口語交際：有趣的動物

口語交際《有趣的動物》【教學目標】1．聯(lián)系生活經(jīng)驗，清楚地介紹一種動物，能說出有趣之處。2．能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。【教學重點】能清楚介紹一種動物有趣的地方；吐字清楚；【教學難點】有不明白的地方，有禮貌地提問或補充?！窘虒W課時】1課時 【教具準備】課件（朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、課前觀察、搜集資料：課前可以引導學生通過直接觀察(如觀察家里飼養(yǎng)的小動物或走進動物園)和搜集資料(如閱讀有關動物的書籍、觀看動物節(jié)目、上網(wǎng)查閱動物資料)等方式，去了解自己喜歡的動物，明確自己要說的內(nèi)容。二、導入新課1.出示一些動物的圖片。2.引言：大熊貓胖胖的真可愛，鸚鵡會學人說話，松鼠的尾巴好像降落傘……多么可愛有趣的動物呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“有趣的動物”介紹會，說一說你最喜歡的動物。(板書：有趣的動物)【設計意圖：出示動物圖片，談話導入，引起學生學習興趣，自然過渡到交際中來。】三、明確交際要求1.讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？這次口語交際要求我們說一說：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？先想好要講的內(nèi)容，再說給同學聽。聽的同學可以提問并補充。2.本次口語交際中我們應該注意什么？（1）吐字要清楚。（2）有不明白的地方，要有禮貌地提問。【設計意圖：出示交際要求，明確交際目標，做到有的放矢。】四、交際方法1.看圖想一想（1）仔細觀察畫面，看一看圖中畫的是什么地方？那里都有哪些可愛的小動物，他們在干什么？森林里有許多可愛的動物，有松鼠、梅花鹿、長頸鹿、獅子、熊貓、長頸鹿、蛇等。他們在進行才藝展示。（2）想一想，圖中的小動物你最喜歡誰？它有什么可愛的地方，或是有哪些有趣的習性和功能？長頸鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很長很長。雄長頸鹿抬起頭身高達6米多……（3）說一說，把圖中你喜歡的小動物說一說，注意說出有趣的地方。2.我來說一說（1）想一想，生活中、動物園里，你見過的動物中，你最喜歡哪種動物？這種動物是什么樣子的？我喜歡企鵝。它胖胖的小臉上，一張嫩黃色的小嘴巴顯得十分漂亮。它背上的羽毛烏黑發(fā)亮，像擦過油一樣。雪白的肚子大大的，向前挺著。小企鵝昂首挺胸站在雪地里，真像一位小紳士。更有趣的是，小企鵝走起路來像個不倒翁一樣，一搖一擺的。（2）圍繞“有趣”來說一說，可以通過動物的樣子、本領等方面來體現(xiàn)。有趣可以是特殊的外形、特殊的習性、獨特的功能等。（板書：有趣特殊的外形、特殊的習性、獨特的功能）出示欣賞范例《大熊貓》、《小倉鼠》、《小金魚》。3.小組合作說一說。(1)注意的事項。a.話題要集中，突出最有趣的地方。b.講的時候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量適中，不擾人?？梢詮牟煌嵌冉榻B動物的有趣，如“外形、習性、功能”，也可以請講同一類或同一個動物的學生一起介紹。引導學生關注“如何把有趣的地方說清楚…‘吐字是否清楚”等方面的要求。c.為了更生動形象地表達，也可以以小動物的口吻向大家介紹，增加語言的趣味性。示例：大家好！我長著一對長觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊。頭后面有一個橙色而透明的“小窗”?？蓜e誤會，那可不是發(fā)光的“小窗”呦！發(fā)光的地方在屁股那兒呢。我最喜歡在夏天夜晚繁星點點的環(huán)境下工作。大家給我的綽號是“鬼燈籠”，說我的光是“鬼火”。那么猜猜我是誰？（螢火蟲的自我介紹）(2)認真傾聽別人的發(fā)言，積極溝通聽的同學要認真傾聽，有不明白的地方，要有禮貌地提問或補充?？梢杂蓪W生代表講一講自己喜歡的動物，會出現(xiàn)一兩處沒有說明白的地方，請學生聽后就不明白的地方提問或補充，在這一真實的交際情境中，培養(yǎng)學生良好的交際習慣，學習有禮貌地提問或補充?！驹O計意圖：圖文結合，聯(lián)系自己的生活實際，展開口語交際?！课濉⒃u議誰最棒。全班評議，看講的同學內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。（1-4）（5-6）（7-15）(16)板書設計有趣的動物有趣特殊的外形的動物特殊的習性獨特的功能成功之處：鼓勵同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學生在對話交流評價中得到發(fā)展。通過傾聽、表達、適當閱讀動物資料的綜合練習，逐步引導學生抓住