2023年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷3及參考答案

第二單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(40分)(一)選擇題1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(C)A.發(fā)髻(jì)

瞥見(jiàn)(piē)黝黑(yòu)意趣盎然(àng)B.匿名(nì)

凄然(qī)

滯留(zhì)

藏污納垢(hòu)C.熾熱(chì)

詰責(zé)(jié)

驟雨(zhòu)

深惡痛疾(wù)D.吹噓(xū)

佃農(nóng)(diàn)

窒息(zhì)

丑陋可憎(zèng)(解析：A.“黝”應(yīng)讀“yǒu”；B.“垢”應(yīng)讀“gòu”；D.“憎”應(yīng)讀“zēng”。)2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(D)A.熒光愚鈍筋皮力盡熱淚漣漣B.勞祿

燥熱

任勞任怨

和顏悅色C.崎嶇

蒙味

杳無(wú)消息

微不足道D.犀利

粲然

小心翼翼

引人注目(解析：A.“皮”應(yīng)為“?！?；B.“祿”應(yīng)為“碌”；C.“味”應(yīng)為“昧”。)3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A.電影《大魚海棠》的預(yù)告片中“守望重生”“義無(wú)反顧”“愛(ài)苦別離”三個(gè)章節(jié)對(duì)抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的刻畫。B.他的這段孔雀舞真是跳得入木三分，連楊麗萍都動(dòng)容不已。C.如果支付寶的“圈子”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對(duì)用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。D.遵義這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。(解析：A.“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能指情節(jié)；B.“入木三分”形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹，不能指跳舞；D.“浩如煙?！毙稳莸浼?、圖書等極為豐富，不能用來(lái)形容產(chǎn)品。)4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)A.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，越來(lái)越多的遵義人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。B.前不久，畢節(jié)市舉辦了“騎行共享生活”的活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)各地的200余名自行車愛(ài)好者參加了本次活動(dòng)。C.遵義市“農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園”不但能養(yǎng)生休閑，況且能出口生態(tài)產(chǎn)品。D.能不能切實(shí)提高遵義市民的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明遵義的關(guān)鍵。(解析：B.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“主題”改為“活動(dòng)”；C.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“況且”改為“而且”；D.兩面對(duì)一面，刪去“能不能”。)5.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)在中國(guó)文學(xué)群星璀璨的天空中，誰(shuí)是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人________的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈________的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練________的司馬遷嗎？當(dāng)然，也不會(huì)選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思________的莊子了。“遠(yuǎn)”是一種境界，他們被官場(chǎng)放逐，卻被文學(xué)請(qǐng)回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。A.淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)

B.懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)C.玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)深遠(yuǎn)

D.深遠(yuǎn)玄遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)淡遠(yuǎn)6.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(D)A.但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子。B.仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。C.我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。D.留給人的總印象是失調(diào)，崎嶇，平庸，甚至粗鄙。(解析：D.“失調(diào)”“崎嶇”后面的兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。)7.下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是(D)A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。B.在四方臉中間，我們見(jiàn)到的是一個(gè)寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。C.我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨。D.瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。(解析：A.比喻；B.比喻，夸張；C.設(shè)問(wèn)。)8.下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是(C)①多變的紋樣幻化出生動(dòng)活潑的個(gè)性，反映了苗族對(duì)大自然由衷的贊美和熱愛(ài)之情。②滇西南苗族蠟染幾何紋樣多，以幾何紋、齒紋、菱形紋、十字交叉紋、帶狀紋為主，③色澤清雅，表現(xiàn)出豐富、自然、和諧的美感。④滇東北苗族蠟染自然物花紋較多，⑤基調(diào)素雅，線條清晰，設(shè)計(jì)規(guī)整，整體構(gòu)圖簡(jiǎn)潔大方；⑥具有悠久歷史的云南蠟染，屬于云南少數(shù)民族地區(qū)的民間手工工藝。A.⑥①②⑤④③

B.①④⑤②③⑥C.⑥②⑤④③①

D.①②⑤④③⑥9.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(A)A.傳記一般包括自傳、評(píng)傳、人物小傳、人物特寫、回憶錄、年譜等。文學(xué)性是其基本要求。B.科舉考試中應(yīng)試不中叫“落第”。清代的科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一次，會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行，殿試是皇帝主試的考試，考策問(wèn)。C.《藤野先生》是一篇回憶性散文，選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹(shù)人。D.散文最主要的特點(diǎn)就是“形散神不散”?！靶紊ⅰ笔钦f(shuō)散文取材十分廣泛自由，表現(xiàn)手法不拘一格等。“神不散”是說(shuō)散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。(解析：A.傳記的基本要求是“紀(jì)實(shí)性”。)10.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有誤的一項(xiàng)是(C)A.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾的一部文筆優(yōu)美且紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，曾易名為《西行漫記》。B.《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了自1936年6月至10月作者在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。C.《紅星照耀中國(guó)》中除了寫眾多的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，如毛澤東、朱德、周恩來(lái)等，還花大量筆墨寫了一些國(guó)民黨的優(yōu)秀將領(lǐng)。D.《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略、紅軍戰(zhàn)士的生活以及陜北根據(jù)地的社會(huì)制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調(diào)查。(解析：C.文中沒(méi)有花大量筆墨寫國(guó)民黨的優(yōu)秀將領(lǐng)。)(二)詩(shī)文填空11.(1)冰霜正慘凄，終歲常端正。[劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)](2)柴門何蕭條，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)(3)庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。(《庭中有奇樹(shù)》)(4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)(5)王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，表現(xiàn)詩(shī)人前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。(6)崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中描寫了自己站在黃鶴樓上所見(jiàn)的景象的句子是：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。(7)李白在《渡荊門送別》一詩(shī)中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境的詩(shī)句是：山隨平野盡，江入大荒流。二、閱讀與理解(一)古詩(shī)賞析閱讀王維的《使至塞上》，完成第12題。(共5分)使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。12.(1)對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A.全詩(shī)敘寫了出使的路線，沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的前線情況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B.詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.“直”“圓”兩字精練傳神，線條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫面開(kāi)闊、意境雄渾，充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特色。D.“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國(guó)過(guò)居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩(shī)人此次出使路途之遠(yuǎn)。(解析：B.“明媚秀麗”表述有誤，應(yīng)是雄渾寥廓的塞外風(fēng)光。)(2)用自己的話描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所展示的畫面。(3分)黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天的盡頭；俯首遠(yuǎn)瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。(二)文言文閱讀閱讀陶弘景的《答謝中書書》，完成第13～15題。(共12分)答謝中書書山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)。未復(fù)能有與其奇者。13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)五色交輝交輝：交相輝映(2)曉霧將歇

歇：消散(3)夕日欲頹

頹：墜落(4)沉鱗競(jìng)躍

沉鱗：水中潛游的魚14.翻譯下列句子。(4分)(1)山川之美，古來(lái)共談。山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。(2)自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。15.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情(2分)，與古今知音共賞美景的得意之情(2分)。(三)現(xiàn)代文閱讀1閱讀《藤野先生》選段，完成16～19題。(共10分)“你改悔罷！”這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過(guò)的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫了一封給俄國(guó)和日本的皇帝的信，開(kāi)首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛(ài)國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說(shuō)上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_(kāi)同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來(lái)的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)?！拔蚁肴W(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的?！逼鋵?shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話?！盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助。”他嘆息說(shuō)。……他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。16.簡(jiǎn)要概括導(dǎo)致“我”的意見(jiàn)發(fā)生變化的兩件事。(2分)匿名信事件(1分)，看電影事件(1分)。17.“在講堂里的還有一個(gè)我”這句中特意提到“我”的原因是什么？(3分)強(qiáng)調(diào)“我”也是中國(guó)人(1分)，說(shuō)明作者沒(méi)有把自己當(dāng)作局外人、旁觀者(2分)。18.讀文中畫線的句子，完成填空。(2分)“在那時(shí)那地”是指上霉菌課，在講堂里看電影時(shí)，“我的意見(jiàn)卻變化了”是指決定棄醫(yī)從文。19.選文最后一段，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)紀(jì)念藤野先生的？(3分)收藏講義，懸掛先生的照片，多寫文章。(每點(diǎn)1分)(四)現(xiàn)代文閱讀2閱讀下面這篇文章，完成20～24題。(共13分)父親的背高巧林①鄉(xiāng)下老家的屋檐下，夕陽(yáng)斜斜地照著。②趴在木椅后靠背上的父親衣襟反穿，赤裸著略顯肥胖而皮肉松弛、“雀斑”點(diǎn)點(diǎn)的背。母親操著一枚讓我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮著父親的背。那專注的神情一如她在菜園里耕種那一垅貧瘠而瀕臨荒蕪的地。一道道“痧痕”顯現(xiàn)在父親背上，乍一看，猶如掛在西邊天空中的一片片紅彤彤的云霞。③我一震！難道，這就是我年少時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的那個(gè)寬厚壯實(shí)的背嗎？④第二天，經(jīng)我再三勸說(shuō)，從不肯輕易花錢看醫(yī)生的父親才答應(yīng)去醫(yī)院就診。⑤我背著父親，匆匆走向停在環(huán)村公路上的轎車。一路上，盡管父親的身重壓得我氣喘吁吁，但我的內(nèi)心卻是踏實(shí)而欣慰的。走過(guò)村前的小路，跨過(guò)河上的小橋，我盡力讓自己的腳步邁得穩(wěn)健些。父親趴在我像他當(dāng)年一樣壯實(shí)的背上，淺淺地呻吟著，帶著難挨的病痛與滿心的幸福。⑥走著，走著，在我恍惚的記憶里，突然泛起一幕與此時(shí)此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父親也曾這樣背著他的父親——我的爺爺，一步步地走向鎮(zhèn)上的醫(yī)院。那是夏熟上場(chǎng)季節(jié)的一個(gè)中午，父親弓著壯實(shí)的背，背起一聲聲呻吟的爺爺?？上菚r(shí)條件差，爺爺?shù)牟∮址傅弥?，父親才蹲身放下?tīng)敔?，爺爺就咽氣了……這樣幽幽想著時(shí)，我的眼眶禁不住濕潤(rùn)了。有什么辦法？這是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的生命輪回??！父親背著兒子，兒子背著父親，就是這樣。⑦或許，我背上的父親感受到了我的凝重、我的傷感，也就開(kāi)始一遍遍地說(shuō)：“歇一會(huì)兒吧，要不，讓我自己慢慢地走?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，我背你?！雹啻笫宕髬饌円?jiàn)我如此背著父親，嘖嘖稱贊：“你看，老頭有福，生了個(gè)多么孝順的兒子。”我一聽(tīng)，反倒不安起來(lái)，這可是我有生以來(lái)第一次把父親背在自己的背上！而僅僅這一次，又何以償還我兒時(shí)父親無(wú)數(shù)次背著我時(shí)積下的深深父愛(ài)？孩子們也來(lái)了，嘻嘻哈哈笑個(gè)不停，而這笑聲分明因好奇而生，挾揶揄而來(lái)。我邊背著父親走，邊在心里嘀咕：“孩子，你還小，等你長(zhǎng)大后也當(dāng)上父親或者母親時(shí)自然會(huì)明白的?！雹岬趿藥滋禧}水后，父親終于枯木逢春一般慢慢康復(fù)起來(lái)。只是，父親那張蒼白、稍顯浮腫的臉依然催人憐憫、惹人傷感。⑩中午，病榻上的父親望著一縷溫暖的陽(yáng)光，喃喃自語(yǔ)：“我已經(jīng)好久沒(méi)有換內(nèi)衣了，身上黏糊得難受?！蔽荫R上接話說(shuō)：“讓我替你擦個(gè)背，然后把你的內(nèi)衣?lián)Q了，好嗎？”父親用深透而充滿慈祥的目光看著我，好一陣后才說(shuō)：“兒，你在城里清潔慣了，還是等你媽來(lái)了再說(shuō)。”?我完全懂得父親這話的意思，而事實(shí)也是這樣，父親作為一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下老人，從皮屑剝落、皺褶縱橫的體膚上，或者從殘牙稀疏、胡子拉碴的嘴沿邊透出點(diǎn)什么氣味來(lái)也是不可避免的。然而，我是無(wú)論如何也要替父親好好擦個(gè)背的。?于是，我慢慢扶著父親，讓父親坐起身來(lái)，輕輕地替父親脫去內(nèi)衣。果然黏糊得很，讓酸臭的汗液漬濕了的內(nèi)衣豆腐一般貼著父親的背。父親有些不好意思，說(shuō)：“看我有多臟?！蔽艺f(shuō)：“還好?！闭f(shuō)著，我把熱氣騰騰的毛巾蓋在父親背上，然后，是一陣小心翼翼地左拭右擦。頓時(shí)，細(xì)面條似的污垢從父親背上紛紛滾落。父親問(wèn)：“都生出污泥條了？”我答：“嗯?！?其實(shí)，我并不在用心回答父親，而是躲在下意識(shí)里的條件反射又讓我追憶起兒時(shí)的情景——或許在夏天村邊的河埠頭，或許在冬天鎮(zhèn)上的澡堂里，父親一邊替我擦背，一邊笑著嬉罵：“你看有多臟，那些污泥條都可以肥上三畝地啦。”?我樂(lè)著，默認(rèn)，而背上的那份爽快與愜意實(shí)在讓人無(wú)法形容。?現(xiàn)在，我但愿，父親也能享受到我兒時(shí)的那份爽快與愜意。(選自《青年文摘》，有刪改)20.選文故事情節(jié)均圍繞“背”字展開(kāi)，可依次概括為：母親為父親刮背——“我”背父親去看病——“我”為父親擦背，表現(xiàn)了父子情深的主題。(3分)21.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。(2分)但我的內(nèi)心卻是踏實(shí)而欣慰的。作為長(zhǎng)年在外的兒子，能有機(jī)會(huì)做點(diǎn)孝順父親的事，既是一種責(zé)任，也是一種補(bǔ)償，所以內(nèi)心感到踏實(shí)而欣慰(2分，意思相近即可)。22．文章第⑥段插敘父親背著爺爺去看病的情節(jié)，有什么作用？(3分)插敘父親背著爺爺去看病的情節(jié)，豐富了文章的內(nèi)容(1分)，突出了父親以前的壯實(shí)，點(diǎn)明了“我”傷感的原因(1分)，深化了“父子情深”的主題(1分)。23.文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？(2分)語(yǔ)言描寫(1分)。父親樸素、輕松的話語(yǔ)里包含著對(duì)兒子無(wú)限的疼愛(ài)之情(1分)。24.以文章第?段為例，分析作者是運(yùn)用什么手法來(lái)表現(xiàn)文章主題思想的。(3分)這一段主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法來(lái)表現(xiàn)“父子情深”這個(gè)主題(1分)。例如語(yǔ)段中“慢慢扶”“輕輕……脫”“小心翼翼地左拭右擦”等動(dòng)作描寫，寫出了“我”對(duì)父親照顧得非常周到，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親無(wú)微不至的愛(ài)；同時(shí)文中對(duì)父子二人對(duì)話的描寫，表現(xiàn)了父子之間的互相體諒(2分)。三、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)正在開(kāi)展主題為“誠(chéng)信”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求答題。25.【材料探究】閱讀下面幾則誠(chéng)信小故事，從中歸納出“重誠(chéng)信”的含意。(3分)材料一：春秋時(shí)，吳國(guó)的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡季子的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒(méi)有答應(yīng)。等季子返回時(shí)，徐君已經(jīng)死了，季子就把劍掛在徐君墳前的樹(shù)上，然后再離去。材料二：北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對(duì)皇帝說(shuō)：“這個(gè)題目我10天前就做過(guò)了，請(qǐng)陛下另出一題。”在任何情況下(不管出現(xiàn)什么情況)，哪怕?tīng)奚约旱睦嫔踔粮冻龀林氐拇鷥r(jià)也要講誠(chéng)信，守信用。26.【觀點(diǎn)論辯】據(jù)報(bào)道：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車(已逃逸)撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫下證明(證明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。對(duì)這一現(xiàn)象，你怎么看？要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，80字以內(nèi)。(4分)【示例一】司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。【示例二】司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，而應(yīng)以救人為先，急人之所急。(4分。言之有理即可)27.【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】結(jié)合上述兩則材料，續(xù)寫下面的對(duì)聯(lián)。(3分)上聯(lián)：做人有道唯誠(chéng)信下聯(lián)：【示例】處世無(wú)奇但善良四、作文28.(一)話題作文逗號(hào)，表示句子中較小的停頓，說(shuō)明句子的意思還沒(méi)有表達(dá)完畢。這正如生活一樣，我們所經(jīng)歷的每一件事，其實(shí)只是漫漫人生中的一個(gè)逗號(hào)，后面的路還很長(zhǎng)……請(qǐng)以“逗號(hào)”為話題，寫一篇作文。(二)半命題作文雛鷹只有離開(kāi)溫暖的窩巢，才能鼓動(dòng)翅膀去搏擊那變幻莫測(cè)的風(fēng)云；馬駒只有離開(kāi)舒適的圍欄，才能揚(yáng)起鐵蹄馳騁于烽火連天的疆場(chǎng)；孩子只有離開(kāi)父母的呵護(hù)，才能逐漸獨(dú)立踏上漫長(zhǎng)的人生征程，去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的人生之路。請(qǐng)以“成長(zhǎng)離不開(kāi)________”為題目，寫一篇作文。要求：(1)以上兩題，任選其一作文。(2)內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。(3)除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。(4)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。作文略部編本語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

第一單元第1課《消息二則》1.文學(xué)常識(shí)《新聞兩則》作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國(guó)的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長(zhǎng)征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡(jiǎn)明扼要地報(bào)道了渡江戰(zhàn)斗的過(guò)程，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國(guó)民黨軍隊(duì)軍心渙散、毫無(wú)斗志的狀況?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》新聞報(bào)道了人民解放軍百萬(wàn)大軍勝利橫渡長(zhǎng)江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國(guó)人民和全軍將士以極大的鼓舞，對(duì)瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點(diǎn)字詞蕪（wú）湖

擊潰（kuì）

督（dū）戰(zhàn)

綏靖（suíjìng）

阻遏（è）

荻（dí）

港

摧枯拉朽（xiǔ）

殲（jiān）滅

要塞（sài）

杜聿（yù）明

銳不可當(dāng)（dāng）第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》1.文學(xué)常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。消息

是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)的一種文體。一般來(lái)說(shuō)，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、獲得者和原因，并補(bǔ)充說(shuō)明了諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源、資金管理和評(píng)議情況，是一篇典型的新聞報(bào)道。3.重點(diǎn)字詞頒（bān）發(fā)

仲裁（zhòng

cái）

遺囑（zhǔ）

巨額（é）第3課《“飛天”凌空》1.文學(xué)常識(shí)新聞特寫

是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。它通過(guò)一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過(guò)程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動(dòng)作的優(yōu)美，具有濃厚的文學(xué)色彩，表達(dá)了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的贊美之情和身為中國(guó)人的驕傲之感。3.重點(diǎn)字詞凌（líng）空

翹（qiáo）首

輕盈（yíng）

由衷（zhōng）悄（qiǎo）然

屏（bǐng）息斂聲

眼花繚（liáo）亂

震（zhèn）耳欲聾第4課《一著驚海天》1.文學(xué)常識(shí)通訊

是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。

通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報(bào)道的客觀性；較弱的時(shí)間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。

通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。

2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的寫法，生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻，流露出作者強(qiáng)烈的自豪之感。3.重點(diǎn)字詞凜冽（lǐn

liè）

默契（qì）

殫（dān）精竭（jié）慮

鐫（juān）刻

桅（wéi）桿

嫻（xián）熟

第二單元第5課《藤野先生》1.文學(xué)常識(shí)《藤野先生》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。代表作小說(shuō)集《狂人日記》《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。2.文章思想內(nèi)容本文通過(guò)回憶作者在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯和深沉的懷念，同時(shí)追憶了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者同反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和崇高的愛(ài)國(guó)主義凈勝。本文線索

明線：作者與藤野先生的交往

暗線：愛(ài)國(guó)情

3.重點(diǎn)字詞畸（jī）形

不遜（xùn）

緋（fēi）紅

發(fā)髻（jì）

蘆薈（lú

huì）

驛（yì）站教誨（huì）

芋梗（yù

gěng）湯

杳（yǎo）無(wú)消息

油光可鑒（jiàn）

抑揚(yáng)（yì

yáng）頓挫第6課《回憶我的母親》1.文學(xué)常識(shí)文題中的“回憶”是“回顧”的意思，“我的母親”即指作者朱德的母親——鐘太夫人。本文是朱德在得到母親去世的消息后寫的一篇感情真摯、文筆樸實(shí)的回憶錄。題目點(diǎn)出了文章的主要內(nèi)容。常見(jiàn)的線索：1.以時(shí)間推移或空間轉(zhuǎn)換為線索；2.以具體的事物或事物特征為線索；3.以人物或人物特征為線索；4.以中心事件為線索；5.以思想感情為線索。（每一部敘事性文學(xué)作品都有一條或一條以上的線索，但主要線索一般只有一條，副線都要圍繞主線展開(kāi)。）回憶錄

是追記本人或他人過(guò)去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種傳記文體。其主要特點(diǎn)有：內(nèi)容真實(shí)可靠，不能虛構(gòu)；一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過(guò)程，也可以記錄某些生活片段；以敘述為主，可以兼有描寫、抒情和議論；語(yǔ)言表達(dá)上追求樸素自然，不求華麗。2.文章思想內(nèi)容作者回憶了母親勤勞的一生，歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深切懷念和務(wù)必崇尚的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。3.重點(diǎn)字詞佃（diàn）農(nóng)

儀隴（lǒng）

溺（nì）死

私塾（shú）

和藹（ǎi）

妯娌（zhóulǐ）庚（gēng）子

哭泣（qì）

豪紳（shēn）衙（yá）門

蠻橫（hèng）

慰勉（wèimiǎn）

不輟（chuò）勞作第7課《列夫·托爾斯泰》1.文學(xué)常識(shí)列夫·托爾斯泰是俄國(guó)偉大的作家，其代表作品有《安娜·卡列琳娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。文章以中心人物為題，點(diǎn)明了寫作對(duì)象，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。茨威格，奧地利作家、評(píng)論家，被稱為“打開(kāi)弗洛伊德危險(xiǎn)閘門的心靈獵手”。擅長(zhǎng)寫小說(shuō)、人物傳記，以描摹人性化的內(nèi)心沖動(dòng)著稱。他的小說(shuō)多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見(jiàn)長(zhǎng)，擅長(zhǎng)用某種戲劇性的情節(jié)。代表作品有《三作家》《羅曼·羅蘭》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《象棋的故事》《成功的秘訣》。2.文章思想內(nèi)容本文是一副列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，它不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，字里行間洋溢著作者對(duì)托爾斯泰的無(wú)限崇敬和贊美之情。3.重點(diǎn)字詞胡髭（zī）

長(zhǎng)髯（rán）

蒙昧（mèi）

粗糙（cāo）

正襟危坐（jīn）

鬈發(fā)（quán）

侏儒（zhūrú）

黯（àn）然失色

滯（zhì）留

犀（xī）利粲（càn）然

锃（zèng）亮

廣袤（mào）無(wú)垠

鄉(xiāng)紳（shēn）第8課《美麗的顏色》1.文學(xué)常識(shí)艾芙·居里，法國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家。主要作品《居里夫人傳》。2.文章思想內(nèi)容本文記敘了居里夫人在棚屋中用四年的時(shí)間提取“鐳”的艱難過(guò)程，深情地歌頌了居里夫人對(duì)科學(xué)研究的堅(jiān)守和樂(lè)觀的態(tài)度。3.重點(diǎn)字詞燥熱（zào）

熾（chì）熱

煉制（liàn）

窒息（zhì）

驟雨（zhòu）

吹噓（xū）咽喉（yān）

熔化（róng）

殘?jiān)▃h?。?/p>

瀝青（lì）

熒光（yíng）

輪廓（kuò）

第三單元篇目文體作者內(nèi)容精要寫作關(guān)鍵詞三峽散文酈道元描寫三峽雄奇險(xiǎn)拔、清秀幽美的景色。語(yǔ)言凝練，動(dòng)靜結(jié)合短文兩篇答謝中書書書信陶弘景描寫秀美的山川景色，表達(dá)游覽者的自豪感。結(jié)構(gòu)縝密，語(yǔ)言凝練記承天寺夜游小品文蘇軾借助空明寧?kù)o的境界，傳達(dá)復(fù)雜的心境。景中有情，情景交融與朱元思書書信吳均描繪富春江美景，抒發(fā)厭倦世俗官場(chǎng)和寄情山水的情感。動(dòng)靜忽見(jiàn)，駢散結(jié)合唐詩(shī)五首野望律詩(shī)王績(jī)?nèi)?shī)于蕭瑟恬靜的景色描寫中抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。融情于景，動(dòng)靜結(jié)合黃鶴樓崔顥詩(shī)人登臨古跡黃鶴樓，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。寓情于景，情景交融使至塞上王維刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光，抒發(fā)慷慨悲壯的情懷。比喻生動(dòng)，遣詞精妙渡荊門送別李白登臨黃鶴樓，抒發(fā)含蓄而悠長(zhǎng)的思鄉(xiāng)之情。意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健錢塘湖春行白居易描繪西湖早春的明媚春光，抒發(fā)對(duì)西湖的熱愛(ài)之情。意象典型，結(jié)構(gòu)巧妙第9課《三峽》1.文學(xué)常識(shí)酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣泛補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。2.文章思想內(nèi)容本文以凝練、生動(dòng)的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。3.重點(diǎn)字詞字音：闕（quē）處

襄（xiāng）陵

屬（zhǔ）引

沿溯（sù）飛漱（shù）

御（yù）風(fēng)

猿（yuán）鳴

曦（xī）月素湍（tuān）長(zhǎng)嘯（xiào）

酈（lì）道元

林寒澗（jiàn）肅

重巖疊嶂（zhàng）通假字：略無(wú)闕處（通“缺”,空隙、缺口。）古今異義：或王命急宣（古義：有時(shí)。今義：或者。）雖乘奔御風(fēng)（古義：即使。今義：雖然。）至于夏水襄陵（古義：是兩個(gè)詞，動(dòng)詞“至”和介詞“于”。今義：連用在一起，表示另提一事。）一詞多義：自峽三峽七百里中（介詞，在）自非亭午夜分（連詞，假如，如果）沿溯阻絕（動(dòng)詞，斷絕）絕

多生怪柏（形容詞，極高的）衷轉(zhuǎn)久絕（動(dòng)詞，消失）詞類活用：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬）回清倒影（形容詞用作名詞，清波）空谷傳響（名詞作狀語(yǔ)，從空曠的山谷）特殊句式：省略句：清榮峻茂（分別省略了主語(yǔ)水、樹(shù)、山、草）有時(shí)朝發(fā)白帝（“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”）4.重點(diǎn)問(wèn)題（1）作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的？文章先總寫三峽形貌，接下來(lái)分寫三峽四季不同的景色。因?yàn)槿龒{的夏天以水為主要特色，故而文章寫夏水以“朝發(fā)白帝，暮到江陵”“乘奔御風(fēng)，不以疾也”表現(xiàn)長(zhǎng)江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛；寫三峽春冬之景，突出其“清榮峻茂”的特色，顯露出大自然的無(wú)限生機(jī)，令人心曠神怡；寫三峽的秋天，則通過(guò)描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠(yuǎn)的情景，有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。（2）結(jié)尾引用了漁歌：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”怎樣理解這一歌謠的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄涼的漁歌作結(jié)，是為了表現(xiàn)山水雖佳，但世上猶有勞苦和貧窮的人，從側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)三峽漁民、船夫的悲慘生活。

探究2：文章結(jié)尾引用漁歌，是為了表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染秋天的肅殺氣氛。探究3：結(jié)尾引用漁歌，從結(jié)構(gòu)上看照應(yīng)了前文，總結(jié)了全文，升華了文章中心。第10課《短文兩篇》1.文學(xué)常識(shí)陶弘景，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，人稱“山中宰相”，南朝齊梁時(shí)思想家，著有《陶隱居集》等。蘇軾，北宋著名文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。他擅長(zhǎng)詩(shī)詞、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《東坡全集》傳世。代表作品有《赤壁賦》《飲湖上初晴后雨》等。2.文章思想內(nèi)容《答謝中書書》：本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過(guò)借古證今，強(qiáng)調(diào)了“山川之美，古來(lái)共談”的觀點(diǎn)，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感?！队洺刑焖乱褂巍罚?/p>

本文通過(guò)對(duì)庭院月光的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含在其中。3.重點(diǎn)字詞字音：夕日欲頹（tuí）

沉鱗競(jìng)躍（yuè）

與其奇者（yù）未寢（qǐn）相與（yǔ）

遂（suì）

藻（zǎo）

荇（xìng）

竹柏（bǎi）

猿（yuán）古今異義：四時(shí)俱備（古義：季節(jié)

今義：某個(gè)時(shí)候）曉霧將歇（古義：消散

今義：停止、休息）夕日欲頹（古義：墜落

今義：衰敗，萎靡）蓋竹柏影也（古義：大概是

今義：器物上部有遮蓋作用的東西）但少閑人如吾兩人者耳（古義：清閑的人

今義：指與事無(wú)關(guān)的人，多含貶義）念無(wú)與為樂(lè)者（古義：考慮，想到

今義：想念）月色入戶（古義：?jiǎn)紊鹊拈T

今義：主要指人家）一詞多義：未復(fù)有能與其奇者（動(dòng)詞，參與，文中指置身其中）念無(wú)與為樂(lè)者（動(dòng)詞，和）詞類活用：五色交輝（名詞做動(dòng)詞，輝映）夕日欲頹（形容詞做動(dòng)詞，墜落）相與步于中庭（名詞做動(dòng)詞，散步）特殊句式：判斷句：蓋竹柏影也（“……也”表判斷）省略句：解衣欲睡（省略主語(yǔ)“余”）倒裝句：相與步于中庭（狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）4.重點(diǎn)問(wèn)題（1）《答謝中書書》寫景是如何體現(xiàn)動(dòng)靜相襯之美的？一是形體的動(dòng)與靜，高峰為靜，流水為動(dòng)。二是光色的動(dòng)與靜，林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。三是聲響的動(dòng)與靜，日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚躍水為動(dòng)。以上各種景物，交相作用，互為影響，構(gòu)成了一幅怡神悅性的山水畫。（2）你是如何理解蘇軾所說(shuō)的“閑人”的含義？“閑人”并非閑極無(wú)聊、無(wú)所事事而包含著復(fù)雜的意味：首先，指具有閑情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，在政治上雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但卻被一貶再貶，是一個(gè)被貶的閑第11課《與朱元思書》1.文學(xué)常識(shí)吳均，南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱為“吳均體”。2.文章思想內(nèi)容本文作者從行船游江的實(shí)見(jiàn)實(shí)感出發(fā)，由遠(yuǎn)及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發(fā)了作者對(duì)官場(chǎng)的厭倦、對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。3.重點(diǎn)字詞字音：縹（piǎo）碧

急湍（tuān）

軒邈（xuānmiǎo）

泠泠（líng）嚶嚶（yīng）

鳶（yuān）飛

戾（lì）天

經(jīng)綸（lún）

窺（kuī）谷通假字：蟬則千轉(zhuǎn)不窮（通“囀”，鳥鳴,文中指蟬鳴）窺谷忘反（通“返”，返回）古今異義：一百許里（古義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。

今義：應(yīng)允，或者，可能。）鳶飛戾天者（古義：至，到達(dá)。

今義：罪過(guò)，乖張。）經(jīng)綸世務(wù)者（古義：籌劃，治理。

今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能。）一詞多義：猿則百叫無(wú)絕（動(dòng)詞，窮盡、斷絕）天下獨(dú)絕（形容詞，絕妙）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)）橫柯上蔽（名詞做狀語(yǔ)，在上面）直視無(wú)礙（形容詞，一直）爭(zhēng)高直指（形容詞，筆直）一百許里（數(shù)詞，指十個(gè)十）猿則百叫無(wú)絕（數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當(dāng)于副詞。）直視無(wú)礙（副詞，沒(méi)有）猿則百叫無(wú)絕（副詞，不）詞類活用：負(fù)勢(shì)競(jìng)上（名詞做動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)）互相軒邈（形容詞做動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展）任意東西（名詞做動(dòng)詞，向東或向西）風(fēng)煙俱凈（形容詞做動(dòng)詞，消凈，散凈）橫柯上蔽（方位名詞做狀語(yǔ),在上面）猛浪若奔（動(dòng)詞做名詞，飛奔的馬）望峰息心(動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……平息)特殊句式：省略句：從流飄蕩，任意東西（省略主語(yǔ)“小船”）急湍甚箭（省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（后置定語(yǔ)，應(yīng)為“飛戾天之鳶者”）4.重點(diǎn)問(wèn)題（1）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者觸景生情、以情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。（2）作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。作者描寫了山中的各種聲音，表面上看來(lái)熱鬧異常，其實(shí)卻是以鬧寫靜，顯示出山深無(wú)人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會(huì)，表達(dá)了對(duì)大自然的向往。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”埋下伏筆，強(qiáng)調(diào)大自然對(duì)人潛移默化的作用，也表現(xiàn)了大自然的美麗。第12課《唐詩(shī)五首》1.文學(xué)常識(shí)律詩(shī)：是唐朝流行起來(lái)的一種中國(guó)詩(shī)歌體裁，屬于近體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見(jiàn)的類型有五律和七律。一首律詩(shī)每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，第一聯(lián)（第1，2句）稱“首聯(lián)”；第二聯(lián)（第3，4句）稱“頷（hàn）聯(lián)”；第三聯(lián)（第5，6句）稱“頸聯(lián)”；第四聯(lián)（第7，8句）稱“尾聯(lián)”。王績(jī)，字無(wú)功，號(hào)東鎬子，唐代詩(shī)人。崔顥，唐代詩(shī)人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說(shuō)李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”的贊嘆。王維，字摩詰，盛唐山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評(píng)價(jià)其:“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。”李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐詩(shī)人，是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人。被稱為“詩(shī)仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來(lái)積極浪漫主義詩(shī)歌的新高峰。白居易，唐代著名詩(shī)人，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號(hào)“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩(shī)王”“詩(shī)魔”。2.文章思想內(nèi)容《野望》：全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。《黃鶴樓》：詩(shī)人登臨古跡黃鶴樓，通過(guò)泛覽眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神話傳說(shuō)的觸動(dòng)，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。《使至塞上》：敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊綺麗的景象及到達(dá)邊塞訪問(wèn)的情況，表達(dá)了詩(shī)人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。《渡荊門送別》：通過(guò)對(duì)出蜀至荊門沿途所見(jiàn)景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限愛(ài)戀的真摯感情?！跺X塘湖春行》：這首詩(shī)的題意主要在“行”字。詩(shī)人寫騎馬游春的樂(lè)趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開(kāi)頭寫“水面初平”是孤山寺所見(jiàn)之景，中間寫游程中所見(jiàn)，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。3.重點(diǎn)問(wèn)題（1）《野望》中尾聯(lián)運(yùn)用典故有何表達(dá)作用？借“采薇”的典故，表現(xiàn)詩(shī)人知音難覓、孤獨(dú)無(wú)依的苦悶與惆悵之情。（2）《黃鶴樓》中詩(shī)歌運(yùn)用典故有何作用？詩(shī)的前四句從傳說(shuō)入筆，寫由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想，敘昔人乘黃鶴，杳然已去，給人以無(wú)限飄渺的感覺(jué)，其實(shí)蒼莽，為黃鶴樓增添了一份神秘的色彩。（3）《使至塞上》中怎樣理解“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的含義？詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)飄飛的蓬草一樣飛出“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，暗寫出詩(shī)人被排擠出朝廷的激憤和抑郁。（4）賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句。這兩句形象地描寫了奇特壯美的塞外風(fēng)光?！爸薄弊趾汀皥A”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。融情于景，寓悲涼之情于壯美景色之中，從側(cè)面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛(ài)國(guó)主義精神。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，充分體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫”的特色。（5）怎樣理解“山隨平野盡，江入大荒流”？詩(shī)人用遠(yuǎn)景勾勒出一幅氣勢(shì)雄渾的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖。一個(gè)“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動(dòng)再現(xiàn)出來(lái)，給人以空間的流動(dòng)感。“入”字寫出遠(yuǎn)處水天相接，仿佛江水流入原野，給人無(wú)限的想象空間。詩(shī)句也蘊(yùn)含著詩(shī)人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。（6）賞析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！薄苞L爭(zhēng)暖樹(shù)”“燕啄春泥”寫出了一種充滿活力的動(dòng)態(tài)美。這句話運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，節(jié)奏鮮明，熱情地贊美了具有無(wú)限生機(jī)的大自然，從而體現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)限喜悅的心情。

第四單元第13課《背影》1.文學(xué)常識(shí)朱自清(1898－1948),字

佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐游雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文（敘事散文）。2.文章思想內(nèi)容《背影》是一篇紀(jì)實(shí)散文，也是一篇描寫親情的極好的敘事散文。作者通過(guò)對(duì)幾年前回鄉(xiāng)奔喪<浦口分別<別后思念情景的追述，特別是通過(guò)對(duì)凝聚著父親飽經(jīng)憂患<半生潦倒的苦難經(jīng)歷的“背影”的描寫，充分體現(xiàn)了父子之間的真摯深厚的感情。3.重點(diǎn)字詞交卸（xiè）

狼藉（jí）

簌（sù）

賦閑（fù）

惟（wéi）游逛（guàng）妥帖（tuǒ）

躊躇（chóuchú）揀（jiǎn）

箸（zhù）迂（yū）

蹣跚（pánshān）

傾（qīng）

拭（shì）

晶瑩（yíng）頹（tuí）唐

瑣屑（xiè）

惦（diàn）記

第14課《白楊禮贊》1.文學(xué)常識(shí)茅盾(1896--1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國(guó)現(xiàn)代作家。

主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》，中篇小說(shuō)《蝕》(三部曲)，

短篇小說(shuō)《春蠶》、《林家鋪?zhàn)印返取?.文章思想內(nèi)容（1）相關(guān)背景：這篇散文寫于中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的時(shí)期。由于中國(guó)國(guó)民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。皖南事變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹(shù)，來(lái)表達(dá)對(duì)北方抗日軍民熱愛(ài)和贊美之情，便寫下了此文。（2）寫作思路：描繪形象(白楊樹(shù))——精神品質(zhì)(不平凡、力爭(zhēng)上游)——象征意義(北方抗戰(zhàn)軍民的精神)——抒發(fā)情感(通過(guò)禮贊白楊樹(shù)，歌頌抗戰(zhàn)軍民不屈不撓、堅(jiān)持奮斗的精神)（3）寫作線索：本文以“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的”為線索，贊美白楊樹(shù)的不平凡是本文的主線。（4）主要內(nèi)容：本文以白楊樹(shù)為象征，通過(guò)描寫白楊樹(shù)的外形特征，借白楊樹(shù)的不平凡的形象，贊美了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，歌頌他們質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)作者對(duì)他們的崇敬和贊頌的感情。3.重點(diǎn)字詞無(wú)邊無(wú)垠（yín）坦蕩如砥（dǐ）懨懨（yān

yān）欲睡

虬（qiú）枝婆娑（suō）秀頎（qí）倔強(qiáng)（jiàng）

[妙手偶得]：文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間的得到的（妙語(yǔ)佳句）。語(yǔ)出陸游的詩(shī)“文章本天成，妙手偶得之?！?/p>

[主宰]：支配；統(tǒng)治；掌握。

[諸如此類]：與此相似的種種事物。

[倦怠]：疲乏困倦

[倔強(qiáng)]：（性情）剛強(qiáng)不屈。

[參天]：（樹(shù)木等）高聳在天空。

[婆娑]：盤旋（多指舞蹈）。

[泛出]：透出。

[鄙視]：輕視；看不起。

4.重點(diǎn)句子（1）白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！

點(diǎn)撥：起筆破題，直抒胸臆，感情強(qiáng)烈，醒目突出，“實(shí)在”強(qiáng)調(diào)“不平凡”，突出了禮贊的原因。

（2）然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。

點(diǎn)撥：“剎那間……猛抬眼”，傲然聳立，像哨兵似的樹(shù)木突然出現(xiàn)了?！拔摇钡那榫w由“懨懨欲睡”到“驚奇”的一叫，文章由低潮轉(zhuǎn)向高潮，眼前的景色由“單調(diào)”的高原，忽又出現(xiàn)了奇峰。將讀者的視線由高原引向遠(yuǎn)處的樹(shù)木，但又不直接指明白楊樹(shù)，而把突出點(diǎn)放在“我”的情緒轉(zhuǎn)變上，為下文白楊樹(shù)的出現(xiàn)起了渲染作用。又用問(wèn)答句提醒讀者的注意，引起讀者的共鳴。

（3）讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！

點(diǎn)撥：“楠木”象征了賤視民眾，頑固倒退的人，（諸如國(guó)民黨反動(dòng)派），作者寫它的目的是為了以樹(shù)比樹(shù)（白楊樹(shù)和楠木），人比人（北方農(nóng)民和國(guó)民黨反動(dòng)派），這對(duì)比表達(dá)了作者對(duì)賤視民眾的頑固倒退的國(guó)民黨反動(dòng)派，表示憤慨、鄙棄之情，也深化了散文的主題，形成首尾呼應(yīng)，結(jié)束全文。第15課《散文兩篇》1.文學(xué)常識(shí)《永久的生命》

嚴(yán)文井(1915--2005)，原名嚴(yán)文錦。湖北武昌人。當(dāng)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共黨員，《人民文學(xué)》主編，人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)、總編輯?！段覟槭裁炊钪?/p>

羅素（1872—1970），出生于英國(guó)，他被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，還被無(wú)數(shù)人視為是“未來(lái)時(shí)代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，又被公認(rèn)為“富有鼓動(dòng)天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被稱為“百科全書式思想家”。2.重點(diǎn)字詞臼(jiù)齒

蔓(màn)

延

凋謝

洗滌(dí)

俯瞰(kàn)

遏制(è)

3.重點(diǎn)問(wèn)題（1）《永久的生命》最后一段說(shuō)“我們了解了生命的真實(shí)意義”，你覺(jué)得“生命的真實(shí)意義”指什么？答：生命是永久的、不朽的，它能永遠(yuǎn)給世界以色彩、永遠(yuǎn)給世界以芬芳。（2）《我為什么而活著》雖然羅素一生的追求常給他在人生苦海上帶來(lái)絕望，但他仍認(rèn)為值得活，這體現(xiàn)了他是一個(gè)怎么樣的人？答：熱愛(ài)人類、熱愛(ài)生活，具有博大胸襟和高潔情懷的大思想家。第16課《昆明的雨》1.文學(xué)常識(shí)汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖紀(jì)事》等。他被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。作品主要有《邂逅集》《羊舍一夕》《汪曾祺短篇小說(shuō)選》《晚飯花集》等。2.重點(diǎn)字詞鮮腴：新鮮肥美。連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中斷。張目結(jié)舌：睜大眼睛說(shuō)不出話。形容窘困或驚呆的樣子。一般寫作“瞠目結(jié)舌”。熾（chì）：熱烈、旺盛。密匝（z?。┰眩悍浅饷艿臉幼?。飽漲：飽滿。3.主題思想在這篇散文中，作者以昆明的雨為出發(fā)點(diǎn)，突出了昆明多雨的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的深切懷念，彰顯了作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)。

第五單元第17課《中國(guó)石拱橋》1.文學(xué)常識(shí)茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中國(guó)橋梁專家、教育家，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父”。主持修建了我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋。他還參與設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋。著有《中國(guó)橋梁史》《中國(guó)古橋與新橋》等。2文體知識(shí)說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類型。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明語(yǔ)言的先決條件。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。3.文章思想內(nèi)容本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w介紹了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，概述了新中國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。4.重點(diǎn)字詞?。╤ú）形

拱（ɡǒnɡ）橋

勻稱（chèn）

洨（xiáo）河

橋墩（dūn）

河堤（dī）

混（hùn）凝土漳州（zhānɡ）飲澗（jiàn）

惟妙惟肖（xiào）

張鷟（zhuó）

長(zhǎng)虹臥波：拱橋像長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹一樣橫臥在波濤上。雄跨：威武雄壯地跨越。雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。巧妙絕倫：形容技藝靈巧高明，超過(guò)尋常的，沒(méi)有比得上的。初月出云：看起來(lái)好像是穿出云層的一彎新月。長(zhǎng)虹飲澗：看起來(lái)好像是入澗飲水的一道長(zhǎng)虹。交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。千態(tài)萬(wàn)狀：形態(tài)多種多樣。惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。第18課《蘇州園林》1.文學(xué)常識(shí)葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、文學(xué)出版家。有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》等.2.文章思想內(nèi)容

本文通過(guò)介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國(guó)園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們的認(rèn)真、嚴(yán)肅、聰慧和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。3.重點(diǎn)字詞軒榭（xuānxiè）

池沼（zhǎo）丘壑（hè）模樣（mú）相間（jiàn）

嶙峋（línxún）庸俗（yōnɡ）

薔（qiánɡ）薇

斟酌（zhēnzhuó）重巒疊嶂（zhànɡ）

因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺(tái)上的房屋。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。胸中有丘壑：意思是設(shè)計(jì)者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思。俯仰生姿：高樹(shù)好像低著頭，低樹(shù)好像抬著頭，形成一種相互呼應(yīng)的優(yōu)美姿態(tài)。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。諸如此類：與此相似的種種事物。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。4.藝術(shù)特色總分結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰:文章開(kāi)頭就對(duì)蘇州園林做了總體概括，即“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。為了說(shuō)明這個(gè)總體特征，作者主要從四個(gè)方面加以說(shuō)明，突出了它的布局、配合、映襯、層次等方面的特色。最后再說(shuō)明其他方面也體現(xiàn)了這一總體特征。對(duì)蘇州園林的介紹有總說(shuō)、有分說(shuō)，總說(shuō)和分說(shuō)緊密結(jié)合，思路清晰。全文不是籠統(tǒng)地說(shuō)明介紹，而是始終抓住蘇州園林的主要特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。第19課《蟬》1.文學(xué)常識(shí)讓·亨利·卡西米爾·法布爾(1823—1915)，法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩(shī)《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)，文學(xué)界的“維吉爾”。寫作背景本文選自《昆蟲的故事》。2.重點(diǎn)字詞喧囂（xiāo）

蚋（ruì）

臃腫（yōnɡ）

鰭（qí）涂墁（màn）

蜣（qiānɡ）

窠（kē）

無(wú)動(dòng)于衷（zhōnɡ）尋覓（mì

跳蚤（zǎo）

鈸（bó）喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。罅隙：縫隙。騰躍：跳躍。開(kāi)合自如：分開(kāi)收攏不受阻礙。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。

3.文章主旨本文兩個(gè)部分主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過(guò)程，描述了蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時(shí)的生物習(xí)性，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險(xiǎn)，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過(guò)艱苦勞動(dòng)才換來(lái)短暫歡樂(lè)的由衷贊嘆和同情。第20課《夢(mèng)回繁華》1.文學(xué)常識(shí)毛寧，我國(guó)書畫評(píng)論家。2.重點(diǎn)字詞汴（biàn）梁

田疇（chóu）

跋（bá）涉

漕運(yùn)（cáo）

舳艫（zhúlú）

握篙（ɡāo）

摩肩接踵（zhǒnɡ）絡(luò)繹不絕（luòyì）

長(zhǎng)而不冗（rǒnɡ）

遒勁（qiújìnɡ）舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來(lái)不斷。遒勁：雄健有力。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有各的特色。3.主題思想本文通過(guò)對(duì)《清明上河圖》結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的闡述，介紹了北宋汴梁的生活面貌，展現(xiàn)了一派繁榮景象，肯定了《清明上河圖》的文化價(jià)值和歷史價(jià)值，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和贊美之情。

第六單元21課《孟子》兩章《富貴不能淫》1.文學(xué)常識(shí)孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一書(注：孟子及其弟子共同編著)。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。2.文章思想內(nèi)容本文針對(duì)景春所謂的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡導(dǎo)儒家的仁義禮智。3.重點(diǎn)字詞衍（yǎn）

丈夫之冠（guàn）

淫（yín）

通假字往之女家（“女”同“汝”，你。）古今異義公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉（古義：真正，確實(shí)：今義：誠(chéng)實(shí)）父命之（古義：教導(dǎo)，訓(xùn)誨；今義：命令）丈夫之冠也（古義：成年男子；今義：女子的配偶）一詞多義戒：戒之曰（告誡）；必敬必戒（謹(jǐn)慎）之：往之女家（動(dòng)詞，到）；妾婦之道（助詞，的）；與民由之（代詞，指正道）詞類活用威武不能屈（使動(dòng)用法，使屈服。）必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身（形容詞使動(dòng)用法；苦：使……痛苦；勞：使……勞累；餓：使……饑餓；空乏：使……受到貧困之苦。）《生于憂患，死于安樂(lè)》1.文章思想內(nèi)容本文通過(guò)歷史上六個(gè)著名人物從卑微到顯貴的事例和有關(guān)道理，論證了“生于憂患，死于安樂(lè)”的中心論點(diǎn)。2.重點(diǎn)字詞舜（shùn）

畎（quǎn）畝

膠鬲（gé）

曾（zēng）益

拂（bì）士通假字：所以動(dòng)心忍性（忍，通“韌”，堅(jiān)韌）入則無(wú)法家拂士（拂，通“弼”，輔佐）曾益其所不能（曾，通“增”，增加）困于心衡于慮而后作（衡，通“橫”，梗塞，不順）古今異義詞：故天將降大任于是人也（古義：這；今義：判斷動(dòng)詞）富貴不能淫（古義；使……惑亂、迷惑；今義：淫亂）傅說(shuō)舉于版筑之間（古義，搗土用的杵；今義，建筑，修建）管夷吾舉于士（古義：獄官；今義：軍人）征于色，發(fā)于聲，而后喻（古義：征驗(yàn)，表現(xiàn)；今義：走遠(yuǎn)路（多指軍隊(duì)）；討伐）征于色，發(fā)于聲，面后喻（古義：了解，明白；今義：比方）一詞多義：發(fā)：舜發(fā)于畎畝之中（發(fā)，被起用）

征于色發(fā)于聲而后喻（發(fā)，顯露）于：舜發(fā)于畎畝之中（于：介詞，從）

故天將降大任于是人也（于：介詞，給）

然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也（于：介詞，在）拂：行拂亂其所為（fú，違背）

入則無(wú)法家拂士（bì，同“弼”，輔佐）士：管夷吾舉于士（名詞，獄官）

入則無(wú)法家拂士（名詞，賢士）3.重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。翻譯：所以，上天要下達(dá)重大使命給這個(gè)人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的體膚受饑餓，使他身受貧困之苦，使他做事情不順。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。翻譯：內(nèi)心困擾，思慮阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，并在聲音上顯露出來(lái)，然后人們才了解他。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。翻譯：在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)的國(guó)家和外來(lái)的憂患，國(guó)家常常都有滅亡的危險(xiǎn)。生于憂患，死于安樂(lè)。翻譯：憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂(lè)使人委靡死亡。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。翻譯：(用這些來(lái))使他內(nèi)心驚動(dòng)，性情堅(jiān)忍起來(lái)，增加他原來(lái)所沒(méi)有的才干。22課《愚公移山》1.文學(xué)常識(shí)

本文選自《列子?湯問(wèn)》。《列子》這部書中保存了不少古代寓言故事和神話傳說(shuō)。列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一。

2.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

年且九十且：將近

懲山北之塞塞：阻塞

出入之迂也迂：曲折，繞遠(yuǎn)

聚室而謀曰室：家

吾與汝畢力平險(xiǎn)汝：你們

雜然相許雜然：紛紛

許：贊同

其妻獻(xiàn)疑曰獻(xiàn)疑：提出疑問(wèn)

以君之力以：憑

君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”

曾不能損魁父之丘曾：連……都……

損：削減

丘：土堆

如太行、王屋何?如……何：把……怎么樣

且焉置土石且：連詞，況且

焉：疑問(wèn)代詞，哪里

投諸渤海之尾諸：之于

遂率子孫荷擔(dān)者三夫荷：扛

夫：成年男子

叩石墾壤

叩：敲，鑿

始齔

齔：換牙

寒暑易節(jié)，始一反焉。易：交換

節(jié)：季節(jié)

汝心之固，固不可徹

心：思想

固：頑固

徹：通

子子孫孫無(wú)窮匱也

窮匱：窮盡

命夸娥氏二子負(fù)二山

負(fù)：背3.通假字

甚矣，汝之不惠

“惠”通“慧”，聰明

始一反焉

“反”通“返”，往返

河曲智叟亡以應(yīng)

“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有

一厝朔東，一厝雍南“厝”通“措”，放置

無(wú)隴斷焉

“隴”通“壟”，高地

23課《周亞夫軍細(xì)柳》1.文學(xué)常識(shí)

司馬遷，西漢歷史學(xué)家、文學(xué)家?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史。它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間大約三千多年的歷史。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。2.文章思想內(nèi)容本文通過(guò)對(duì)漢武帝親自巡視、慰勞細(xì)柳軍場(chǎng)面的描寫，刻畫了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”形象。3.重點(diǎn)字詞棘（jí）門

彀（gòu）弓弩

弩（nǔ）

按轡（pèi）

嗟（jiē）

曩（nǎng）者

被（pī）甲

車騎（jì）

作揖（yī）通假字：軍士吏被甲“被”通“披”，穿著。改容式車

“式”通“軾”，扶軾?？傻枚感?/p>

“邪”通“耶”，句末語(yǔ)氣詞，可譯為“嗎”詞類活用：軍霸上

軍：