年度教師工作總結(jié)發(fā)言稿

第第頁年度教師工作總結(jié)發(fā)言稿最新年度老師工作總結(jié)發(fā)言稿〔一〕

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！我叫**，來自**學(xué)院，是一名一般的班主任。今日安排我作為代表在這次會議上發(fā)言，特別榮幸，但更多的是慚愧。尤其是現(xiàn)在還很年輕的我，在眾多老師中，只是最平凡的、最一般的一個。和眾多的前輩相比，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點點滴滴，予以各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下，共同共享我這些年來當(dāng)班主任的一些心得和體會。

一、以情治班，樹立“班級就是家”的觀念

班主任和同學(xué)都是“家”中的成員。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現(xiàn)象，這時假如同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么不要驚動同學(xué)，彎彎腰、動動手，自己處理一下，同學(xué)看在眼中，自然會潛移默化。

以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。全部班級的活動，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如運(yùn)動會時，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運(yùn)動員加油，師生其樂融融。小小的聯(lián)歡會，時間雖短，卻很難忘。

一個班主任只有從心底愛班級這個家，同等地愛家中的每一個成員，同學(xué)才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

二、以誠治班，著重“先做人、后成才”的教育

在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜牛械聼o才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培育具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論，哪個家長不盼望自己的孩子出人頭地呢？哪個家長不盼望自己的孩子到處優(yōu)秀呢？但是，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成果上的優(yōu)異，放棄任何活動，放棄充分的睡眠，放棄本應(yīng)當(dāng)有的高校生活這就是抱負(fù)中的人才？我認(rèn)為我們需要首先讓同學(xué)知道自己的目標(biāo)，首先讓同學(xué)“學(xué)會做人”?！耙黄?，一捺”的意義將決斷他們今后的人生。

三、以學(xué)治班，營造班級深厚的學(xué)習(xí)氛圍

高校還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習(xí)的氣氛形成了，整個班級的學(xué)習(xí)就會向主動、積極、勤奮的方面進(jìn)展。正氣占了主導(dǎo)，班級就好帶了。學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行，同學(xué)們就會以“勤學(xué)好問為榮，糜費(fèi)生命為恥”。正氣樹立了，學(xué)風(fēng)就健康了。

班主任的工作，細(xì)碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。

所以，我覺得“做人如水，做事如山”短短八個字，既說明白如何做人，又說出了一個人應(yīng)如何做事。

一個人其實并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來對待我的同學(xué)，“只有愛同學(xué)的人，才可以教育同學(xué)。”老師的愛，尤其是班主任的愛，是能照亮同學(xué)心靈窗戶的燭光。

在此我誠心的感謝**學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和援助。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師給我的關(guān)懷和培育。感謝同學(xué)們對我的信任。

最末祝大家身體健康，萬事順當(dāng)，再次感謝大家！

最新年度老師工作總結(jié)發(fā)言稿〔二〕

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，心愛的老師、同志們：

大家好！

我有幸作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，心情特別激昂。我們能取得這樣的成果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓舞和培育，以及同事們的大力支持分不開的。在此，我向全部關(guān)懷和援助過我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示誠心的感謝！

教育行業(yè)是一個不斷進(jìn)展、更新的職業(yè)，也是一個競爭激烈，催人奮進(jìn)的職業(yè)。隨著時代的進(jìn)步、科技的進(jìn)展、教育水平和同學(xué)素養(yǎng)的不斷提高，對我們的要求也在不斷地提高。當(dāng)今世界正處在大進(jìn)展大變革大調(diào)整時期，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化深入進(jìn)展，這就要求我們在工作中落實科學(xué)進(jìn)展觀，需要要跟上時代的步伐，與時俱進(jìn)。有句名言這樣說道：“要給同學(xué)一杯水，老師得有一桶水。”所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任老師的職責(zé)，惟有活到老學(xué)到老，不斷充盈自己，才能教好同學(xué)。面對如此嚴(yán)峻的形勢，作為剛成長起來的青年老師，我們一刻也不敢怠慢，從傳統(tǒng)教學(xué)模式到課程改革，從一支粉筆，一個小黑板的教學(xué)到多媒體幫助教學(xué)一路走來，都撒下了我們辛勤的汗水，留下了我們深深的腳印。

今日，我們有了一些來自心靈深處的思想、感悟：為我們是一名老師而驕傲！

我們是一名平凡的教育工，從事的是根的工作，我們不傾慕紅花的光芒耀眼，也不忌妒綠葉的蒸蒸而上，要知道，沒有根的悄悄奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。我們不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊，只求在三尺講臺悄悄奉獻(xiàn)自己的一生?；厥鬃哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個大字，這就夠了，我們可以驕傲地說：“我是一名光榮的老師！”

不管是職業(yè)選擇了我們，還是我們選擇了職業(yè)，對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實踐中不斷進(jìn)取。在這個喜慶的日子里，讓我們重拾往昔的故事，感動著記憶中的感動，追求著抱負(fù)中的追求，用我們的青春和熱血，書寫我們平凡而漂亮的老師人生！在此祝我們的學(xué)校越辦越好！

感謝大家！

最新年度老師工作總結(jié)發(fā)言稿〔三〕

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們：

大家下午好！

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的性格進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造技能，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種知識從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校予以的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參與各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

最新年度老師工作總結(jié)發(fā)言稿〔四〕

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與會的各位同仁：

大家上午好，很興奮也很榮幸今日能夠和大家坐在這里一起溝通，轉(zhuǎn)瞬來到**已經(jīng)有*個月的時間，回想這*個多月的生活，用兩個詞來概括就是充盈和歡樂，感受著新鮮感，也體會著來自同事和同學(xué)的暖和。

雖然這里不是我第一個工作單位，也不是自己第一次接觸教學(xué)和班主任工作，但是初來乍到時心里還是不免會有許多的擔(dān)憂與擔(dān)心，不知道新同事是不是好相處，不知道同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣如何，不知道自己之前的教育教學(xué)風(fēng)格是否能夠適用這里的孩子，后來的種種事實完全打消了我心中的迷惑，這里的校領(lǐng)導(dǎo)和氣可親，支持老師們的工作，關(guān)懷老師們的生活，為老師們的專業(yè)成長提供了各種平臺，還記得今年*月初試講之前和*校長溝通，他說跟我是中學(xué)和高中的校友，立刻我就多了很多的親切感，幫我清除了試講時的焦灼；還記得高三的備考分析會后，我對*校長說可怕我自己的教學(xué)水平有限，影響孩子高考的整體成果，*校長聽完后鼓舞我說站在講臺的那一刻自己肯定要自信；還記得每次去*書記的辦公室她都會很熱心地和我談天；還記得***校長在食堂用餐時對于我班級管理工作的評價和鼓舞；還記得剛到學(xué)校時**老師對于我們新老師的照看，安排宿舍，安排接待費(fèi)心費(fèi)勁；還記得教研員來學(xué)校指導(dǎo)我的高三復(fù)習(xí)課，**主任和**老師幫我忙前忙后，在此，我想首先對支持我們工作、關(guān)懷我們生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示深深地感謝；我愛我的班級組，這里的同事淳樸真誠，一副熱心腸，例如照看我的丁老師，幽默搞笑的***老師，像是大姐姐一樣可親可愛的***和***老師，由于他們，使我很快地適應(yīng)并融入了**中學(xué)這個新的家庭。

我也愛我的三班，這是一幫稚氣未脫的90后孩子，他們活潑好動，他們真誠良善，當(dāng)然他們也調(diào)皮，也貪玩，也需要老師對學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣加以引導(dǎo)，當(dāng)我看到中秋節(jié)前夕他們吃著班級集體預(yù)備的月餅和橘子時我也跟著很快樂，當(dāng)我在中秋節(jié)收到全班全部*個孩子的祝愿短信時心里也很暖和，當(dāng)我在感冒的時候聽到同學(xué)囑咐我多喝水多吃水果時心里也很感恩，當(dāng)我看到***他們做值日時被掃把劃傷手時也很心疼，當(dāng)我收到***在*月初跟我說感謝，說要試著聽講學(xué)習(xí)的短信時心里也很欣慰，當(dāng)我拿著相機(jī)給孩子照相，他們擺出各種稚嫩的姿態(tài)時我也覺得很可愛我常常對三班的孩子說一句話“你們好好的，我的工作才歡樂，才有意義?！币舱怯捎谌嗟暮⒆诱w很好，所以我情愿去琢磨我的教學(xué)，多花時間用在備課上，情愿每周拿出兩個中午的休息時間分別為基礎(chǔ)班和提高班的孩子補(bǔ)習(xí)，我覺得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負(fù)責(zé)，而是一種基于對孩子的喜愛而去自發(fā)做的事情。

總之，*個月以來我收獲了許多暖和的瞬間，也留下了許多難忘的記憶，說到今后的打算，我想我會在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思索，努力成為一個會思索、重德育、勤管理、常反思的老師，努力成為一個專業(yè)知識扎實、教學(xué)中不忘德育、會與同學(xué)溝通的老師，努力學(xué)習(xí)和落實學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價值，每一個環(huán)節(jié)都有意義。

最末，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們新成員的關(guān)懷與照看，*年前，我無悔自己走上講臺成為老師的選擇，如今，我同樣無悔調(diào)回家鄉(xiāng)投入南中的選擇。感謝大家！

最新年度老師工作總結(jié)發(fā)言稿〔五〕

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們：

大家下午好！

我有幸作為老師代表發(fā)言，心情特別激昂。我能取得這樣的成果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓舞和培育，以及同事們的大力支持分不開的。在此，我向全部關(guān)懷和援助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示誠心的感謝！

我是一名平凡的教育工，從事的是根的工作，我不傾慕紅花的光芒耀眼，也不忌妒綠葉的蒸蒸而上，要知道，沒有根的悄悄奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。我不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊，只求在三尺講臺悄悄奉獻(xiàn)自己的一生?；厥鬃哌^的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個大字，這就夠了，我可以驕傲地說：“我是一名光榮的老師！”

老師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴，我不能后退！我只能在這塊溪流上把我的同學(xué)一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！

不管是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實踐中不斷進(jìn)取。面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我遲疑過，也彷徨過，但每當(dāng)看到同學(xué)童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成果時，我都感到無比的欣慰，我全部艱苦的付出都得到了回報。每當(dāng)聽到高一級的學(xué)校里，有我辛勤培育的同學(xué)時，我就變得特別自信。

選擇老師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、上心血滋潤。今日我也成為了一名老師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標(biāo)！

我深知老師代表著一個職業(yè)，也代表著一份責(zé)任。世上很少有像老師這個職業(yè)，承載著千萬家庭的理想和盼望。這就決斷了我的工作雖然充斥了艱辛，但我需要愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)；世上很少有像老師這個職業(yè)，需要用良心和聰慧去塑造人的心靈。這就決斷了我需要不斷的開拓進(jìn)取、完善自我。今日我在這里莊重承諾：我們會無怨無悔的堅守老師崗位，用自己的青春和熱血捍衛(wèi)老師職業(yè)的神圣！

在這個非常的日子里，讓我重拾往昔的故事，感動著記憶中的感動，追求著抱負(fù)中的追求，用我的青春和熱血，書寫我平凡而漂亮的老師人生！譜寫我們范縣第一初級中學(xué)的新篇章！

感謝大家！

最新年度老師工作總結(jié)發(fā)言稿〔六〕

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們：

上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了**中學(xué)任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時期進(jìn)行過四周形式主義的實習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個班的同學(xué)，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的焦灼的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對知識的掌控以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)技能的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了*節(jié)課，聽了**老師，***老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點和優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師