人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （多位數(shù)乘一位數(shù)）教育教學(xué)課件

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT6.2.2多位數(shù)乘一位數(shù)第6單元多位數(shù)乘一位數(shù)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

（1）同學(xué)們排隊(duì)做操，每行排12人，4行排多少人？（2）一個(gè)文具盒8元，56元能買幾個(gè)文具盒？課前導(dǎo)入

根據(jù)條件提出問題并解答。商店運(yùn)來9袋大米，每袋大米20千克。一支鋼筆8元，林老師有56元。45個(gè)同學(xué)，平均分成5組。課前導(dǎo)入媽媽買3個(gè)碗，用了18元錢。一個(gè)碗多少錢？新知探究

媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢？18元？元3個(gè)——18元

8個(gè)——？元新知探究3個(gè)——18元8個(gè)——？元分步解答：18÷3＝6（元）6×8＝48（元）

我們要想求出8個(gè)碗的價(jià)錢，根據(jù)題目中知道的數(shù)量必須先求出一個(gè)碗的價(jià)錢才能夠求出8個(gè)碗的價(jià)錢。媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢？綜合算式：18÷3×8=6×8=48（元）新知探究我們要想求出“30元可以買幾個(gè)同樣的碗”，根據(jù)題目中知道的數(shù)量也必須先求出一個(gè)碗的價(jià)錢才能夠求出30元可以買幾個(gè)碗。3個(gè)——18元

？個(gè)——30元18÷3＝6（元）30÷6＝5（個(gè)）30÷（18÷3）

＝30÷6

＝5（個(gè)）30元？個(gè)18元想一想：18元可以買3個(gè)碗，30元可以買幾個(gè)同樣的碗？新知探究小結(jié)：相同點(diǎn)：知道了3個(gè)碗是18元，馬上就能想到1個(gè)碗是6元。不同點(diǎn)：第一道題是在求“買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢”也就是

求8個(gè)6是多少。而第二道題是在求“30元可以買幾個(gè)同樣的碗”也就是在求30里面有幾個(gè)6。但不管我們要解決

什么問題，都要先求出一個(gè)碗的價(jià)錢。3個(gè)——18元8個(gè)——？元3個(gè)——18元

？個(gè)——30元（單一量）新知探究（1）兩個(gè)南瓜30元，7個(gè)南瓜多少元？（2）小紅3分鐘能打150個(gè)字，照這樣計(jì)算，8分鐘能打多少個(gè)字？（3）7只老虎一天能吃35千克肉，照這樣計(jì)算，9只老虎一天能吃多少千克肉？

說說下面的“單一量”分別指什么？新知探究

（1）24÷3×7

＝8×7

＝56（頁）1.小林讀一本故事書，3天讀了24頁。（1）照這種速度，7天可以讀多少頁？（2）照這種速度，全書64頁，幾天可以讀完？（2）64÷（24÷3）

＝64÷8

＝8（天）鞏固練習(xí)兩種方法：（1）①12÷3×6

6÷3×12

=4×6

＝2×12

＝24（塊）

＝24（塊）2.同學(xué)們大掃除，3名同學(xué)擦12塊玻璃。（1）照這樣計(jì)算，6名同學(xué)可以擦多少塊玻璃？（2）教室共有36塊玻璃，一共需要幾名同學(xué)？試一試，有幾種方法？（2）36÷（12÷3）

36÷12×3

＝36÷4

＝3×3

＝9（名）

＝9（名）

鞏固練習(xí)例9：媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以買6個(gè)。用這些錢買9元一個(gè)的碗，可以買幾個(gè)？6個(gè)6元9元？個(gè)鞏固練習(xí)先算出總價(jià)錢：6×6=36（元）再算這些錢可以買幾個(gè)9元的碗：36÷9=4（個(gè)）綜合算式：6×6÷9

=36÷9=4（個(gè)）例9：媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以買6個(gè)。用這些錢買9元一個(gè)的碗，可以買幾個(gè)？鞏固練習(xí)解決這道題的關(guān)鍵是什么？（先求媽媽的錢數(shù)）為什么？（因?yàn)?個(gè)6元的碗的總價(jià)錢和幾個(gè)9元的碗的總價(jià)錢一樣，都是媽媽的錢數(shù)。）小結(jié)鞏固練習(xí)小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。（1）如果每天讀8頁，幾天可以讀完？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？鞏固練習(xí)2、解決兩步問題的關(guān)鍵是什么？（找準(zhǔn)中間問題，即先算什么）在審題和分析數(shù)量關(guān)系時(shí)可以借助線段圖理解題目中條件和問題之間的關(guān)系。 1.今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？小結(jié)第74頁練習(xí)十五，第8題～10題。第76頁練習(xí)十六，第3題。課后作業(yè)分米的認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入5千米=()米200厘米=()米一角硬幣厚約()毫米數(shù)學(xué)書長約26()

小明身高約148()50002厘米厘米2填空。知識(shí)講解拿一把尺子，指出10厘米的長度1分米10厘米=1分米量物體的長度有時(shí)也用分米（dm）來作單位。小組合作1、用手勢(shì)表示出1分米（dm)有多長？2、找一找，說一說生活中哪些物體長度大約是1分米（dm)。小組合作知識(shí)講解1米1分米1米=10分米知識(shí)講解2厘米=()毫米80厘米=()分米1厘米等于10毫米，2厘米里面有2個(gè)10毫米。2010厘米是1分米，82厘米80厘米80厘米里面有8個(gè)10厘米。練習(xí)鞏固80厘米=()分米填一填。5分米()5毫米100毫米=()分米在括號(hào)里填上“＞”“＜”或“=”。3米=(