初二理化生81力彈力導(dǎo)學(xué)案

梅嶺中學(xué)八年級(jí)下物理講學(xué)稿NO.11班級(jí) 學(xué)_號(hào) 姓_名 課題：力彈力（一）主備人：張俊審核：初二物理備課組日期2008-3-19※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗（我們將要學(xué)什么？）1、什么是力2、彈力和彈簧測(cè)力計(jì)的使用3、彈性勢(shì)能〖課前預(yù)習(xí)〗（我們需要準(zhǔn)備些什么？）用力將彈簧拉開，松開手后彈簧 （會(huì)/不會(huì)）恢復(fù)原狀；用力將橡皮泥捏扁，松開手后它 （會(huì)/不會(huì)）恢復(fù)原狀。在生活中還有哪些類似彈簧物品？“力拔山兮氣蓋世”，形容西楚霸王項(xiàng)羽的力氣大，“手不能提籃”，形容林黛玉的力氣小，這些都是來形容人力氣的大小，那是不是只有人才產(chǎn)生力的作用？請(qǐng)舉例說明?！紝W(xué)習(xí)過程〗（我們應(yīng)該怎樣學(xué)？）一、力觀察書上圖8－1可知力的定義為二、形變和彈力活動(dòng)：手拉彈簧、手壓橡皮、手撕紙、手壓橡皮泥通過觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，大家知道什么叫做形變嗎？形變： 彈性形變： 范性形變： 問題：當(dāng)我們用外力使物體發(fā)生彈性形變的同時(shí)，你的手有什么感覺？彈力問題：有人認(rèn)為，堅(jiān)硬的物體不會(huì)產(chǎn)生形變，只有有彈性的物體才會(huì)產(chǎn)生形變，例如，手壓桌子，桌子就不會(huì)形變。實(shí)驗(yàn)：將一只燒瓶中灌滿帶顏色的水，然后將瓶口用橡皮塞塞緊，穿過橡皮塞向瓶中插一根空心細(xì)玻璃管，然后用雙手?jǐn)D壓瓶身，觀察細(xì)玻璃管中水面的變化。思考：水面為什么會(huì)升高？總結(jié)：看來，不僅是軟的物體會(huì)發(fā)生形變，堅(jiān)硬的物體也會(huì)形變，只是我們用肉眼直接觀察不易看出。在外力作用下，任何物體都會(huì)發(fā)生形變?；顒?dòng).觀察物體形變大小與外力大小的關(guān)系彈力的產(chǎn)生離不開形變，而形變又離不開外力。那么物體形變的大小與外力的大小有沒有關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究形變大小與外力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼，彈簧，刻度尺實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：所用拉力彈簧的長(zhǎng)度彈簧的伸長(zhǎng)量實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從表中可以看出拉力增大幾倍，彈簧的 （伸長(zhǎng)/長(zhǎng)度）就增大幾倍，而彈簧的 （伸長(zhǎng)/長(zhǎng)度）并不增大幾倍。所以彈簧受到的拉力越大， 就越長(zhǎng)。換句話說，彈簧的 和受到的拉力成正比。想一想：這句話是不是什么條件下都正確？應(yīng)改為 三、力的測(cè)量（一）活動(dòng)8.觀2察彈簧測(cè)力計(jì)1、彈簧測(cè)力計(jì)是由 組成的。彈簧測(cè)力計(jì)的原理為_2_、__國__際__單__位__制__中__力_的___單__位_是 。 3、課本圖8-5所示的彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤上表示的測(cè)量范圍是 N,分度值是 N。4、請(qǐng)你為彈簧測(cè)力計(jì)寫份說明書 想一想：使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，應(yīng)讓重物懸掛于哪個(gè)位置？手持哪個(gè)位置？5__、__觀__察__書__上__圖__8_－__6_，__選__出__正__確__的__彈__簧__測(cè)__力__計(jì)__的__使__用__方__法__。 四、發(fā)生形變的物體具有能量觀察書上生活物理社會(huì)中的圖片總結(jié)：由于 彈性勢(shì)能?！颊n堂練習(xí)〗1、下列表述中，力的大小最接近1N的是（）A一只螞蟻的拖力 B手托一只香蕉 C拖拉機(jī)的牽引力D拉開拉力器的力2、在國際單位制中力的單位是 。托住兩個(gè)雞蛋的所用力約為 。3、列舉生活中利用彈性勢(shì)能來工作的例子：〖課上小結(jié)〗（我們學(xué)到了什么？）〖課后練習(xí)〗（我們有沒有學(xué)會(huì)？）1、下列關(guān)于彈性勢(shì)能說法正確的是（）A、發(fā)生彈性形變的物體不具有能量B、發(fā)生彈性形變物體具有彈性勢(shì)能C、物體受到力體積發(fā)生變化，物體一定沒有彈性勢(shì)能D、物體的彈性勢(shì)能大小與物體彈性形變的程度無關(guān)2、小東和小明分別購買了兩種橡皮球。小東說：“我的球彈性比你的好?！毙∶骰卮鹫f：“我希望你能證實(shí)你的說法?！闭?qǐng)你幫助小東選擇下列哪個(gè)方案來解決這個(gè)問題（）A、把兩球向墻擲去，測(cè)量它們反彈時(shí)離墻的距離B、用手觸摸兩球，看哪一個(gè)球較硬C、讓兩球與離地等高處墜下，測(cè)量哪一個(gè)反彈得高D、把兩球向地面擲下，測(cè)量它們反彈得高度3、上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上開始跑動(dòng)時(shí)（ ）A、彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能增大 B、彈性勢(shì)能增大，動(dòng)能減小C、彈性勢(shì)能不變，動(dòng)能減小 D、彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能不變4、以下關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，錯(cuò)誤的說法是（ ）A、彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)在拉力限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)和所受到的拉力成正比的性質(zhì)制成的B、彈簧測(cè)力計(jì)使用要對(duì)指針進(jìn)行調(diào)零C、彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直或者水平方向去拉動(dòng)D、彈簧測(cè)力計(jì)使用的時(shí)候要避免指針、彈簧與測(cè)力計(jì)盒子的摩擦5、如圖所示．彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 ，分度值是 ，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N.6、物理學(xué)中，把 稱為力，物體的 或 的改變叫做形變，物體發(fā)生 時(shí)能產(chǎn)生彈力。7、使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)注意：（1）所測(cè)的力不能大于彈簧測(cè)力計(jì)的，以免損壞測(cè)力計(jì)；（2）使用前，如果彈簧測(cè)力計(jì)的指針沒有指在零點(diǎn)，那么應(yīng)該使指針校正到 ；（3）測(cè)量時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向跟 一致；（4）還應(yīng)避免彈簧、指針、掛鉤和外殼間的 。8、小明在用彈簧拉力器鍛煉身體時(shí)發(fā)現(xiàn)：用力拉彈簧時(shí)，開始不會(huì)感到太費(fèi)力，可越到后面越費(fèi)力，這是什么原因？你的解釋是 9、如圖所示，某人用大小相同的力作用彈簧上，觀察比較圖a、b，可知人手作用在彈簧上，可以使彈簧發(fā)生 ，而此時(shí)彈簧a、b的彈性勢(shì)能大（填“a大”、“b大”或“一樣大”）。10、在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)得到：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的與外力的大小成正比。根據(jù)這一結(jié)論，小明用5N的力拉一彈簧，使彈簧伸長(zhǎng)了3cm；小芳用力將這根彈簧拉長(zhǎng)了4.5cm，則小芳拉彈簧的力是 N。如果有一根彈簧掛0.5的物體時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為 ，掛的

物體時(shí)長(zhǎng)度為,則彈簧的原長(zhǎng)是。、某一彈簧測(cè)力計(jì)在使用前指針指在的刻度上小明沒有校零就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得某力的結(jié)果為，則該力實(shí)為。若在使用中，彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧在端點(diǎn)斷裂了，小明把斷裂的那一小段去掉，將剩余部分重新安排好，并校準(zhǔn)零點(diǎn)，用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小為測(cè)量值甲，與斷裂前的測(cè)量值乙比較，甲 乙_。12、在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力與彈簧的伸長(zhǎng)量作出的一圖線如圖所示。⑴由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加N彈簧的伸長(zhǎng)增加；⑵該圖線不過原點(diǎn)的原因是 。3、小明彎曲手中的鋼鋸片，感覺到彈力大小與彎曲程度有關(guān)，同時(shí)他猜想，彈力大小可能還跟鋼鋸片的長(zhǎng)度有關(guān)。于是他和同學(xué)使用進(jìn)行了圖23所示的實(shí)驗(yàn)，將鋼鋸片夾在厚書內(nèi)，伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度簡(jiǎn)稱長(zhǎng)度用表示；鋼鋸片形變量彎曲程度用末端側(cè)移量表示，鋼鋸片的彈力用表示，其大小等于測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)長(zhǎng)度形變量彈力⑴由第 次