科學(xué)活動(dòng)教案五篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩樂(lè)中讓幼兒發(fā)覺(jué)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)漂亮的七彩。

2、引導(dǎo)幼兒探究出不同外形的圈吹出的泡都是全都的。

3、積極參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂(lè)。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管，不同外形的小鐵圈假設(shè)干〔長(zhǎng)方形、心形、三角形〕。

活動(dòng)過(guò)程

一、探究活動(dòng)〔1〕

老師：小伙伴們，你們吹過(guò)泡泡嗎？〔吹過(guò)〕我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請(qǐng)你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡？

１、請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜想，老師做好記錄，不能吹的放上“*”標(biāo)牌，能吹的放上“√”標(biāo)牌，鼓舞幼兒充分猜想。

２、讓幼兒進(jìn)行嘗試，老師巡回指導(dǎo)。

得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

３、與猜想進(jìn)行對(duì)比來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

二、探究活動(dòng)〔2〕

1、老師：小伙伴，你們看看吹出的泡泡是否有顏色？有幾種？

幼兒操作觀測(cè)。〔共有七種顏色〕

2、老師：那么這些顏色是從哪里來(lái)的.呢？

讓幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法。

3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀測(cè)是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒(méi)有顏色。

結(jié)論：泡泡是反射的太陽(yáng)光的顏色。而不是自己的顏色。

三、探究活動(dòng)〔3〕

１、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么外形的。老師在圖表上做好記錄。幼兒說(shuō)心形就是用“”表示，三角形就用“△”表示，長(zhǎng)方形就用“口”表示，要求把每個(gè)幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

２、對(duì)三角形圈吹出的泡泡外形進(jìn)行猜想并做記錄。

３、長(zhǎng)方形圈吹出的泡泡外形進(jìn)行猜想并做記錄。

４、幼兒分成三組進(jìn)行探究，老師巡回指導(dǎo)。

５、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告知大家。

６、各組交換用具分別嘗試。

得出結(jié)論：不同外形的圈吹出來(lái)的泡泡都是球形的，并沒(méi)有隨著圈的外形而轉(zhuǎn)變。

活動(dòng)反思

本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn)，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒新奇心和求知欲，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究技能?；顒?dòng)過(guò)程中，針對(duì)技能不同的幼兒提出不同的問(wèn)題，因材施教，引導(dǎo)幼兒逐步探究其中的神秘，自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個(gè)幼兒的進(jìn)展。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)探究嘗試讓瓶子發(fā)出聲音；

2、探究將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后發(fā)出的不同聲音；

3、鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣；

4、探究不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌，從而萌發(fā)幼兒新奇、好問(wèn)、樂(lè)于嘗試和敢于表達(dá)等積極情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一個(gè)空礦泉水瓶子一把勺子一個(gè)碗，豆子、米、面假設(shè)干。

2、不透亮的瓶子兩個(gè)，透亮的瓶子兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。

1、老師帶幼兒邊做"大雨和小雨"邊搖動(dòng)手中的空礦泉水瓶。

--"請(qǐng)小伙伴拿起你們椅子下面的礦泉水瓶和老師一起做下大雨和下小雨的游戲吧。"

2、引導(dǎo)幼兒比較自己手中的瓶子和老師手中的瓶子有什么不同，并思索有什么方法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"。

--師：我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時(shí)，小伙伴有沒(méi)有發(fā)覺(jué)你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同？"--小結(jié)：老師的瓶子會(huì)"唱歌"，有聲音，小伙伴的瓶子不會(huì)"唱歌"，沒(méi)聲音。

二、幼兒探究、操作。

1、老師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的操作愛(ài)好：讓我們用桌上的米、豆子和面來(lái)"喂"瓶寶寶吧，瓶寶寶吃了東西就會(huì)"唱歌"。

2、讓幼兒選擇操作材料，用勺子"喂"瓶寶寶。

交代考前須知：先把瓶蓋打開(kāi)，再用勺子把米〔或豆子、面〕喂到瓶寶寶的.肚子里，喂的時(shí)候要把礦泉水瓶放在碗里，防止操作材料弄臟地板和桌子，喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。

三、溝通共享：你在瓶子里放了什么？瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎？

1、幼兒喂瓶寶寶，師巡回指導(dǎo)并與個(gè)別幼兒溝通共享。

2、組織幼兒集中溝通共享。

四、幼兒再次探究、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、比較前、后兩次操作后，瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

2、指導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。

〔1〕引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：你第一次在瓶子里放了什么？這一次你又在瓶子里放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

〔2〕老師請(qǐng)兩名幼兒搖動(dòng)兩個(gè)不透亮的瓶子，讓手中的瓶子發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)：他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎？

〔3〕讓幼兒猜猜兩個(gè)瓶子里裝的各是什么。

〔4〕老師幫助幼兒把兩個(gè)瓶子中的東西分別倒進(jìn)兩個(gè)透亮瓶子中，讓幼兒驗(yàn)證自己猜想是否正確。

五、結(jié)束

在《大雨和小雨》的音樂(lè)聲中，讓幼兒有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音，感受瓶寶寶的歌聲。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)畫(huà)片的成因。

2、了解視覺(jué)暫留現(xiàn)象。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備

1、翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)視頻2：45分

2、自制動(dòng)畫(huà)卡片〔一面是籠子，一面是鱷魚(yú)，中間卡紙做棍子〕

教學(xué)過(guò)程

1、小伙伴們喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片么？

2、你們喜愛(ài)看哪部動(dòng)畫(huà)片？

3、老師像你們這么大的時(shí)候最愛(ài)看大頭兒子小頭爸爸，你們看過(guò)么？

4、我們都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，但是你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么制作的么？

5、下面我們來(lái)看一個(gè)奇妙的短片〔播放視屏〕

6、有沒(méi)有聰慧的小博士告知老師，剛剛的視頻里演了什么？

7、這個(gè)動(dòng)畫(huà)是用什么做的'？

8、用紙能做動(dòng)畫(huà)片？你們看錯(cuò)了吧？

9、快速翻動(dòng)紙片的時(shí)候，我們會(huì)看到怎樣的景象？

10、我們看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片就是這樣子做出來(lái)的，只是動(dòng)畫(huà)片是由更多的畫(huà)面組成的，當(dāng)這些畫(huà)面被快速翻動(dòng)的時(shí)候，卡片上的寶寶就似乎活了一樣，動(dòng)起來(lái)了。

11、今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)奇妙的卡片〔出示自制卡片〕

12、觀測(cè)正反面

13、讓卡片轉(zhuǎn)起來(lái)，幼兒觀測(cè)畫(huà)面，看到了社呢嗎？〔籠子里關(guān)著鱷魚(yú)〕

14、這是由于我們的眼睛能夠?qū)⒖吹降挠跋衽R時(shí)保存，在影像消逝之后，之前的影像還會(huì)臨時(shí)停留在眼前。由于老師在轉(zhuǎn)動(dòng)卡片時(shí)籠子的影像會(huì)臨時(shí)留在我們眼前，所以，老師轉(zhuǎn)到另一面的時(shí)候，兩個(gè)畫(huà)面就會(huì)重疊，看起來(lái)鱷魚(yú)就被關(guān)在籠子里了。

15．每一部動(dòng)畫(huà)片背后都有很多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我們都要懷著一顆感恩的心

16、結(jié)束教學(xué)

教學(xué)反思

課前預(yù)備是否充分，徑直影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。只有細(xì)心地做好課前預(yù)備，老師在上課時(shí)才能心中有數(shù)地面對(duì)各種可能涌現(xiàn)的問(wèn)題。孩子在上課時(shí)能明白自己應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做，能全身心投入，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)孩子成為課堂教學(xué)中的主人，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。長(zhǎng)期處于良好的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子自然對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有愛(ài)好，有助于培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知聽(tīng)診器能把聲音放大的科學(xué)現(xiàn)象；培育幼兒動(dòng)手操作技能與合作意識(shí)；激發(fā)幼兒對(duì)聲音的探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備

卡紙、書(shū)、25～35厘米長(zhǎng)的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程

說(shuō)一說(shuō)四周有哪些聲音?人的身體內(nèi)部有什么聲音?聽(tīng)一聽(tīng)，把耳朵貼在同伴的胸口上，有什么聲音?與平常聽(tīng)到的聲音有什么區(qū)分?身體里還有哪些聲音也是很微小的?試一試。幼兒將卡紙卷成紙筒，將紙筒一端貼在同伴的`胸口，將自己的耳朵貼在紙筒的另一端，聽(tīng)一下心跳的聲音，與耳朵貼在心口聽(tīng)到的心跳進(jìn)行比較。做一個(gè)小小“聽(tīng)診器”。把橡皮管一端套在漏斗上，假設(shè)有空隙用彩泥固定。

游戲：“聽(tīng)診器”好用嗎?

(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗聽(tīng)同伴的心跳聲，再用耳朵徑直聽(tīng)，比一比用哪種方法更方便、聽(tīng)得更清晰。

(2)請(qǐng)同伴原地做運(yùn)動(dòng)，再用自制“聽(tīng)診器”聽(tīng)他的心跳聲，比較一下你聽(tīng)到的聲音有什么改變?

(3)利用“聽(tīng)診器”聽(tīng)同伴呼吸、腸蠕動(dòng)等內(nèi)臟發(fā)出的聲音。應(yīng)用“聽(tīng)診器”去聽(tīng)四周的環(huán)境及身體內(nèi)部發(fā)出的細(xì)小的聲音，如手表、手機(jī)、喝水、咽唾液、呼吸等聲音。

考前須知

1．應(yīng)選擇適合幼兒操作的小漏斗。橡皮管的長(zhǎng)短應(yīng)選擇在25～35厘米之間。

2．橡皮管和漏斗連接不密封，可以用橡皮泥或膠帶密封。

活動(dòng)結(jié)束

小伙伴一起探討。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人體哪些部位特別怕癢。

2.在相互撓癢的過(guò)程中得到心情的宣泄和釋放。

活動(dòng)預(yù)備：

海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、哪里最怕癢

1.師：小伙伴們，你們和爸爸媽媽玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?是怎么玩的?

2.那你們想不想和好伙伴一起玩一玩?

3.請(qǐng)你和旁邊的好伙伴相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時(shí)貼。

4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

[page_break]5.溝通：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(老師在人體結(jié)構(gòu)圖上貼上即時(shí)貼)

6.師：覺(jué)得脖頸特別怕癢的請(qǐng)舉手，看看有多少……(單數(shù)、雙數(shù))

7.小結(jié)：小伙伴們都找出了身體上的脖頸、胳肢窩和腰這幾個(gè)地方特別怕癢。

二、癢一癢

1.師：今日老師還帶來(lái)了一些東西，看看有什么?

2.海綿摸上去怎么樣?毛筆摸上去怎么樣?……

3.待會(huì)兒就請(qǐng)你們找找哪些材料遇到皮膚上特別的癢，把它們記錄下來(lái)。

4.(出示記錄表)誰(shuí)看懂了?可以怎么記錄?

5.小結(jié)：請(qǐng)你和好伙伴用這些材料在皮膚上相互撓一撓，在使你感覺(jué)特別癢的材料下面畫(huà)上一個(gè)簡(jiǎn)約的標(biāo)記。

6.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

7.溝通：(展示各組記錄表，出示大記錄表)

我們一起把找出來(lái)的材料統(tǒng)計(jì)一下，覺(jué)得海面癢的有幾個(gè)?一起數(shù)一數(shù);還有幾種材料誰(shuí)情愿來(lái)統(tǒng)計(jì)一下?

8.師：認(rèn)真觀測(cè)這張大統(tǒng)計(jì)表，你們發(fā)覺(jué)哪幾種材料特別能引起癢的感覺(jué)?為什么?

9.小結(jié)：在我們的生活中，一些軟綿綿的`、毛茸茸的東西遇到皮膚上就覺(jué)得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺(jué)得癢。

三、閱歷遷移