中班體育游戲教案：我和墊子一起玩

中班體育玩耍教案：我和墊子一起玩中班體育玩耍教案：我和墊子一起玩1 1、探究嘗試地墊的多種方法。2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。3、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。4、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：每天熬煉身體好二、根本局部1、出示地墊今日我們班來(lái)了一位客人，它來(lái)和我們做玩耍，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?(出示地墊)在和它做玩耍的時(shí)候要留意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要遇到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)習(xí)呢?)

3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。三、利用地墊練習(xí)跳動(dòng)。1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)展跳動(dòng)練習(xí)。(請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳動(dòng)的練2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳動(dòng)方法。3、啟發(fā)幼兒將地墊加長(zhǎng)、壘高，再進(jìn)展跳動(dòng)。4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳動(dòng)。5、集體玩耍四、玩耍：小小玩法：教師遞過(guò)來(lái)一張紙條(翻開(kāi)看，)剛剛教師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河才能到達(dá)目的地。教師先示范并講清楚規(guī)章，幼兒再玩耍。玩耍分兩組同時(shí)進(jìn)展，看看哪組最快。五、完畢局部幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)展評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我依據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以玩耍引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，樂(lè)觀探究的力量，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣。今日的體育活動(dòng)玩墊子玩耍，為了使幼兒能在玩耍中得到更多的樂(lè)趣，活動(dòng)的開(kāi)頭局部的熱身運(yùn)動(dòng)，我以玩耍的形式開(kāi)放，幼兒跟著教師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽(tīng)口令做反動(dòng)作”的玩耍孩子們的激情也特別高，效果格外好。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探究墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展現(xiàn)自己的玩法，但可能是由于我預(yù)備的墊子太大的緣由，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒(méi)能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我屢次和幼兒共享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告知他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探究玩墊子，這樣讓孩子們又增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我依據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)展調(diào)整。2活動(dòng)目標(biāo)：1、探究嘗試地墊的`多種方法。2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：每天熬煉身體好二、根本局部1、出示地墊今日我們班來(lái)了一位客人，它來(lái)和我們做玩耍，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?(出示地墊)在和它做玩耍的時(shí)候要留意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要遇到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。三、利用地墊練習(xí)跳動(dòng)。1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)展跳動(dòng)練習(xí)。(請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳動(dòng)的練習(xí)呢?)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳動(dòng)方法。3、啟發(fā)幼兒將地墊加長(zhǎng)、壘高，再進(jìn)展跳動(dòng)。4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳動(dòng)。5、集體玩耍四、玩耍：小小玩法：教師遞過(guò)來(lái)一張紙條(翻開(kāi)看，)剛剛教師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河才能到達(dá)目的地。教師先示范并講清楚規(guī)章，幼兒再玩耍，玩耍分兩組同時(shí)進(jìn)展，看看哪組最快。五、完畢局部幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)展評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我依據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以玩耍引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，樂(lè)觀探究的力量，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣。今日的體育活動(dòng)玩墊子玩耍，為了使幼兒能在玩耍中得到更多的樂(lè)趣，活動(dòng)的開(kāi)頭局部的熱身運(yùn)動(dòng)，我以玩耍的形式開(kāi)放，幼兒跟著教師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽(tīng)口令做反動(dòng)作”的玩耍孩子們的激情也特別高，效果格外好?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探究墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展現(xiàn)自己的玩法，但可能是由于我預(yù)備的墊子太大的緣由，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒(méi)能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我屢次和幼兒共享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告知他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探究玩墊子，這樣讓孩子們又增了玩墊子的興趣。本次活