市級(jí)聯(lián)考后針對(duì)學(xué)生評(píng)教英語(yǔ)學(xué)科反思

市級(jí)聯(lián)考后針對(duì)學(xué)生評(píng)教英語(yǔ)學(xué)科反思為了更好的了解學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的需求，了解教師在課堂教學(xué)等方面的不足，以便更好的完善教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。學(xué)校在12月聯(lián)考之后開(kāi)展了學(xué)生評(píng)教工作。教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)查表包括七大方面:為人師表12分；課堂教學(xué)58分；作業(yè)布置及考試14分；作業(yè)練習(xí)8分；教書(shū)育人與思想政治教育8分；你認(rèn)為各學(xué)科教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)是；你認(rèn)為各學(xué)科教師在教學(xué)上還存在的哪些不足或需改進(jìn)。每個(gè)班選20名遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師重教的學(xué)生代表進(jìn)行評(píng)教。今天上午4班班主任找我進(jìn)行12月聯(lián)考教導(dǎo)分析填表時(shí)，她順便委婉地跟我講了本次評(píng)教的一些情況，提到:教學(xué)重難點(diǎn)要告訴學(xué)生，課堂圍繞教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行突破；另外，她又說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)還是不太牢固的，希望能照顧到班里面的英語(yǔ)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生。因此，我就要求自己親自去看看4班的評(píng)教表，我認(rèn)為反思是最好的提高自己方式，我對(duì)學(xué)生的評(píng)教的內(nèi)容進(jìn)行如實(shí)記錄，包括優(yōu)點(diǎn)與不足，下面就是來(lái)自2104班英語(yǔ)學(xué)科評(píng)教優(yōu)點(diǎn)與不足的匯總（20份評(píng)教表）:1、英語(yǔ)老師，注重拓展；2、上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)；希望老師更加注重重點(diǎn)知識(shí)的講解；3、上課活躍；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)不明白，希望英語(yǔ)老師上課快點(diǎn)，給我們講解課文時(shí)，能給重要知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，這樣能讓我們更好的復(fù)習(xí)；4、英語(yǔ)熱情生動(dòng)；一些不必要的知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)盡量忽略，適當(dāng)拓展；5、英語(yǔ)老師分析局勢(shì)、制定學(xué)習(xí)方案，鼓勵(lì)學(xué)生不放棄、堅(jiān)持下去，給學(xué)生非常大的動(dòng)力；英語(yǔ)老師應(yīng)抓重點(diǎn)，拓展少一點(diǎn)也可以，我們記不了那么多；6、有激情；7、英語(yǔ)拓展范圍廣，能激發(fā)活躍性；希望可以注重重點(diǎn)，多講評(píng)試卷和練習(xí)；8、內(nèi)容深入細(xì)致（簡(jiǎn)單的內(nèi)容）；簡(jiǎn)單語(yǔ)法可以帶過(guò)，不必拓展過(guò)多，考試重難點(diǎn)應(yīng)詳講；9、對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，能進(jìn)行直觀教學(xué)；10、知識(shí)內(nèi)容豐富，擴(kuò)展到位；11、上課積極樂(lè)觀、課堂歡樂(lè)開(kāi)放；講課慢一點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)久一點(diǎn)；12、講課細(xì)致，注重積累；13、英語(yǔ)課堂老師熱情，有精氣神；14、上課積極開(kāi)朗，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；15、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)；知識(shí)點(diǎn)太散，應(yīng)該整齊梳理；16、輔導(dǎo)有耐心、熱情；17、幽默歡快，善于帶動(dòng)學(xué)生的思維；18、激情澎湃，正能量滿滿；希望老師能加快講題速度；19、上課幽默，注重對(duì)課外知識(shí)的拓展；上課有點(diǎn)慢，希望能稍微快點(diǎn)；20、英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確清晰。通過(guò)分析以上評(píng)教的內(nèi)容，優(yōu)點(diǎn)主要是有耐心、責(zé)任心、激情、活潑、幽默、清晰、內(nèi)容豐富、拓展到位、會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生、注重思維引領(lǐng)、課堂英語(yǔ)口語(yǔ)用量高等，不足主要是重難點(diǎn)把握不好、有時(shí)候拓展過(guò)多、講題速度有點(diǎn)慢等。我的反思:我的優(yōu)點(diǎn):1、專(zhuān)業(yè)基本功視角:本科學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真修了聽(tīng)說(shuō)讀看寫(xiě)方面的課程，通過(guò)努力，大學(xué)英語(yǔ)4、6級(jí)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)4、8級(jí)，一句過(guò)關(guān)斬將，專(zhuān)業(yè)功底自認(rèn)為扎實(shí)。本科期間和讀研期間，利用周末從事少兒英語(yǔ)培訓(xùn)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)等實(shí)踐工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，此外，研究生畢業(yè)就從事高中英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作近7年，順利送走了兩屆畢業(yè)生，積累了一定的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所教的班級(jí)和輔導(dǎo)的學(xué)生均取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。2、教學(xué)基本功:專(zhuān)業(yè)基本功是教學(xué)基本功的基礎(chǔ)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是根本。通過(guò)多年從事循環(huán)教學(xué)，對(duì)備課、授課、課后服務(wù)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生心理以及思想教學(xué)等積累一定的經(jīng)驗(yàn)。課堂積極、熱情、活潑、幽默、啟發(fā)思維等贏得學(xué)生歡迎，曾經(jīng)被學(xué)生說(shuō)是最積極活潑的英語(yǔ)老師。在組內(nèi)校內(nèi)所上的公開(kāi)課，也得到了組員們和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。3、其它有點(diǎn)與我的教學(xué)觀。主要是有耐心、責(zé)任心、激情、活潑、幽默、清晰、內(nèi)容豐富、拓展到位、會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生、注重思維引領(lǐng)、課堂英語(yǔ)口語(yǔ)用量高等。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)下，通過(guò)思維引領(lǐng)等思維等培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是我的主要英語(yǔ)教學(xué)觀念，在各種課型包括聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、語(yǔ)法課、讀寫(xiě)課等，我都試圖圍繞活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重在情景中對(duì)活動(dòng)主題意義的感悟、探索，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀看寫(xiě)等語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。好的課堂就是思維引領(lǐng)。我要改進(jìn)的地方:1、教學(xué)要把握好學(xué)情，突出教學(xué)重難點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題是本次評(píng)教反應(yīng)出來(lái)的主要問(wèn)題，這個(gè)背后原因可能是我教基礎(chǔ)班學(xué)生太久的原因，思維模式還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，每次都多想講一點(diǎn)、多拓展聯(lián)系一些舊的知識(shí)點(diǎn)，深怕學(xué)生不懂，多包辦一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有想到這一一廂情愿的做法最后對(duì)于一些基礎(chǔ)稍微好點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是老師沒(méi)有重點(diǎn)、拓展過(guò)多、就是講課慢了。我也看到了幾個(gè)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生發(fā)出了微弱的呼喊聲:老師，講慢點(diǎn)，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)留足時(shí)間給我們做一下筆記。因此，我要做到每節(jié)課要告訴學(xué)生我的重難點(diǎn)在哪里，適當(dāng)拓展或者不拓展，提高講課的速度與效率，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與流程。2、注重和嚴(yán)格落實(shí)練習(xí)、作業(yè)的布置、檢查反饋與講評(píng)。4班的科代表，我感覺(jué)跟我的配合度還有提高的空間，也可能是學(xué)生所說(shuō)的其它課搶時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)練習(xí)。因此，我要多觀察，發(fā)現(xiàn)科代表做得不到位的要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，多鼓勵(lì)和肯定他們的工作。下課后和自習(xí)課的時(shí)候，我都問(wèn)同學(xué)們有問(wèn)題問(wèn)我嗎。，這個(gè)做法比較好，因?yàn)槲姨嵝蚜T一些不敢問(wèn)、不太自信的學(xué)生都來(lái)問(wèn)我問(wèn)題了，仿佛給予了他們信心。每次上課，喊起立的時(shí)候，感覺(jué)充滿了滿滿的儀式感，14班的學(xué)生會(huì)大聲的goodmorning，MrYin，接著來(lái)整節(jié)課基本都是活潑、輕松又緊張的。除了解答問(wèn)題之外，平時(shí)也多跟其他普通同學(xué)多交流比較少。作業(yè)檢查這一塊，做得不太到位，主要是抽查。下次，要求科代表，小組長(zhǎng)代為檢查，及時(shí)反饋完成情況給我。應(yīng)該堅(jiān)持，作業(yè)布置了，就要有檢查，有反饋，以此監(jiān)督學(xué)生學(xué)與練的結(jié)合，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。由于課時(shí)、教學(xué)任務(wù)、雙減等原因，作業(yè)講評(píng)的時(shí)間太少了，因此，我決定利用晚自習(xí)進(jìn)行練習(xí)講評(píng)，也可以利用周末輔導(dǎo)等，保證學(xué)生的問(wèn)題盡量得到解決，也要多鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)利用課間到辦公室找我解答。以上是由班主任與我的交流和學(xué)生評(píng)教引起了