江蘇省泰州市七年級語文期中考試試卷

江蘇省泰州市七年級語文期中考試試卷（時間150分總分150分）第一部分語基（16分）一、下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（2分） （）A、門楣（méi） 倏忽（sū） 加冕（miǎn）挑釁（tiǎo）B、廡殿（wú）菜畦（qí） 遴選（lín） 恣情（zì）C、頹唐（tuí）摩挲（suō）桑椹（shèn）窘迫（jiǒng）D、牌坊（fāng）參錯（cēn）天塹（qiàn）嫉妒（jì）二、下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（2分） （）A、逾越（yú）秕谷（bǐ）叱咤（chà）馬鬃（zōng）B、倔強（juè）上溯（sù）孤僻（pì）馴良（xùn）C、殷勤（yīn）翌日（lì）地窖（jiào）長吟（yín）D、笨拙（zhuō）瀕危（bīn）山巔（diān）發(fā)綹（liǔ）三、下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?2分) （） A、六月的天，孩子的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在卻風起云涌，雷電交加。B、泰州一百重新開業(yè)后，由于商品種類齊全，各種檔次都有，顧客仍像過去一樣絡繹不絕。C、溱潼會船的高潮在上午九時，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱湖水的軒然大波，千支鼓槌，敲出驚心動魄的聲浪。D、經過老師和同學們的商量，大家不約而同地推選李明擔任初一（2）班的班長。四、下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?2分) （） A、周老師一心為學生著想，常常餓著肚子輔導學生，她的豐功偉績得到了學生家長的贊揚。B、小王總是心直口快，可是他的牢騷卻讓我們內心頓生異曲同工之感。C、我本來就對那里情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?D、玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生。五、下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在田字格里。（4分）詛咒相得益彰永往直前相輔相成繚草人聲鼎沸輕妝淡抹中西合壁風靡曲指可數(shù)異曲同工不能自已改正六、下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在田字格里。（4分）驕健富麗堂皇揮灑淋漓變換莫測抉擇人際罕至斷垣頹壁栩栩如生崇拜怒形于色憨態(tài)可鞠黃金搭檔改正第二部分閱讀理解（74分）七、閱讀下面古詩，回答問題。（14分）墨梅王冕吾家洗硯池邊樹，個個花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（1）詩的首句“吾家洗硯池邊樹”，這梅樹真的植在“洗硯池”邊嗎？這句詩實際上表達的什么意思，流露出怎樣的感情？（4分）（2）“個個花開淡墨痕”，用現(xiàn)代漢語表述這句話的意思。（2分）（3）古人說：“詩言志?！痹娙藶槭裁串嬅凡恢?，特別喜愛畫墨梅呢，這是有深意的?！安灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤”，作者畫墨梅的深意全在這兩句詩中，請說說這兩句詩的深刻含義。（4分）（4）在你學過的詩文中，有哪些與上兩句表達了同樣的志趣。請寫出一句這類句子。（2分）（5）“只流清氣滿乾坤”，請體會一下“滿”字表達上的作用。（2分）八、閱讀下面兩段文字，回答問題。（19分）[甲]朱子讀書法凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放（安放），正身體，對書冊，詳緩（仔細地、從容地）看字，子細（仔細）分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠不忘。古人云：“讀書百遍，其義自見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急（緊要）。心既到矣，眼口豈不到乎？[乙]陳晉之讀書法讀書惟在記牢，則日見進益（長進）。陳晉之一日只讀一百二十字，遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言，初若可喜，然旋讀旋忘，是雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖（毛?。?，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。1、下列各項加點詞語古今意義相同的一項是（）（3分）A、須整頓幾案B、卻只浪漫誦讀C、日將誦數(shù)千言D、至今每念腹中空虛2.、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。（2）所謂日計不足，歲計有余者。3、【甲】文第一段強調讀書要，【乙】文第二次段指出“今人”和“予”讀書的弊病是。（2分）4、朱熹和陳晉之的讀書法有何異同？（2分）5、怎樣才能把書讀熟呢？根據上面兩則材料試作概括。（4分）6、朱子說：“讀書有‘三到’，謂心到、眼到、口到?！彼麨槭裁匆选靶牡健迸旁诘谝晃?？請用文中的語句回答。（2分）7、你還知道哪些讀書的方法？（2分）九、閱讀《人的潛力》，回答問題。（16分）人的潛力（1）每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。（2）人的大腦是大自然幾十億年進化的產物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維精神，就是在這里誕生的。（3）今天，大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時代，人們重視的是物；在信息革命的時代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發(fā)的對象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和，沒有一個人發(fā)生思想的溢出。每個人的大腦都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。（4）人的潛力有多大？美國學者瑪格麗特。米德認為，大腦資源的95％沒有開發(fā)。蘇聯(lián)學者伊凡。葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚。我們如果迫使大腦開足一半馬力，那么我們能毫不費力地學會40種語言，把蘇聯(lián)百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程?！边@是多么令人向往的境界?。。?）人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？（6）首先，腦科學表明，大腦中有著超量的神經元。一般認為，大腦中的神經元有1000億個，它們對于人的生存功能來說，是大大過量的。如此超量的神經元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎。（7）其次，腦科學表明，神經元有豐富的神經突觸；老鼠每個神經元與刺猬每個神經元與幾十個神經元相聯(lián)系，形成500多個突觸。而人的每個元與10000個神經元相聯(lián)系。對列寧大腦的解剖表明，它的神經突觸特別豐富。計算顯示，大腦中神經元之間有1015個接觸點，也就是說，人腦具有思維的極大容量。（8）再其次，腦科學還表明，大腦中的突觸、神經生化物質也有很大的可塑性。經過訓練，大腦中會產生新的突觸，產生新的神經遞質。動物實驗表明，經過訓練的老鼠的大腦中長出了新的突觸，大腦產生了新的功能。（9）人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心。我們每個人都可以成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，作出偉大的貢獻。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。1、概述作者認為人的大腦擁有巨大潛力的根據。（3分）（1）（2）（3）2、（2）段畫線的句子中的“這里”指代的是____________________（2分）3、（7）段運用了列數(shù)字、__________和__________的說明方法，要說明的是____________________。（4分）4、對（6）（7）段說明的內容理解正確的一項是（）（3分）A、刺猬大腦中有幾十個突觸，老鼠大腦中有500多個突觸B、人的大腦中有1000億個突觸C、列寧的大腦中有1015個神經元D、大腦中的突觸數(shù)量越多，動物越聰明5、分析下列句子。（6）段加點的詞“一般認為”為什么不能刪去？（2分）（7）段加點的詞“經過訓練”能否刪去？（2分）十、閱讀《你震撼我的心靈》，回答問題。（25分）你震撼我的心靈我一直希望你知道，你曾經是我教過的，最令我頭疼的一名學生。一年前，你剛剛轉到我的班里兩個月，就一直不專心聽課，不完成作業(yè)，整天拖著兩道鼻涕，穿著永遠彌漫著炸油條味道的衣服，給我惹下許多的麻煩。比如隨便摘學?；ㄆ缘幕耍谕饷嫘偵喜唤o錢拿人家的糖塊了，又和高年級的同學打架了，由于你的長指甲扣掉我們班的流動紅旗了等等。而最令老師頭疼的是，無論我是在班上公開批評你，還是把你叫到我辦公室單獨訓話，你總是一副很平靜、漠然的樣子，不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費精力而已，你一樣會在外面給我惹麻煩，一樣會讓我難以教育。就在我打算放棄你的時候，一件小事發(fā)生了。那是去年冬天的一個早晨，當我又被告知因為你的衛(wèi)生差，我們又不能得到流動紅旗的時候，老師簡直快氣瘋了，全班同學努力了近一年，只要這次一得到，咱們班年終積分就可以上前三名，可現(xiàn)在……我氣沖沖地沖進教室，一把拽起你，把你拉到辦公室：“”話還沒說完，老師已經看到了你的那雙手，那是一雙什么樣的手??！指甲里全是黑泥，五個手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上，食指、小指上，已經綻開了好多裂口，有的結成了血痂，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。這哪里是一雙孩子的手！一下子，老師看著你那張依舊寫滿漠然的臉，不知說什么好。“你從來不洗手嗎？”過了許久，我才輕聲責問道?！跋戳恕！薄跋戳诉€那么臟！”我把你拉到盆架前，倒了一盆熱水，決定給你好好洗洗手。輕輕地，我握著你的手，心里不知涌動的是一種什么感覺，一起漫在盆里?！跋扰菖?。”我說。我皺了皺眉頭，輕輕吸了口氣：“疼嗎？”你依然沒吭聲，只是搖搖頭。我開始給你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿過你的手腕、手掌、手背和你的每個指尖。“老師，你的手真白、真軟?！薄笆菃?？”我笑了，扭頭看見你黑黑的依舊拖著鼻涕的小臉蛋上，竟然也綻放出了一個可愛的笑顏！“小臟鬼?！蔽倚χ?，干脆又往你的臉上也抹了一堆堆的泡沫，看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著，老師的眼淚卻不知不覺地流了下來……那個時候，我才真正感到，你只是我的一個需要呵護疼愛的小弟弟，一個才8歲的孩子啊！也就從那一天開始，我每個星期一都把你叫到辦公室，給你剪指甲、洗手，而你也漸漸開始對我講一些你和你母親不愿為人所知的家事，以及你們艱難卻又頑強的生活。從那天開始，那每一次洗手，成了你我之間最好的交流方式，而你也樂于在這個時候，回答我的一些問題，從潛意識里采納老師的一些建議。半年以后，由于校領導的多方努力，你終于可以和班里的每一個孩子一樣，開始正常的家庭生活。一年以后，你已經成為一名小組長，并且被大家提名為班委。而今天的你，已經是學校里一名比別人略顯成熟的大隊干部了?？粗憬】党砷L，感覺你從內心到外表的每一點轉變，老師都感到無比的欣慰和幸福?？膳c此同時，我也在想，為什么一開始的時候，你不肯和我進行交談，卻總是選擇沉默和對峙呢？我不光只是訓斥，我也有語重心長??！為什么在你轉來近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此復雜的家事和你那難言的痛楚呢？那一次次的家訪被你用尖銳的言語拒絕，那一次次我自以為是苦口婆心的勸說，只換來你當時那無言的反抗，所代表的含義，我到現(xiàn)在才真正地理解。無論我當時用怎樣的方式，我都無法拋開老師所謂的尊嚴。在你看來，我只是一位高高在上，不了解又根本無法容納你的大老師而已。所以，老師也想告訴你，是你的一雙小手、一臉漠然，讓老師深深地自責，深深地震撼，讓我更深一層地理解了教師這個職業(yè)的內涵和深邃?，F(xiàn)在，請綻放你的微笑給我吧，因為你的每一份快樂就是老師全部的甜美。1、用簡潔的語言概括作者在文中所講述的故事。（4分）2、根據具體情景，揣摩人物心理，并在文中空白處寫上“我”所說的話。（4分）3、作者以細膩的筆觸描寫了“你”對“我”的情感變化過程。請從文中選擇三個有代表性的詞語，恰當?shù)乇硎鲞@一過程，并簡要分析促使這一變化產生的根本原因。（5分）4、選文在寫作上最顯著的特點是第二人稱寫作手法的運用，請結合你的閱讀體會，說說這樣寫有什么好處（4分）5、文章倒數(shù)第二段說“是你的一雙小手、一臉漠然”，“讓我更深一層地了解這個職業(yè)的內涵和深邃”。請根據文意，說說“內涵”和“深邃”的具體含義。（4分）6、文中有多處生動細致的描寫，請你找出一處，并進行簡單的分析。（4分）第四部分作文（60分）人生的漫漫長路，無非是句個重要的選擇點連成的線，甚至偶然的一次不同選擇，就會決定不同的人生。選擇就意味著取舍，有時候魚和熊掌不可兼得，不過只要忠于心靈的選擇，就會永遠無怨無悔。請以“心靈的選擇”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。答案CDBD勇