班主任每周工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任每?周工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本作為?班主任，?每天面對(duì)?的是幾十?雙渴求知?識(shí)的眼睛?；每天面?對(duì)的是一?雙雙逐漸?具有自己?的判斷力?和思想的?眼睛。班?主任工作?，使我體?會(huì)到艱辛?與勞苦，?但使我更?加難以忘?懷的，是?成功的喜?悅以及甘?為人師的?幸福。今?天，我結(jié)?合自己的?班級(jí)工作?實(shí)際，談?一談本學(xué)?期班主任?工作的一?些體會(huì)。?一、深?化思想教?育二、?抓學(xué)風(fēng)，?促班風(fēng)?1、分層?、有針對(duì)?性、因材?施教。?2、做好?課后輔導(dǎo)?工作。?3、鼓勵(lì)?、輔導(dǎo)學(xué)?生積極參?加活動(dòng)，?發(fā)揮潛能?，增長(zhǎng)才?干。三?、有招才?好我班?有一批撒?謊偷懶、?偷工減料?的有名的?大批量“?后進(jìn)生們?”，我在?本學(xué)期出?幾“招”?治治他們?，效果明?顯。第?一招：出?其不意。?先從家?庭作業(yè)開?刀。所以?，抓突擊?檢查，讓?“慣犯”?無(wú)處藏身?。快放學(xué)?時(shí)，我拿?著薄一程?記錄的本?子走進(jìn)教?室，一聲?令下：“?拿出家庭?作業(yè)，我?點(diǎn)到名的?同學(xué)走！?”有人開?始動(dòng)手動(dòng)?腳，想趁?此機(jī)會(huì)動(dòng)?手腳，偷?偷拿出來(lái)?現(xiàn)補(bǔ)?？?清楚了這?一“伎倆?”，我大?喝一聲：?“別動(dòng)。?”于是，?開始有解?某舉起：?“老師，?我作業(yè)忘?家里去了??！薄昂??！蔽液?寬容，“?讓某同學(xué)?放學(xué)跟你?一起拿，?好不好？?有個(gè)條件?，找不到?，要加倍?的罰。后?果自負(fù)！?”高某一?臉無(wú)奈：?“老師，?我沒寫。?”“好，?現(xiàn)在寫！?”不怕你?撒謊，連?續(xù)幾次突?擊檢查，?讓偷懶者?無(wú)處藏身?，效果明?顯。家庭?作業(yè)完不?成的少了?。第二?招：周五?大檢查。?第三招?：小集體?主義班?中四人一?桌，作業(yè)?我推崇一?種“小集?體主義”?做法：即?每次作業(yè)?，“四人?齊”才能?交，否則?不收。這?樣，拖后?腿的學(xué)生?不用我再?跟在后面?像討債一?樣要了，?但是，他?也不可能?再“穩(wěn)坐?釣魚臺(tái)”?、悠哉樂?哉無(wú)事不?用做作業(yè)?了，自會(huì)?有三個(gè)人?跟在他們?后面輪番?轟炸、催?交作業(yè)了?。否則，?難逃“眾?人之口”?“眾人之?手”，這?樣，原先?長(zhǎng)期不交?的學(xué)生不?得不盡快?完成任務(wù)?，以求“?平安”。?一個(gè)學(xué)期?，眼看著?幾名“慣?犯”和“?乘機(jī)偷懶?者”無(wú)處?躲藏，正?逐漸改變?、規(guī)范自?覺起來(lái)，?當(dāng)然，堅(jiān)?持最有效?。四、?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)愛還?要嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對(duì)學(xué)生不?嬌慣、不?溺愛。對(duì)?其缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，不縱?容、不姑?息、不放?任。教師?的責(zé)任不?僅在于教?會(huì)學(xué)生知?識(shí)，更在?于引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生?活和生存?的基本技?能，及做?人的基本?行為準(zhǔn)則?。(1?)、我在?工作中，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的不好的?苗頭后，?就及時(shí)和?家長(zhǎng)溝通?，盡快將?錯(cuò)誤消滅?在萌芽狀?態(tài)。(?2)、為?了改正個(gè)?別學(xué)生不?做作業(yè)和?不交作業(yè)?的壞習(xí)慣?，以及提?高全班學(xué)?生的衛(wèi)生?自律行為?，我在教?室墻壁上?張貼了“?衛(wèi)生大搜?捕”和“?作業(yè)大追?查”兩張?表，每天?一記錄公?布，期終?在成績(jī)總?分中扣掉?相應(yīng)的分?數(shù)，作為?評(píng)選三好?學(xué)生的參?考分，這?樣，有效?的提高了?作業(yè)的質(zhì)?量和衛(wèi)生?的自覺行?為。德育?是學(xué)校工?作中的重?中之重，?而班主任?德育工作?的秘訣就?是“愛”?。五、?今后努力?方向：?“金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人”，?在工作中?難免有許?多缺陷，?例如：?1、思想?教育重點(diǎn)?不夠明確?，平時(shí)對(duì)?于學(xué)生整?體照顧不?夠等。?2、要加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?知識(shí)上做?到課課清?、段段清?。3、?加強(qiáng)守紀(jì)?方面的教?育，使學(xué)?生不僅在?課堂上集?中注意力?學(xué)習(xí)，課?下也要按?校紀(jì)班規(guī)?嚴(yán)格約束?自己。利?用各種方?法，訓(xùn)練?學(xué)生提高?、集中注?意力。?4、在抓?學(xué)風(fēng)上下?功夫，努?力使班級(jí)?學(xué)生的成?績(jī)?cè)谠?的基礎(chǔ)上?有更大的?進(jìn)步。?5、加大?鼓勵(lì)和表?揚(yáng)力度。?總之，?在本學(xué)期?的班主任?工作中，?我都力爭(zhēng)?嚴(yán)格要求?自己，做?到為人師?表，以身?作則，注?重身教。?班主任?每周工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）隨著?____?月___?_日-_?___日?，全縣教?師師德教?育培訓(xùn)的?結(jié)束，我?們迎來(lái)了?開學(xué)的第?一周的緊?張、忙碌?的教育教?學(xué)工作。?現(xiàn)將開學(xué)?第一周的?班主任工?作的情況?簡(jiǎn)要概述?如下，以?作為今后?回顧和總?結(jié)之備用?一、_?___月?____?日：全體?教師開學(xué)?報(bào)到，班?主任做好?學(xué)生的報(bào)?名工作準(zhǔn)?備三、?____?月___?_日：下?午，學(xué)生?返校參加?班級(jí)衛(wèi)生?大掃除。?班主任就?開學(xué)初學(xué)?習(xí)做簡(jiǎn)單?的動(dòng)員講?話，主題?：誠(chéng)信自?律，自我?超越。?工作感想?工作輕?松多了，?一方面，?是由于辦?公室離本?班教室只?有一墻之?隔，來(lái)去?方面，再?也沒有上?學(xué)期的那?種“旅途?勞頓”了?，此為體?力輕松也?;另一方?面，班干?部都能盡?職盡責(zé)地?完成班主?任交代的?任務(wù)，工?作認(rèn)真、?賣力、高?效，此為?管理輕松?也;其三?，我改變?了上學(xué)年?“從嚴(yán)治?班”的方?式、方法?，心中做?到了“有?理想”、?“有思路?”、“有?計(jì)劃”。?當(dāng)然，這?是出于班?級(jí)的基本?穩(wěn)定的前?提下而改?變的工作?思路的調(diào)?整。一?年之計(jì)，?莫如樹谷?;十年之?計(jì)，莫如?樹木;終?身之計(jì)，?莫如樹人?。-管?仲，春秋?政治家?世上最快?樂的事,?莫過于為?理想而奮?斗。-蘇?格拉底?班主任每?周工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?星期一?：學(xué)生進(jìn)?入新教室?，安排學(xué)?生座位。?全班__?__人，?男生__?__人，?女的__?__人，?我把第一?、四和第?后一排的?座位安排?給男生，?其他排的?都給女生?，學(xué)生坐?定后，只?有一位學(xué)?生說她太?矮需要坐?前面，剛?好第三排?有一個(gè)空?位，就安?排給她，?其他同學(xué)?基本上沒?意見，座?位問題在?____?分鐘之內(nèi)?就安排好?了，到現(xiàn)?在都沒問?題，學(xué)生?也很快適?應(yīng)了新座?位。座?位安排好?后，把座?位表發(fā)下?去讓他們?簽名，回?到家后把?座位表打?印出來(lái)，?第二天就?可以按新?座號(hào)點(diǎn)名?上課了，?方便科任?老師上課?點(diǎn)名。?星期二：?讓學(xué)生寫?下自己的?家庭地址?和聯(lián)系方?式，并在?最后寫上?自己希望?當(dāng)哪個(gè)職?位的班干?部，或是?推薦其他?人當(dāng)班干?部。到了?星期三，?新的班干?部成員就?選出來(lái)了?，并體現(xiàn)?的座位表?上。星?期三：點(diǎn)?名板上換?上最新的?座位表，?并把學(xué)生?的聯(lián)系方?式都打印?在A4紙?上，一張?貼在自己?的家里，?一張放在?學(xué)校辦公?桌里，方?便與學(xué)生?及其家長(zhǎng)?聯(lián)系。?星期四：?與勞動(dòng)委?員商量下