第一次作文ppt.心音共鳴-寫觸動(dòng)心靈的人和事

走進(jìn)春天迎來(lái)盛夏邁向秋天步入寒冬人生有許多圖景也像四季的風(fēng)景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無(wú)睹，為什么呢？理性分析心靈觸動(dòng)的誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動(dòng)看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。只有心中有愛，眼中才能有淚。你要自己先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。——賀拉斯怎樣寫觸動(dòng)心靈的人和事？1、發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。2、提煉素材。3、整體構(gòu)思。（擬提綱）對(duì)癥下藥問(wèn)題一：缺少生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫，只有冗長(zhǎng)的平淡的敘述，缺少感人的力量。例：中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴爸爸說(shuō)晚一些查吧。爸爸說(shuō)不要緊。他撥了號(hào)碼，我心里非常害怕。修改記得那是一個(gè)靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇?，因?yàn)榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽?jī)。我低著頭請(qǐng)求爸爸說(shuō)晚一些查吧。爸爸卻說(shuō)不要緊。他開始撥號(hào)碼了，平日優(yōu)美的撥號(hào)聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。問(wèn)題二：素材中意蘊(yùn)發(fā)掘不足。例：我開始懷疑，懷疑這個(gè)世界。修改多么令人震驚的一幕，小小年紀(jì)的他，已成為不勞而獲、騙人錢財(cái)?shù)纳鐣?huì)渣滓；在我們憤慨萬(wàn)分的同時(shí)，我們的心靈是不是該進(jìn)一步地扣問(wèn)：這個(gè)少年是不是一個(gè)受害者？一個(gè)青春少年沒(méi)能坐在教室里學(xué)習(xí)，卻坐在集市上行乞騙錢：試問(wèn)，中年人有沒(méi)有責(zé)任？為人父母養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會(huì)有沒(méi)有責(zé)任？青少年的教育問(wèn)題到底有多少漏洞和隱患？……【策略解讀】情：人與事：理：

1．事要真。2．情要真。

3．情要美。4．情要濃。具體形象生動(dòng)情理真理哲理讀讀、想想

品讀優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)寫法家人羅田一中高一七班劉慧楨習(xí)慣了在一個(gè)地方長(zhǎng)久地生活下去——其實(shí)說(shuō)白了，就是在一個(gè)村莊，一間房子，一個(gè)家里生活下去，聚散離合，唯一牽系內(nèi)心最深處的永遠(yuǎn)是那份對(duì)家的眷戀…… “外面天氣好冷，記得多穿點(diǎn)衣服！”“餓不餓？我去做飯給你吃?！薄澳愕念^發(fā)好亂，該梳一梳了”……諸如此類的話常常會(huì)從家人的嘴里傳出，雖然句句簡(jiǎn)短，卻那么暖人心田，讓人一輩子也不想忘記，俗話說(shuō)，生活就像電影，而我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演…… 不信？你看……

鏡頭一 “轟隆隆……”外面的悶雷像入睡老頭的鼾聲一樣，一聲接著一聲，還有那像刀光一樣的閃電在空中隨著雷聲演奏著交響樂(lè)，天上倒是熱鬧，可是卻急壞了地面上那座村莊、那棟房子的女主人——“哎，你爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)啊，不是說(shuō)好了今天回來(lái)的嗎？”“媽，你沒(méi)搞錯(cuò)吧，爸還得兩三天才回來(lái)呢，你不會(huì)想老爸想得發(fā)瘋了吧！”“去去去，小孩子別亂說(shuō)?！闭f(shuō)完，我看到媽媽焦急的目光算是柔和了下來(lái)，可是才一會(huì)兒，她就又自己絮叨了起來(lái)……“哎，這么大的雨，真不知道他有沒(méi)有多加件衣服，出差這么些天，也不知道多帶點(diǎn)衣服，要是生病了，他又不會(huì)照顧自己，該怎么辦??？真希望他在遠(yuǎn)方一切安好?！闭f(shuō)完，媽媽不禁又皺起了眉，嘆了一聲……

鏡頭二 “跑慢點(diǎn)，跑慢點(diǎn)……”老爸奮力地對(duì)我和弟弟喊道，然而我和弟弟早已給這琳瑯滿目的商品看花了眼，我們一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒碰碰那個(gè)，早就忘記了身后的爸爸。我們圍著商場(chǎng)轉(zhuǎn)了大半圈，才意識(shí)到老爸已經(jīng)不在我們的視線范圍之內(nèi)了，我和弟弟也急了，于是跑回去找老爸。“嘿，看什么呢？爸爸?！闭业剿?，我在老爸身后拍著他的肩膀問(wèn)道。就在這時(shí)，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一把抱住我和弟弟。碎碎叨叨的不知道說(shuō)了些什么，但唯一讓我記憶猶新的是——當(dāng)時(shí)在父親的眼中，有一種液體在滾動(dòng)，而那一刻，我內(nèi)心有著一種無(wú)法訴說(shuō)的感動(dòng)…… 鏡頭三 “Happybirthdaytoyou,happy……”這是我和老弟特意為老媽制作的賀卡，下個(gè)月就是老媽生日了，我和老弟DIY了這么個(gè)電子賀卡，準(zhǔn)備送給老媽——老媽的生日，我和老弟可是特別的關(guān)注喲……嘻嘻，說(shuō)不定更大的驚喜還在老爸那兒呢，所以“生活微電影”依然待續(xù)…… 說(shuō)實(shí)話，家人才是我們這輩子最大的牽掛，他們的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一段故事，都是我們心底的牽掛。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待——我不要留下如此遺憾！

聚散離合——其實(shí)人生就像是一場(chǎng)電影，我們都是自己生活的主角，讓我們一起來(lái)自編自導(dǎo)自演一場(chǎng)名為“牽掛”的電影好不好？這場(chǎng)電影，我們注定要演一輩子，所以，我們都要演得更投入些——也許，直到我們離開世界的那一刻，自己就退場(chǎng)了——而這場(chǎng)關(guān)于愛的電影卻仍會(huì)繼續(xù)，并將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去……

人與事：事件情節(jié)完整人物形象生動(dòng)馬路上過(guò)來(lái)一輛小車寧?kù)o的馬路上，吱呀吱呀地過(guò)來(lái)了一輛黃色小車。我接過(guò)試卷，50分！我忐忑不安地接過(guò)那熟悉而又陌生的試卷，一個(gè)刺眼痛心的50分！我只覺得腦中轟隆轟隆的，真不知道自己是如何走回座位的。策略之一——加強(qiáng)擴(kuò)句，充分運(yùn)用修飾語(yǔ)，將人、事、物形象化、具體化策略之二：比一比兩段話的表達(dá)效果，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)有這個(gè)效果。我剛踏進(jìn)教室，教室里立刻靜下來(lái)，大家都看著我，好象不認(rèn)識(shí)我似的。我剛踏進(jìn)教室，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，幾十道帶著問(wèn)號(hào)的目光像探照燈一樣向我直射而來(lái)，這些目光古怪而陌生，仿佛他們盯著的不是一個(gè)朝夕相處的同學(xué)，而是動(dòng)物園里新來(lái)的什么珍惜動(dòng)物似的?？磧啥瓮瑢W(xué)的作文雪花徐徐地飄著，好似那許許多多穿著白色紗裙的小精靈，伴著天空的仙樂(lè)，在空中輕盈地飄舞、旋轉(zhuǎn)，每一片晶瑩的雪花都做著同樣一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)。隨著“砰”的一聲，漆黑的夜幕上空，突然開放了一朵絢麗的彩花，我們也不甘示弱，操起“家伙”，馬上點(diǎn)火，出膛的花骨朵在天空中迅速綻放，一時(shí)間，天空被點(diǎn)綴得五彩繽紛。今夜的鄉(xiāng)村是不會(huì)合眼了，它們一定在凝望、在欣賞、在聆聽。策略之二——巧用修辭，增強(qiáng)作文語(yǔ)言的感染力策略之三：閱讀下面一段話，想一想，可以通過(guò)什么辦法使這段文字更生動(dòng)形象？……我病了，感冒，發(fā)熱，出冷汗