語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)測(cè)試題

語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)測(cè)試題一、填空。（30分，1——7題每空1分，8題每空2分）1.《詩經(jīng)》本只稱《詩》，后又以_______________為代稱，是中國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)雅頌三大類，開創(chuàng)我國文學(xué)___________________傳統(tǒng)，列為_____________之一。

2.老舍，原名舒慶春，字舍予。1950年獲人民藝術(shù)家稱號(hào)。主要作品有長篇小說《___________________》、《四世同堂》；劇本《_____________》、《龍須溝》等。濃郁的地方色彩，生動(dòng)活潑的北京口語的運(yùn)用，通俗而不乏幽默，是__________________的開創(chuàng)者。3.下列省、市、自治區(qū)的簡稱分別是：江西省_________、海南省_________、廣東省_________、安徽省_________、重慶市_________、廣西壯族自治區(qū)_________。4.雨果，偉大作家，歐洲19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)最卓越的代表。主要作品為長篇小說《___________________》《______________________》《笑面人》《九三年》等。5.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是______________________。6.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語文是最重要的交際工具，是______________的重要組成部分。______________與______________的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。7.《清明上河圖》是_________朝畫家_____________存世的僅見的一幅精品，現(xiàn)存北京故宮博物院。8.古詩名句填空。①________________________________，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）②水光瀲滟晴方好_____________________________________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）③《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考之間辯證關(guān)系的句子是

，

。④古之學(xué)者必有師。師者，__________________________。（韓愈《師說》）二、選擇。（20分）1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的閱讀總量是

【

】A.25萬

B.40萬

C.100萬

D.145萬

2.兩句三年得，一吟雙淚流。形容的苦吟詩人是

【

】A.孟郊

B.韓愈

C.賈島

D.李賀3.李清照，號(hào)____________。古代最重要的女詩人、作家，宋代______詞派中成就最高者。【

】A.青蓮居士

婉約

B.青蓮居士

浪漫

C.香山居士

現(xiàn)實(shí)

D.易安居士婉約4.不憤不啟，不悱不發(fā)啟發(fā)式教學(xué)法最早的倡導(dǎo)者是

【

】A.孔子

B.老子

C.毛澤東

D.孟子5.我國科教興國的奠基工程是

【

】

A.素質(zhì)教育

B.創(chuàng)新教育

C.八年制義務(wù)教育

D.九年制義務(wù)教育6.在蔣介石不斷圍剿下，紅軍中央機(jī)關(guān)和紅一方面軍8萬多人被迫突圍長征的時(shí)間是

【

】

A.1933年秋天

B.1934年10月

C.1935年1月

D.1935年10月7．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是

【

】A．粗獷（ɡuǎnɡ）

狙（zǔ）擊

鱗次櫛（zhì）比

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）

租賃（lìn）

剛愎（bì）自用

恪（kè）盡職守C．泥濘（nìnɡ）

湖泊(pō)

苦心孤詣（yì）

惟妙惟肖（xiāo）D．浸漬（zì）

提（tí）防

引吭（hánɡ）高歌

一葉扁(piān)舟8、2010年上海世博會(huì)的主題是

【

】A．人類與自然

B．發(fā)現(xiàn)的時(shí)代

C．城市，讓生活更美好

D．居住與環(huán)境——人類家居科技

9．下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是

】

A．雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。B．成熟的蘋果吃起來酸甜可口，不熟的蘋果吃起來索然寡味。C．一塊珍藏多年價(jià)值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。D．脫離實(shí)際，憑主觀想象制訂實(shí)施方案，這種閉門造車的做法能不脫離實(shí)際嗎？10．2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。在黨中央、國務(wù)院和中央軍委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全軍全國各族人民眾志成城、力克時(shí)艱，取得了抗震救災(zāi)斗爭的偉大勝利。2008年10月8日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委在北京人民大會(huì)堂隆重舉行全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會(huì)。偉大抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵是【

】

①萬眾一心、眾志成城

②不畏艱險(xiǎn)、百折不撓③以人為本、尊重科學(xué)④堅(jiān)韌不拔、敢于勝利A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④三、判斷。（10分）1.國際日期變更線穿過的唯一一個(gè)大陸是南極洲。

【

】2.此的筆順是豎、橫、豎、提、豎彎鉤、撇。

【

】3.京劇最早有十個(gè)行當(dāng)，生、旦、凈、末、丑、副、外、武、雜、流。

【

】

4.語文評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)終結(jié)性評(píng)價(jià)。

【

】

5.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。是老子的名言。

】四、假如下面課文的主人公也被評(píng)為感動(dòng)××十大人物，請(qǐng)任選一個(gè)，仿照下面的示例寫一段頒獎(jiǎng)詞。（10分）

黃繼光

哈爾威船長

錢學(xué)森

桑

娜

董存瑞諸葛亮

狼牙山五壯士

邱少云

廉

頗

居里夫人[示例]獲獎(jiǎng)人：袁隆平（2004年度感動(dòng)中國十大人物之一）頒獎(jiǎng)詞：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師時(shí)，已具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下時(shí)，卻仍專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。

獲獎(jiǎng)人：

頒獎(jiǎng)詞：五、案例分析。（30分）1.山東省濰坊市北海學(xué)校的語文老師韓興娥，從一年級(jí)起就引領(lǐng)學(xué)生走上海量閱讀之路。一本語文課本的學(xué)習(xí)，一年級(jí)需三個(gè)月，二年級(jí)需一個(gè)月，三年級(jí)起兩周多就能完成除作文之外的所有教學(xué)任務(wù)。省下來的課內(nèi)時(shí)間用于指導(dǎo)學(xué)生讀課外書。低年級(jí)時(shí)，她帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上集體誦讀了50多萬字的兒童書籍；后來，學(xué)生一個(gè)月就能讀50萬字。師生與經(jīng)典同行，與圣賢為伍，上下五千年，縱橫數(shù)萬里……

韓興娥老師的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？試作評(píng)析。（15分）2.閱讀《赤壁之戰(zhàn)》課例片段，試作評(píng)述。（指名讀：這一天，東南風(fēng)很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風(fēng)眺望，忽然有個(gè)兵士報(bào)告說：江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風(fēng)向北岸駛來。曹操定睛一看，果然有一隊(duì)帆船直向北岸駛來……）有一名學(xué)生提出剛才那位學(xué)生把江南隱隱約約有些船帆這句中的船帆讀成了帆船。師：你聽得真仔細(xì)。船帆能讀成帆船嗎?生：老師，他讀錯(cuò)了，可課文中為什么兵士報(bào)告時(shí)說船帆，而曹操看到的變成了帆船呢?師：是呀，為什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以討論討論。生1：我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。師：說得有道理，所以不能讀錯(cuò)。生2：由于兵士離船較遠(yuǎn)，只能隱隱約約地看到船上的帆，而曹操看到的時(shí)候，已經(jīng)能看到帶有帆的船了，就成了帆船，說明離得近了。師：說得真好!大家再讀讀課文，看看是不是這個(gè)理。（學(xué)生齊讀）生3：我想，當(dāng)時(shí)曹操站在船頭上只是一般地迎風(fēng)眺望，沒怎么留意，所以沒看到什么。而專門在那里擔(dān)負(fù)警戒任務(wù)的兵士，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了隱隱約約的船帆，就趕快來報(bào)告。曹操聽到了報(bào)告后再看，已過了一些時(shí)間，就看到了一隊(duì)帆船，這里用詞不同，說明了東吳的船速度很快。生4：船的速度快是因?yàn)闁|南風(fēng)刮得很急。師：同學(xué)們對(duì)這一處讀錯(cuò)的地方作了精彩的分析，真棒!原來這處不能讀錯(cuò)。船帆與帆船雖然只是字序不同，但表現(xiàn)出的卻是赤壁之戰(zhàn)東吳軍隊(duì)能夠勝利的一個(gè)重要原因：天時(shí)——東南風(fēng)很急。讓我們?cè)賮碜x一讀這段課文，我想，明白了意思就再也不會(huì)讀錯(cuò)了。(學(xué)生再讀，讀得更精彩了。)

寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、填空。（共30分，1——7題每空1分，8題每空2分）1.詩三百

現(xiàn)實(shí)主義

五經(jīng)

2.《駱駝樣子》《茶館》京味小說

3.贛、瓊、粵、皖、渝、桂

4.巴黎圣母院

悲慘世界

5.蘇格拉底

6.人類文化；工具性、人文性

7.宋張擇端8.①勸君更盡一杯酒

②山色空蒙雨亦奇

③學(xué)而不思則罔

思而不學(xué)則殆

④所以傳道受業(yè)解惑也

二、選擇。（共20分，每小題2分）1.D

2.C

3.D

4.A.

5.D

6.B

7．B

8.C

9.D

10.C

三、判斷。（10分）1.√

2.×

3.√

4.×

5.×四、假如下面課文的主人公也被評(píng)為感動(dòng)××十大人物，請(qǐng)任選一個(gè)，仿照下面的示例寫一段頒獎(jiǎng)詞。（10分）

根據(jù)以下要點(diǎn)酌情給分：頒獎(jiǎng)詞一般包括人物生平事跡的簡要概括和人生價(jià)值的高度評(píng)價(jià)兩部分，要求高度概括、言簡意賅、語言準(zhǔn)確、生動(dòng)優(yōu)美、意蘊(yùn)豐富、評(píng)價(jià)中肯。

五、案例分析。（30分）1.（共15分，每一要點(diǎn)3分）（1）韓興娥老師的這種做法值得學(xué)習(xí)。（2）這種做法不會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而使師生輕松愉悅。（3）學(xué)習(xí)韓老師不能盲目，應(yīng)領(lǐng)會(huì)其做法背后的理論依據(jù)，掌握指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等操作策略。（4）語文教學(xué)，讀是硬道理。大量閱讀有利于提高學(xué)生的記憶力、提升理解力，能夠涵養(yǎng)人品、提升素養(yǎng)、塑造良好閱讀習(xí)慣。（5）課內(nèi)海量閱讀需要在課本教學(xué)時(shí)淡化理解，擯棄繁瑣，突出重點(diǎn)，提供時(shí)間保證。2.（共15分，每一要點(diǎn)5分）（1）執(zhí)教者憑借教學(xué)智慧，緊緊抓住學(xué)生錯(cuò)誤這一寶貴的教學(xué)資源，及時(shí)、有效生成。（2）教師對(duì)教材解讀細(xì)致，反映敏銳，看到了學(xué)生讀錯(cuò)課文的教學(xué)價(jià)值，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯(cuò)的原因是尚未理解意思、沒有體會(huì)到文章用詞達(dá)意的精確以及點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)以弱勝強(qiáng)與東南風(fēng)急之間的重要聯(lián)系。（3）教師作用發(fā)揮得當(dāng)：發(fā)現(xiàn)問題后沒有包辦代替，而是相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析、理解，最后適時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，深化理解。第一卷理論素養(yǎng)（20分）一、填空題。（5分）1.義務(wù)教育小學(xué)階段要求認(rèn)識(shí)個(gè)左右常用漢字，課外閱讀總量達(dá)到萬字以上。2.語文課程應(yīng)致力于學(xué)生的形成與發(fā)展。3.識(shí)字寫字是的基礎(chǔ)，是年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。二、簡答題（15分）4.語文課程的三維目標(biāo)、四大理念、五大領(lǐng)域分別指什么？（12分）三維目標(biāo)：四大理念：五大領(lǐng)域：5.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，作為教師，只有時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，請(qǐng)結(jié)合自己的日常學(xué)習(xí)情況，回答下列問題。（1）寫出一種自己知道或閱讀過的語文教學(xué)期刊（含報(bào)紙）的名稱：（1分）（2）列舉一位小學(xué)語文教育教學(xué)專家的姓名及其在語文教學(xué)某一方面的主張，并談?wù)勂鋵?duì)你在教學(xué)方面的啟發(fā)或影響。（2分）第二卷學(xué)科素養(yǎng)（40分）三、基礎(chǔ)題（24分）6.漢字寫真。某公司招聘經(jīng)理，用四個(gè)讀音相同的“gōng”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以此選拔優(yōu)秀人才促進(jìn)公司發(fā)展。（4分）文明禮貌突出一個(gè)gōng（）字。辦事無私突出一個(gè)gōng（）字。有進(jìn)取心突出一個(gè)gōng（）字。成果豐碩突出一個(gè)gōng（）字。7.別字門診。找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并將正確的寫在后面的括號(hào)里。（8分）剛筆自用（）嘆為觀只（）暗然失色（）按步就班（）懲前斃后（）談笑風(fēng)聲（）豐功偉跡（）義不容詞（）8.名句跑道。寫出下列名句的上句或下句(5分)（1）流水不腐，_________________。（2）__________________，人情練達(dá)即文章。（3）身無彩鳳雙飛翼，_____________________。（4）_________________，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（5）紙上得來終覺淺，_________________。9.常識(shí)手冊(cè)。（7分）（1）請(qǐng)把十二地支補(bǔ)充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉、。（2）中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指、的書法特色。（3）普通話是以___________為標(biāo)準(zhǔn)音，以___________為基礎(chǔ)方言，以___________為語法規(guī)范的共同語言。四、閱讀題。（16分）父愛是把鐵鍬馬云①1964年9月l0日，我出生在浙江杭州的一戶普通人家。從小學(xué)到中學(xué)，身材瘦小的我有一個(gè)和自己身體條件很不匹配的愛好——打架，還因此縫過13針，挨過處分，父親為此幫我轉(zhuǎn)過三次學(xué)。②當(dāng)時(shí)，父親是一家戲劇協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人?；蛟S是為了陶冶我的情操，在我們兄妹三人當(dāng)中，他帶我看戲最多。我對(duì)戲里吳儂軟語似的唱腔絲毫不感興趣，倒是對(duì)武生們?cè)谂_(tái)上的好身手佩服不已，開始癡迷武術(shù)，學(xué)起散打和太極拳來。③母親不無wǎn惜地對(duì)父親說：“兒子天生不按常理出牌，說教只怕已無用途!”父親苦笑道：“那我就當(dāng)把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋他的劣根吧!”可當(dāng)時(shí)想在我身上找出閃光點(diǎn)，父親真是費(fèi)了番愚公的精神。④直到有一天，父親發(fā)現(xiàn)無論他對(duì)我嘮叨什么，我都用學(xué)到的英語回敬時(shí)，他很有些大喜大悟：“你小子是不是在用英語罵我呢？那好，你好好學(xué)英語，學(xué)到能隨心所欲地講，那樣罵人才會(huì)痛快!”實(shí)際上，父親看到我對(duì)英語有興趣，就騎著自行車帶我到西湖邊找老外聊天。我用所學(xué)的只言片語與老外們?cè)搅脑介_心，越聊越過癮，學(xué)習(xí)英語越來越帶勁了。⑤從初中到高中，我其他各科成績都很平庸，惟有英語，它真的成為我的閃光點(diǎn)，我?guī)缀醢鼣埩舜笮∮⒄Z考試的年級(jí)第一名。但這個(gè)惟一的閃光點(diǎn)無法遮掩我嚴(yán)重偏科的事實(shí)，第一次高考，我英語成績是全年級(jí)第一，數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。⑥高考落榜后，父親見我意志越來越消沉，悄悄找了個(gè)關(guān)系，讓我替《山海經(jīng)》、《東?！?、《江南》三家雜志社蹬三輪送書。沉重的體力勞動(dòng)加上每月30.5元的工資讓我漸漸麻bì掉高考落榜帶來的痛，我甚至開始認(rèn)為，這也許就是適合自己的生活方式。但父親卻像是一把鐵鍬，開始刻意鏟鑿我高考落榜的痛處，他對(duì)我說：“你每天踩20多公里路來來回回都不累，為什么就不能再走一遍高考的路呢？”⑦父親的話讓我下了決心：參加第二次高考!這一次，我的數(shù)學(xué)只考了19分，總分離本科錄取線相差140分。⑧這一回，我自己執(zhí)拗地決定第三遍走高考的路!父親是全家惟一沒有反對(duì)的人，并煞費(fèi)苦心地為我請(qǐng)到了一名杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)老師，每周給我做兩次輔導(dǎo)。1984年7月，第三次從高考考場(chǎng)走出來的我，數(shù)學(xué)考了79分，但依然離本科線差5分?；蛟S是我們父子倆的精神感動(dòng)了上蒼，當(dāng)年杭州師范學(xué)院本科沒招滿，我終于跌跌撞撞讀上了本科，還被調(diào)配進(jìn)入英語專業(yè)，撿了個(gè)天大的便宜。⑨進(jìn)入大學(xué)，所學(xué)專業(yè)正是我的閃光點(diǎn)，這讓我如魚得水。專業(yè)成績十分優(yōu)秀，自信心一下子膨脹起來，我開始積極參加校內(nèi)外各種社團(tuán)活動(dòng)，隨后不僅成為學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，還登上了杭州市學(xué)聯(lián)主席的位置。畢業(yè)后，我因?yàn)橛⒄Z的優(yōu)勢(shì)，被聘為杭州電子工業(yè)學(xué)院的英語教師，并憑著獨(dú)到的教學(xué)方法而當(dāng)選1995年杭州市十大杰出青年教師。隨后，我作為英語翻譯首次訪問美國，從而得以接觸到因特網(wǎng)。回國后，我很快組建了中國第一批網(wǎng)站之一的“中國黃頁”。1999年，我創(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站，開拓了電子商務(wù)應(yīng)用，尤其是B2B業(yè)務(wù)。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B網(wǎng)站之一。⑩短短十幾年，我的生活仿佛是《一千零一夜》里“芝麻開門”的神話故事，發(fā)生了翻天覆地的變化。但我沒有覺得不可思議，因?yàn)楦赣H用幾十年的父愛一鏟一鏟為我開鑿出了最寶貴的成功真相——發(fā)掘出你的興趣，去做你感興趣的事，再把它變成你的特長，最后讓你的特長發(fā)揮最大的潛能!（選自2008年第18期《意林》，有刪節(jié)）10.情境體驗(yàn)，點(diǎn)智慧燈盞。文章第③自然段結(jié)尾說“當(dāng)時(shí)想在我身上找出閃光點(diǎn)，父親真是費(fèi)了番愚公的精神”。請(qǐng)你結(jié)合上下文，說說父親的“愚公的精神”具體表現(xiàn)在哪些方面？（3分）從中體驗(yàn)作者沐浴的父愛具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）11.人物分析，秀個(gè)性鉆石。作者說自己的父親是“愚公”，我說他更是“諸葛亮”，他在育子過程中不經(jīng)意地使用了“三十六計(jì)”。請(qǐng)你仿照例句，再根據(jù)父親的具休表現(xiàn)概括其戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，其中三例即可。（6分）具體表現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略的靈活運(yùn)用例：父親為此幫我轉(zhuǎn)過三次學(xué)調(diào)虎離山①②③相關(guān)鏈接：“三十六計(jì)”-----第一套勝戰(zhàn)計(jì)(瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞趁火打劫、聲東擊西)第二套敵戰(zhàn)計(jì)（無中生有、暗渡陳倉、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊）第三套攻戰(zhàn)計(jì)（打草驚蛇、借尸還魂、調(diào)虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王）第四套混戰(zhàn)計(jì)（釜底抽薪、混水摸魚、金蟬脫殼、關(guān)門捉賊、遠(yuǎn)交近攻、假途伐虢）第五套并戰(zhàn)計(jì)（偷梁換柱、指桑罵槐、假癡不顛、上屋抽梯、樹上開花、反客為主）第六套敗戰(zhàn)計(jì)（美人計(jì)、空城計(jì)、反間計(jì)、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、走為上）12.綜合拓展，展交流真諦。請(qǐng)你根據(jù)課文的有關(guān)信息和下面的材料，為阿里巴巴的總裁馬云擬一份全球100位“未來領(lǐng)袖”的推薦詞。200字以內(nèi)。（4分）相關(guān)鏈接：1.2000年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)大賽組織委員會(huì)將阿里巴巴評(píng)為商務(wù)類優(yōu)秀網(wǎng)站。2000年6月，獲互聯(lián)網(wǎng)周刊授予的2000年度中國百家優(yōu)秀網(wǎng)站。2000年6月，美國權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》將阿里巴巴選為全球200家最佳B2B站點(diǎn)之一。2000年11月，在《遠(yuǎn)東經(jīng)濟(jì)評(píng)論》雜志全球最佳B2B網(wǎng)站的讀者評(píng)選中，阿里巴巴榮列第一。2.馬云是最早在中國開拓電子商務(wù)應(yīng)用并堅(jiān)守在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的企業(yè)家，他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了中國互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)眾多第一，立志為中國人做出世界上最好的站點(diǎn)。他是中國大陸第一位登上國際權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面的企業(yè)家，著名的“世界經(jīng)濟(jì)論壇”將他選為2001年度全球100位“未來領(lǐng)袖”之一。我的推薦詞：第三卷教學(xué)素養(yǎng)（40分）13.自由選擇一個(gè)以往教學(xué)過的內(nèi)容，寫一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。(15分)要求：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，都要按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分落實(shí)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。我來設(shè)計(jì)：14.請(qǐng)你對(duì)下面案例作簡要分析。（10分）《濫竿充數(shù)》教學(xué)接近尾聲，教師再次要求學(xué)生對(duì)南郭先生進(jìn)行評(píng)價(jià)。有一位學(xué)生站起來，表達(dá)了一個(gè)與眾不同的觀點(diǎn)：“我覺得南郭先生其實(shí)也很聰明的。”教師感到有些意外，情不自禁地追問了一句：“為什么?”“南郭先生雖然不會(huì)吹竽，但吹竽的動(dòng)作裝得像模像樣，這么長時(shí)間都沒有被人發(fā)覺，不是很聰明嗎?”教師表揚(yáng)道：“聽你這么說，老師也覺得有些道理。誰還贊同這種看法呢?”“南郭先生很會(huì)利用機(jī)會(huì)，他看準(zhǔn)了齊宣王喜歡聽大伙兒合奏的機(jī)會(huì)?；炝诉M(jìn)去，很聰明?！薄澳瞎壬苤?，一看齊湣王的愛好同他父親不一樣，喜歡聽獨(dú)奏，就非常及時(shí)地離開了，避免了出洋相?！薄澳瞎壬雷约旱牡准?xì)，還能顧全大局，不爭著出風(fēng)頭?！苯處熑粲兴嫉鼗卮穑骸跋氩坏酵瑢W(xué)們有這么獨(dú)特的理解，讓老師也覺得耳目一新!”于是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“聰明”兩字，學(xué)生就接受了“南郭先生很聰明”的結(jié)論。我來評(píng)點(diǎn)：15.任選一首描寫景物的古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一個(gè)景物描寫的片段。（不少于200個(gè)字）（15分）我選古詩：我來寫作：（片段）參考答案1.3000、1452.語文素養(yǎng)3.閱讀和習(xí)作，一、二4.三維目