科技創(chuàng)新大賽教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

科技創(chuàng)新大賽教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)杉陽(yáng)鎮(zhèn)九年制學(xué)校雀仕海一、 活動(dòng)背景簡(jiǎn)介隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，人民的生活水平得到明顯改善，對(duì)物質(zhì)文化追求進(jìn)一步提高，對(duì)關(guān)系到日常生活的民生問題既有強(qiáng)烈的高標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)又在向自然界索取資源的過程中矛盾重重，過多的注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而忽視了生態(tài)建設(shè)的重要性。在一些村莊周邊，仍然存在著毀林開荒、濫墾濫挖現(xiàn)象。由于云南特殊的氣候條件一一干旱缺水，盲目的擴(kuò)大耕地導(dǎo)致水資源的嚴(yán)重不足，人與水的矛盾越來越強(qiáng)烈的凸顯在云南各族人民的面前。了解云南的氣候特征和特殊的地理環(huán)境，正確的看待云南的建設(shè)與發(fā)展，樹立和深刻體會(huì)可持續(xù)發(fā)展觀念，是本次活動(dòng)的主要目的之一。在杉陽(yáng)境內(nèi)，倒流河是維系杉陽(yáng)人民生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，有限的流域面積和流量被不斷發(fā)展的農(nóng)業(yè)、工業(yè)用水蠶食。人與地爭(zhēng)水、上游與下游爭(zhēng)水等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。在另一方面，盲目擴(kuò)大的耕地面積進(jìn)一步加劇了水資源缺乏的矛盾，使得一些地方消耗了大量人力、物力、財(cái)力開墾出來的耕地不得不撂荒，不僅浪費(fèi)精力，而且嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。本次活動(dòng)，就是以調(diào)查倒流河的水資源開發(fā)利用情況，通過調(diào)查年均用水量，地下水使用情況，倒流河對(duì)地下水的補(bǔ)償量，土地發(fā)展及用水方式等等，讓學(xué)生能夠清醒的認(rèn)識(shí)到我們的發(fā)展前景是不容樂觀的，水資源缺乏是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。教育學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，樹立學(xué)生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想品質(zhì)。二、 方案名稱：倒流河及周邊水資源的開發(fā)利用及發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查三、 活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、 了解倒流河流域耕地面積及年均用水量。2、 了解倒流河流域地下水理論儲(chǔ)藏量和主要用水方式，通過計(jì)算明確水資源供需的矛盾。3、 學(xué)會(huì)根據(jù)需要尋求他人幫助以及實(shí)地考察、科學(xué)測(cè)量的求知方法。能力目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)會(huì)觀察、記錄、收集整理資料的良好習(xí)慣。2、 通過尋求相關(guān)部門幫助及實(shí)地考察來培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)踐能力，調(diào)查能力和解決實(shí)際問題的能力等。3、 樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。情感目標(biāo)：1、 樹立科學(xué)探究精神，充分認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的重要意義。2、 水資源屬于可再生資源，但是不合理的開發(fā)與利用也會(huì)使局部地區(qū)的水資源枯竭，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3、 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)交流與分享，增強(qiáng)學(xué)生能參與較長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，指導(dǎo)生活。四、活動(dòng)的對(duì)象和要求：（一） 活動(dòng)對(duì)象1、 活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)：杉陽(yáng)鎮(zhèn)九年制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生2、 活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)：活動(dòng)的時(shí)間：2019年5月到2019年7月活動(dòng)地點(diǎn)：金箐河，金河水庫(kù)，盤龍河，倒流河等（二） 活動(dòng)的需求分析：照相機(jī)、計(jì)算器、記錄表等物品（三） 技術(shù)支撐：地理老師是主要負(fù)責(zé)人，活動(dòng)中需要的一些數(shù)據(jù)可帶領(lǐng)學(xué)生與水管所、水文站取得聯(lián)系，獲得他們的幫助，學(xué)?？筛鶕?jù)需要提供照相機(jī)及相關(guān)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)給予必要的安全保障。五、活動(dòng)過程1、 活動(dòng)準(zhǔn)備：（1） 預(yù)先設(shè)計(jì)本次活動(dòng)需要采集的數(shù)據(jù)，根據(jù)需要設(shè)定必須實(shí)地考察的地點(diǎn)以及時(shí)間。（2） 根據(jù)活動(dòng)目的，要求學(xué)生事先了解我鎮(zhèn)近些年農(nóng)業(yè)用水情況，同時(shí)要求在地方上種有土地的同學(xué)家庭提供地方上土地用水情況，在學(xué)生頭腦中首先建立起水資源緊張的概念。2、 活動(dòng)過程：一、 計(jì)劃準(zhǔn)備階段5月15日——6月1日從水管所、水文站等相關(guān)部門搜集以下材料：1、 倒流河河流域面積；2、 杉陽(yáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)灌溉面積；3、 年均生產(chǎn)生活用水量；4、 年平均流量；5、 地下水儲(chǔ)存量；6、 年平均補(bǔ)水量；7、 機(jī)井?dāng)?shù)量；8、 近年來地下水位變化情況；9、 年均地下水使用量；10、 近些年地下水位變化情況；11、 生產(chǎn)生活年均需水量；12、 其它相關(guān)數(shù)據(jù)；二、 實(shí)地考察階段

6月1日一一6月30日調(diào)查內(nèi)容：1、生產(chǎn)用水調(diào)查表（10份）調(diào)查項(xiàng)目畝用水量時(shí)間（小時(shí)/畝）單產(chǎn)（公斤/畝）年用水總量實(shí)際用水成本普通水澆田普通水澆果園設(shè)施灌田設(shè)施灌果園注：水澆地成本包括打埂子等人工成本；設(shè)施灌包括滴灌帶等成本2、生活用水調(diào)查表（10份）調(diào)查項(xiàng)目樓房平房（無衛(wèi)生間）團(tuán)直單位生產(chǎn)連隊(duì)家庭人口數(shù)年用水量主要用水形式主要洗滌用品洗滌用品量（元/月）3、5月中旬至6月中旬是烤煙，水稻澆頭水時(shí)間，由于杉陽(yáng)各生產(chǎn)隊(duì)的土地土質(zhì)不同，澆水時(shí)間會(huì)有一些差異，不過總體上都集中在這一段時(shí)間。這時(shí)，汛期還未到來，組織安排學(xué)生根據(jù)烤煙、水稻生長(zhǎng)情況在澆水后10—20天內(nèi)做具體調(diào)查，調(diào)查表如下：（各單位三份）'、項(xiàng)單'澆水時(shí)間調(diào)查時(shí)間土質(zhì)株高金河永和小寨興隆仁壽巖硐3、 課題價(jià)值：教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)交流與分享，增強(qiáng)學(xué)生能參與較長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力。嘗試用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題的方法。感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性，知道不合理的開發(fā)利用水資源就是在破壞我們生存的家園。4、 宣傳和推廣：⑴節(jié)約用水，樹立正確的用水和節(jié)水觀念，努力做到科學(xué)用水。⑵通過自己的實(shí)踐活動(dòng)，把在活動(dòng)中得到的相關(guān)數(shù)據(jù)和本團(tuán)水資源情況向家人及身邊的人宣傳講解，讓更多的人知道水資源是我們的寶貴財(cái)富，必須十分珍惜和合理使用。⑶努力宣傳植樹造林、退耕還林的重要意義，要深入倒流河水資源的小環(huán)境之所以比周邊其他地方要好得多，一個(gè)主要的原因就是我們位于金光寺自然保護(hù)區(qū)，不僅為我們涵養(yǎng)水源，更為我們凈化了水質(zhì)。⑷合理利用水資源，有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)心愛護(hù)我們的美好家園！實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！維護(hù)生態(tài)安全?。ㄋ模┗顒?dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題與解決預(yù)案1、家長(zhǎng)怕孩子耽誤學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)支持孩子參與活動(dòng)，負(fù)責(zé)老師有義務(wù)向家長(zhǎng)講清楚參與活動(dòng)的意義。2交通問題必要時(shí)與學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，盡量能夠解決活動(dòng)地點(diǎn)較遠(yuǎn)的交通問題。3安全問題加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，具體的活動(dòng)規(guī)劃要細(xì)之又細(xì)，全面考慮到活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的各種情況，盡量取得學(xué)校及其他相關(guān)部門的支持，必要時(shí)增派人手，必須確保學(xué)生的人身安全。4、對(duì)于在活動(dòng)中不能遵守活動(dòng)規(guī)定的學(xué)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予批評(píng)教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)于屢次違反規(guī)定的學(xué)生，除批評(píng)教育外，直至取消其參與活動(dòng)的資格。（五） 活動(dòng)的結(jié)果和呈現(xiàn)方式：1、 活動(dòng)結(jié)果（1） 全面了解倒流河水資源的整體情況和使用狀況，從中分析出水資源在我團(tuán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。（2） 讓學(xué)生樹立起合理利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想理念，并通過學(xué)生向社會(huì)宣傳保護(hù)環(huán)境、保護(hù)森林的重要意義。2、 呈現(xiàn)方式（1） 記錄并保存好第一手資料。（2） 活動(dòng)過程以照片或視頻方式保存并展示。（3） 在合適的時(shí)候，在校內(nèi)或社會(huì)上進(jìn)行展示及宣講，讓更多的人了解活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)意義。（六） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、 可行性：學(xué)生對(duì)周圍生活環(huán)境充滿新奇和求知欲望，這是參與活動(dòng)的原動(dòng)力，而活動(dòng)中學(xué)生只需要用一支筆、一個(gè)本子或記錄表觀察記錄就可以了，容易操作。2、 創(chuàng)新性：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行，利用豐富的鄉(xiāng)土資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新研究，找出生活環(huán)境與個(gè)人生存發(fā)展的緊密聯(lián)系，從而樹立正確的環(huán)境觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀。3、 簡(jiǎn)潔性：活動(dòng)過程清楚明白。4、 實(shí)效性：活動(dòng)的開展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊水資源環(huán)境與我們的生活是密切相關(guān)的。不合理的開發(fā)利用水資源，毀林開荒和污染、浪費(fèi)水資源是嚴(yán)重違背自然法則的行為。（七）活動(dòng)對(duì)形式的教育作用1、 改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體會(huì)自主，合作、探究性學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于人與自然的知識(shí)，培養(yǎng)更多的能力。2、 播下創(chuàng)新思維的種子，讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、 強(qiáng)化“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”的教育，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛科學(xué)，用