古典模板課件

古典模板課件1古典模板課件2古典模板課件3古典模板課件4古典模板課件5古典模板課件6古典模板課件7古典模板課件8古典模板課件9古典模板課件10古典模板課件11古典模板課件12古典模板課件13古典模板課件14古典模板課件15古典模板課件16古典模板課件17古典模板課件18古典模板課件19古典模板課件20古典模板課件21課后作業(yè)閱讀《千錘百煉為一綠》搜集王安石的其它詩(shī)歌欣賞。課后作業(yè)閱讀《千錘百煉為一綠》22小結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)，不但會(huì)讀，會(huì)背，更重要的是要走進(jìn)作者，了解作者所處背景及作者寫作風(fēng)格。才能更狠的理解詩(shī)意。這首詩(shī)告訴我們：要想看得遠(yuǎn)，就得站得高，所謂‘登高望遠(yuǎn)’。小結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)，不但會(huì)讀，會(huì)背，更重要的是要走進(jìn)作者，了解作者23品讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)意。思考：飛來(lái)峰如此美麗神奇，作者為什么只寫了它的高？聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。李白有詩(shī)云“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”詩(shī)句，王安石卻“不畏浮云遮望眼”的原因是什么？用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括詩(shī)句蘊(yùn)含的道理。品讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)意。思考：飛來(lái)峰如此美麗神奇，作者為什么只寫24解釋下列重點(diǎn)字，詞尋：古代8尺為一尋，“千尋”形容很高。畏：害怕，畏懼。聞：聽。遮：遮蓋，遮擋。緣：因?yàn)椤８≡疲汗糯L(zhǎng)比喻為讒佞之小人或其它消極事物。解釋下列重點(diǎn)字，詞尋：古代8尺為一尋，“千尋”形容很高。25寫作背景1051年夏，王安石在浙江任知縣，任期滿后回江西老家路過(guò)過(guò)杭州，登上飛來(lái)峰塔頂，面對(duì)廣闊的視野，想到雞鳴見日出的景象，心中感慨萬(wàn)千，于是寫下了這首詩(shī)。這首詩(shī)是他初涉宦海之作，這一年他真好30歲。王安石，字介甫，好半山，北宋大政治家，思想家，文學(xué)家，唐宋八大家之一。當(dāng)過(guò)宰相，在神宗的支持下實(shí)行改革。歷史上叫“王安石變法”。今有《臨川先生文集》。寫作背景1051年夏，王安石在浙江任知26自主學(xué)習(xí)，合作交流觀圖，想象朗讀。畫出節(jié)奏，試讀。走進(jìn)作者，體會(huì)寫作意圖。交流詩(shī)句意思。自主學(xué)習(xí)，合作交流觀圖，想象朗讀。畫出節(jié)奏，試讀。27登飛來(lái)峰

宋（王安石)登飛來(lái)峰宋（王安石)28教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦并默寫。2.查字典,資料，初步了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)詩(shī)歌中描寫的情景。3.想象詩(shī)句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)目標(biāo)29教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情的朗讀，背誦。想象詩(shī)中描繪的景象。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情的朗