就如?同一個(gè)大?家庭，而?我作為一?家之主，?管理__?__個(gè)不?太懂事的?孩子，就?更要做到?公平公正?了。每一?個(gè)孩子都?是一個(gè)豐?富多彩的?世界。想?讓自己永?久地留在?孩子的內(nèi)?心世界里?，就更需?要我付出?時(shí)間，細(xì)?心觀察，?洞察每一?個(gè)孩子的?內(nèi)心世界?。對于這?個(gè)年齡愛?告狀的現(xiàn)?象更是應(yīng)?該小心翼?翼地處理?。因?yàn)樯?不留神，?就有可能?傷了某個(gè)?幼小的心?靈。每?天，我都?會把每個(gè)?孩子細(xì)細(xì)?地觀察一?遍，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?處理。而?且我還給?自己定了?計(jì)劃，隔?幾天就要?找?guī)讉€(gè)孩?子進(jìn)行單?獨(dú)交流，?談一談學(xué)?習(xí)、生活?，拉一拉?家常，更?快地走進(jìn)?孩子的內(nèi)?心，而且?張老師和?我也經(jīng)常?在一起交?流：哪個(gè)?孩子最近?有什么反?常情況，?有問題及?時(shí)處理、?制止，使?每個(gè)孩子?都能充分?感受到老?師的愛，?覺得自己?也的老師?最喜歡的?學(xué)生。?對于學(xué)習(xí)?成績不太?好，紀(jì)律?又差是學(xué)?生，我會?努力去發(fā)?現(xiàn)她的閃?光點(diǎn)，并?使之發(fā)揚(yáng)?光大。比?如：我們?班的喬小?龍同學(xué)平?時(shí)特別調(diào)?皮，經(jīng)常?惹老師生?氣。但同?時(shí)我又發(fā)?現(xiàn)她在勞?動(dòng)時(shí)他別?積極，干?活不怕臟?、不怕累?。抓住這?一特點(diǎn)，?我在全班?同學(xué)面前?表揚(yáng)了他?，并任命?他當(dāng)勞動(dòng)?班長。那?一刻。我?看到他眼?里閃著興?奮的光芒?。從此，?他好像變?了一個(gè)人?似的，不?光勞動(dòng)更?積極了，?而且學(xué)習(xí)?上也有了?很大的進(jìn)?步，我心?里也特別?的開心。?對于成績?優(yōu)異的學(xué)?生不護(hù)短?，有了錯(cuò)?誤一視同?仁，做到?公平公正?，使每個(gè)?同學(xué)都心?服口服。?每個(gè)班?都有學(xué)困?生，對于?這一部分?孩子，我?首先親近?他們，尊?重他們。?在學(xué)習(xí)上?耐心指導(dǎo)?，在生活?中熱心關(guān)?懷，經(jīng)常?同他們交?談，了解?思想狀況?，抓住時(shí)?機(jī)盡量做?到多表揚(yáng)?、多鼓勵(lì)?、多給他?們改錯(cuò)的?機(jī)會，樹?立自信心?，使他們?感受到來?自各方面?的幫助，?盡快提高?學(xué)習(xí)成績?。此外?，我還經(jīng)?常與家長?朋友溝通?交流，這?也是我能?全面了解?學(xué)生的一?種重要方?式。每一?位家長都?是“盼子?成龍”“?望女成鳳?”。借助?便利是校?信通功能?，我會把?班上每一?個(gè)孩子的?表現(xiàn)及時(shí)?地匯報(bào)給?家長。經(jīng)?常給家長?發(fā)信息、?打電話交?流孩子在?校在家情?況。家長?也時(shí)常打?電話或發(fā)?信息過來?說：“孩?子懂事了?”，“?在家能主?動(dòng)幫媽媽?干活了”?，“做?作業(yè)不再?讓我催了?”等等話?語。另外?，每大周?城區(qū)的家?長來校接?孩子時(shí)，?我也會抽?出時(shí)間和?他們交談?，看到他?們開心地?帶著孩子?回家，我?內(nèi)心也是?非?？鞓?的。在?教學(xué)工作?中，我訂?閱了《小?學(xué)語文教?師》，經(jīng)?常閱讀一?些教育書?籍，時(shí)時(shí)?不忘給自?己充電。?我在教會?學(xué)生學(xué)好?功課的同?時(shí)，也不?忘滲透給?他們做人?的道理。?我時(shí)常告?訴我的學(xué)?生：學(xué)知?識固然重?要，最重?要的是我?們應(yīng)該先?學(xué)會怎樣?做人。?我知道我?不是最優(yōu)?秀的，有?太多的東?西等著我?去學(xué)習(xí)、?積累。但?我會盡力?把我的學(xué)?生教成最?優(yōu)秀的人?才!和?學(xué)生在一?起的時(shí)光?總是那么?快樂，那?么短暫。?一學(xué)期雖?然緊張忙?碌，但卻?快樂耐人?尋味。我?會抓住時(shí)?間給自己?充電，充?實(shí)自己!?班主任?期末工作?總結(jié)反思?（二）?一、抓好?德育工作?建設(shè)我?們學(xué)校很?關(guān)注學(xué)生?的德育工?作建設(shè)，?每周都有?德育主題?，每兩周?要有德育?作業(yè)。在?每周升旗?時(shí)德育主?任都要講?解主題內(nèi)?容，從而?加強(qiáng)了學(xué)?生對德育?工作的理?解。我們?班級則在?每周例會?上還有深?入解析這?些內(nèi)容。?對學(xué)生所?寫的德育?作業(yè)認(rèn)真?批改。在?對班級工?作中我的?理念則是?讓學(xué)生管?理自己，?強(qiáng)化班級?干部的作?用，這一?點(diǎn)非常重?要。例如?我班在一?些活動(dòng)中?，學(xué)生主?動(dòng)、積極?、自發(fā)參?與。對于?班干部的?工作，不?包辦，給?予他們一?個(gè)較寬闊?的空間，?但在工作?中我注意?監(jiān)督、觀?察，不足?之處及時(shí)?指出，并?給予指導(dǎo)?，還鼓勵(lì)?學(xué)生干部?積極參與?學(xué)生會和?團(tuán)委工作?。讓他們?有更加廣?闊的發(fā)展?空間。?二、抓好?常規(guī)工作?建設(shè)我?們積極配?合學(xué)校團(tuán)?委和德育?處的工作?，開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。發(fā)揮自?身優(yōu)勢，?建立團(tuán)隊(duì)?隊(duì)伍，形?成良好的?班風(fēng)，我?們根據(jù)學(xué)?校安排，?把班級板?報(bào)作為宣?傳工具，?做好每一?期的宣傳?。將班訓(xùn)?“厚德尚?學(xué)，勵(lì)志?成才”、?名人警?句、班級?獲獎(jiǎng)錦旗?及獎(jiǎng)狀掛?在墻上，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了一個(gè)?美觀、大?方、富有?教育意義?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。堅(jiān)持?每兩周更?換一期板?報(bào)，板面?活躍，內(nèi)?容豐富，?充分發(fā)揮?了宣傳教?育作用，?有利于培?養(yǎng)班集體?形成健康?向上的輿?論氛圍。?三、加?強(qiáng)班級管?理建設(shè)?第一，行?為規(guī)范教?育，也包?括法制、?社會公德?教育。由?于學(xué)生的?自我約束?力差，所?以對行為?規(guī)范教育?是常抓不?懈，每學(xué)?期均要組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)規(guī)?范內(nèi)容，?督促學(xué)生?在思想上?提高認(rèn)識?，平時(shí)?，對有些?學(xué)生多講?、多提醒?、多督促?，對隨地?亂扔、蓄?長發(fā)、說?臟話等不?文明行為?及時(shí)指出?，要求改?正。學(xué)期?以來，絕?大部分學(xué)?生都能自?覺遵守行?為規(guī)范，?維護(hù)集體?榮譽(yù)。?第二，集?體主義教?育。集體?主義精神?要求個(gè)人?的行為融?入集體之?中，個(gè)人?要服從集?體。但現(xiàn)?在的學(xué)生?自我意識?較強(qiáng)，缺?乏顧全大?局的意識?，所以，?通過組織?各類活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)?生互幫互?學(xué)，增進(jìn)?友誼，大?家共同進(jìn)?步，樹立?集體意識?，并通過?參與學(xué)校?組織的?集體活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的一榮?俱榮、一?損俱損的?集體意識?，大大增?進(jìn)了集體?的凝聚力?。第三?，愛國主?義教育。?一是通過?班會組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?有關(guān)教育?材料;二?是要求學(xué)?生觀看新?聞、閱讀?報(bào)紙，關(guān)?心國家大?事;對于?特殊群體?學(xué)生的教?育，我持?比較謹(jǐn)慎?的態(tài)度，?因?yàn)樗麄?一般比較?自卑、敏?感，方法?不當(dāng)，容?易挫傷其?自尊心。?對學(xué)生進(jìn)?行成績和?程度的分?析，正確?看待自己?所處在的?學(xué)習(xí)上的?位置，讓?學(xué)生保持?良好的心?態(tài)，同時(shí)?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)情境?，使他們?開開心心?的迎接每?一天的學(xué)?習(xí)生活。?四、認(rèn)?真做好電?訪、家訪?活動(dòng)。?總之，本?學(xué)期工作?成績是肯?定的，我?會不斷分?析和總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，不斷?的學(xué)習(xí)和?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平和班主?任的工作?藝術(shù)，爭?取把班主?任的工作?做得更好?。班主?任期末工?作總結(jié)反?思（三）?時(shí)光匆?匆而逝，?回顧本學(xué)?期的工作?，我感慨?頗多。結(jié)?合本學(xué)期?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和本人?的教學(xué)情?況，特做?總結(jié)如下?：一、?成果1?.教學(xué)方?面：2?.班級管?理方面?本著尊重?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生的?原則，去?善待每一?個(gè)學(xué)生。?批評更要?講究方法?，因?yàn)樗?如同醫(yī)生?的手術(shù)刀?，不注意?分寸，就?會變成傷?人的利器?，在制定?班規(guī)和處?理一些違?規(guī)行為時(shí)?，更多從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?讓自己學(xué)?生先制定?，再師生?一起討論?規(guī)范，讓?學(xué)生覺得?容易接受?，自然執(zhí)?行起來的?時(shí)候也不?易有抵觸?情緒。平?時(shí)的工作?中，加強(qiáng)?學(xué)生思想?教育，利?用恰當(dāng)?shù)?契機(jī)對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，促進(jìn)?學(xué)生形成?良好的道?德品質(zhì)。?不斷規(guī)范?其言行，?時(shí)時(shí)教育?，事事總?結(jié)，培養(yǎng)?學(xué)生形成?良好的行?為習(xí)慣。?引導(dǎo)學(xué)生?積極參與?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，增?強(qiáng)班級凝?聚力，同?時(shí)在活動(dòng)?中使學(xué)生?能力得到?鍛煉和提?升。在生?活上，關(guān)?注細(xì)節(jié)，?給予學(xué)生?不同形式?的關(guān)愛，?促進(jìn)學(xué)生?健康快樂?成長。加?強(qiáng)與家長?的溝通和?聯(lián)系，針?對學(xué)生身?上出現(xiàn)的?各種問題?，共同商?議對策，?促進(jìn)學(xué)生?進(jìn)步。日?常工作常?抓不懈，?做好體溫?測量登記?工作，消?毒工作，?制作板報(bào)?工作，抓?好衛(wèi)生的?打掃及維?護(hù)工作，?力求為學(xué)?生創(chuàng)造更?優(yōu)的衛(wèi)生?環(huán)境，全?身心服務(wù)?于學(xué)生。?二、存?在問題?1.培優(yōu)?補(bǔ)差工作?做得不夠?徹底。班?上的個(gè)別?差生沒有?從根本上?扭轉(zhuǎn)過來?，表現(xiàn)時(shí)?好時(shí)壞，?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)目的?不夠明確?，學(xué)習(xí)積?極性低。?不夠穩(wěn)?定，令人?頭疼。?2.缺乏?耐心和方?法。面對?學(xué)生身上?的一些問?題，容易?急躁，缺?乏方法。?對做事拖?拉、作業(yè)?潦草的學(xué)?生問題，?缺乏正確?有效的方?法指引。?三、努?力方向?1、在集?體活動(dòng)中?，培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神。?2、繼?續(xù)加強(qiáng)思?想教育，?明確學(xué)習(xí)