2023學(xué)年完整公開課版太陽 第54課時

16、太陽教學(xué)目標：1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個字，正確讀寫“寸草不生、攝氏度、繁殖、糧食”等9個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道本文從哪些方面來介紹太陽的特點，太陽與人類有怎樣的密切關(guān)系。3.了解本文運用的列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，體會其表達效果。4.培養(yǎng)閱讀說明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。教學(xué)重點:1.理解課文內(nèi)容，知道太陽的特點以及與人類的密切關(guān)系。2.了解本文所運用的說明方法，對照說明方法找出相應(yīng)的句子，體會其表達效果，嘗試運用說明方法描述事物教學(xué)難點:1.培養(yǎng)閱讀說明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時課時目標1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個字，正確讀寫“寸草不生、攝氏度、繁殖、糧食”等9個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道本文從哪些方面來介紹太陽的特點，太陽與人類有怎樣的密切關(guān)系。一、觀看視頻，導(dǎo)課激趣。1.同學(xué)們，你們平時應(yīng)該很喜歡看動畫故事。今天，我給你們帶來了一個動畫故事，請大家看一下。（播放“后羿射日”的動畫視頻。視頻的內(nèi)容為后羿對著太陽拉弓射箭，口中說道：“可惡的太陽，你讓人們無法生活，我要把你們射下來?！贝蠹s1分鐘。）。2.同學(xué)們，你們知道這是什么故事嗎？誰能來說一說？（同學(xué)們暢所欲言）3.那么，后羿到底能不能把太陽射下來呢？下面請學(xué)習(xí)科普短文《太陽》，到那里去尋找一下答案。（教師相機板書：太陽）（設(shè)計意圖）運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。有趣的動畫故事、鮮艷的畫面、鮮明的人物形象，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了一個活躍、開放的課堂，讓同學(xué)們在課前查找的相關(guān)資料得到了展示和交流。二、初讀課文，自主識字。1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，不認識的生字詞查字典或問別人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通讀順，讀得不通順的地方再讀一遍。2.學(xué)生按要求自讀。3.匯報交流自讀情況，解決生字詞。（1）學(xué)生交流預(yù)習(xí)成果。（2）教師出示生字、詞語課件：(指名讀、開火車讀)課件出示帶拼音讀：攝shè、氏shì、殖zhí、糧liánɡ、炭tàn、區(qū)qū、去掉拼音讀：攝、氏、殖、糧、炭、區(qū)、殺、菌、療組詞讀：攝氏度、繁殖、糧食、煤炭、地區(qū)、殺菌、治療（3）教師指導(dǎo)讀寫生字：重點強調(diào)“殖、菌”的讀音，教師要指出讀這些字的時候要注意（“殖”不能讀成“chí”；“菌”的拼音是“jūn”，不是“jǖn”；“療”不要讀成“niáo”）。重點強調(diào)“殖、區(qū)”的書寫，教師要強調(diào)寫這些字的時候要注意如下問題：“殖”右邊的“直”里邊有三橫；“區(qū)”的最后一筆是豎折。（教師范寫，學(xué)生描紅，互相評價。）（4）檢查讀課文，可以抽查、輪讀。生生互相糾正，教師要有針對性地進行指導(dǎo)和評價，對于讀得好的同學(xué)要表揚，對于讀得不好的同學(xué)要準確地指出他的不足之處，然后加以鼓勵。（設(shè)計意圖）把集中識字與隨文識字相結(jié)合，突出重點，注意結(jié)合學(xué)生的實際，因人施教；注意形象性和直觀性的結(jié)合，力求給學(xué)生留下深刻的印象。三、再讀課文，整體感知。1.學(xué)生按自然段輕聲讀課文，邊讀邊思考：每個自然段主要講了什么內(nèi)容？有什么感想？2.教師引導(dǎo)：畫出每個自然段的中心句，明確每個自然段的主要內(nèi)容。如果沒有中心句，自己概括擬寫。3.學(xué)生小組討論、交流、展示，同時，教師根據(jù)學(xué)生的交流、展示用課件逐次出示：課件出示每個自然段的主要內(nèi)容：1.講太陽離我們很遠。2.講太陽很大。3.講太陽會發(fā)光、發(fā)熱，溫度很高。4.講太陽與植物、動物和資源的關(guān)系。5.講太陽與雨雪的關(guān)系。6.講太陽與風(fēng)的關(guān)系。7.講太陽能殺菌、預(yù)防和治療疾病。8.講有了太陽才有美麗的地球。4.歸納分類，理清全文的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)：根據(jù)前面概括的各個自然段的內(nèi)容，給課文劃分段落層次。教師引導(dǎo)：給文章劃分段落層次，要看各個自然段的內(nèi)容和它們之間的關(guān)系。有的屬于并列的，有的屬于因果的，有的屬于遞進的……請同學(xué)們先分析各個自然段之間的關(guān)系。（學(xué)生思考、討論、交流。）教師適時點撥：第1～3自然段之間是并列關(guān)系，第4～7自然段之間也是并列關(guān)系，第8自然段是對第4～7自然段的總結(jié)。課件出示小結(jié)：第1～3自然段：寫太陽的特點，遠、大、熱。第4～8自然段：寫太陽和人類的關(guān)系密切。（教師相機板書“特點：遠、大、熱以及與人類關(guān)系密切”）5.教師綜述：概括起來講，課文圍繞太陽主要講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點；二是太陽和人類的關(guān)系密切。下一節(jié)課我們再來深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容及說明方法。（設(shè)計意圖）初步整體感知課文內(nèi)容，理清課文層次，學(xué)會概括總結(jié)和分類歸納，為以后深入地理