幼兒園小班《認識顏色》教案

第第11頁幼兒園小班《生疏顏色》教案幼兒園小班《生疏顏色》教案

活動過程：1、教師導入作為一名教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園小3、玩?；顒印顿I車票》。教師講解玩耍規(guī)章，小伴侶將自己手中的卡片依據(jù)班《生疏顏色》教案，僅供參考，期望能夠關心到大家。顏色放進盒子里。14作業(yè)：依據(jù)今日學習的顏色，選擇自己最寵愛的顏色畫一幅畫?；顒幽繕耍航虒W反思：1、引導幼兒生疏紅、黃、藍、綠四種顏色。引領幼兒再次深入地進展探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活2、學習按顏色對物體進展分類。動，賜予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導3、情愿并歡快地參與玩耍活動，能在活動中感受顏色的美。者，認真傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結。4、能大膽進展實踐活動，并用完好的語言表達自己的意見。25、主動參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功歡快?；顒幽繕嘶顒宇A備：1、生疏、區(qū)分紅色、黃色、藍色。1、紅黃藍綠四種顏色的卡片假設干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。2、學習按顏色對物體進展分類。2、自制PPT。3、情愿并歡快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽地進展操作活動。4、培育幼兒比較和推斷的力氣。5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點學習按顏色對物體進展分類?；顒宇A備1112131活動過程一、激情導入1、今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有誰呢？2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3、依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。二、送小兔子回家。1、師：小兔子告知我說它們今日要搬家了，我們一起看看它們的家是什么樣子的。2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？3、送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它一樣顏色的家。4、大家一起檢查。三、玩耍：魔術箱變變變。玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。教師將它送給紅紅。請一局部幼兒上前操作。四、集體玩耍：玩雪花片。1、師：今日小伴侶們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伴侶們帶來好玩的玩具呢。2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？〔紅、黃、藍〕3、幼兒自由玩玩具，教師巡察，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”4、將玩具送回家。〔1〕出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子?！?〕大家一起檢查，看看小伴侶是否將玩具送對家。五、延長活動請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍

色的，并試著將它們分類放好。3活動名稱：數(shù)學活動《生疏顏色》活動目標：1、生疏紅、綠色。2、學習按顏色對物體進展分類。3、情愿并歡快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽發(fā)言?；顒宇A備：教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個?；顒舆^程：一、生疏顏色。教師出示顏色卡片。師：小伴侶,你們看教師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?〔紅色、綠色〕二、學習按顏色分類?！?〕、師：小伴侶，你們知道嗎，今日咱們小班來了兩位客人，是誰呢？〔出示穿紅衣服的小兔子〕，小伴侶們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子生疏或和綠兔子打招呼。師：今日，小兔子要告知我們一個好消息它要搬家了，我們一起來看一看小兔子的居子〔出示紅綠房子粘在黑板〕，并把紅綠兔子送進居子里?！?〕、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草?！渤鍪炯t花綠草找邊講邊粘世上去〕?！?〕、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小伴侶你們知道嗎？小兔子們也寵愛拍皮球，紅兔子寵愛拍紅色的球，綠兔子寵愛拍綠色的球。誰來給他們分球呢？〔找兩名幼兒送皮球〕。三、集體玩?！段雇米印贰煟杭t兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦??？〔引導幼兒說出各自的方法〕。師：小伴侶們，小兔子最愛吃什么呀？〔蘿

卜〕。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧?！步處煶鍪径鄠€蘿卜的圖片撒在地上〕，引導幼兒觀看蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小伴侶確定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和教師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最終請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。四、完畢玩?！额伾壹摇穾煟航袢招“嘈“閭H表現(xiàn)真好，教師也給你們預備了小圖形，拿到紅圓形的小4活動目標1、生疏、區(qū)分紅色、黃色、藍色。2、學習按顏色對物體進展分類。3、情愿并歡快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽地進展操作活動。4、引發(fā)幼兒學習顏色的興趣。5、進展目測力、推斷力。教學重點、難點學習按顏色對物體進展分類?；顒宇A備1112131活動過程一、激情導入1、今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有誰呢？2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。3、依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

二、送小兔子回家。1、師：小兔子告知我說它們今日要搬家了，我們一起看看它們的家是什么樣子的。2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？3、送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它一樣顏色的家。4、大家一起檢查。三、玩耍：魔術箱變變變。玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。教師將它送給紅紅。請一局部幼兒上前操作。四、集體玩耍：玩雪花片。1、師：今日小伴侶們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伴侶們帶來好玩的玩具呢。2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？〔紅、黃、藍〕3、幼兒自由玩玩具，教師巡察，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”4、將玩具送回家?！?〕出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子?！?〕大家一起檢查，看看小伴侶是否將玩具送對家。五、延長活動請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。

教學反思〔1〕本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點及承受學問狀況來設計的。讓幼兒能更好地進展操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中?！?〕本次活動，我以玩耍的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學習氣氛，孩子沒有約束，學習更主動。〔3〕從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。〔4〕缺乏的是：集體玩耍環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應當讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。5活動目標：1、引導幼兒生疏紅、黃、藍、綠四種顏色，感受顏色的美；2、能嫻熟地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受查找顏色的歡快?；顒宇A備：1、顏色標志牌〔紅、黃、藍、綠〕假設干，未涂色的小花圖片假設干。2、《生疏顏色》的白板課件。3、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件?；顒舆^程：一、生疏顏色

邊走向教師和教師相互抱一抱。〔和媽媽一起玩耍總是特別歡快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又關心其明確每種顏色的名稱?！扯?、嫻熟把握紅、黃、藍、綠四種顏色1、觀看白板課件師：今日小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，最終爬上山頂?shù)臅r候看到了1、教師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。 秀麗迷人的風景，心情特別好。〔觀看小熊坐在山坡上的白板〕〔媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以玩耍的方法導人使幼兒參與活動的興趣馬上被調動起來?！场?〕請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀看，并說一說自己是X〔顏色標牌關心幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀看和講解并描述中共享閱歷，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀看幼兒對顏色的認知狀況?！场?“x

師：那小伴侶猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？教師請小伴侶來完好地答復完問題。師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的.東西把山頂裝飾地特別秀麗。小伴侶，你們看了歡快嗎？〔幼：歡快〕〔背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?！?、引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅〔黃、藍、綠〕色的，感知顏色的美。 師：那我就請小伴侶上來關心小魔女們分別躲進花朵里?！舱埿“閭H上臺來操加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的生疏。在協(xié)商中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的顏色美的同時，也提高口語表達力氣?！橙⒎€(wěn)固紅、黃、藍、綠四種顏色。1、觀看白板第三張flash師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩玩耍，好嗎？小熊很爽快地容許了。師：你們猜猜他們玩什么？〔請小伴侶簡潔答復〕2、觀看第四張白板課件。原來呀，他們要玩捉迷藏的玩耍，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開頭數(shù)數(shù)，數(shù)到15小氣，只允許和他長得一樣顏色的小魔女躲進花朵里，小伴侶，你們能關心小魔女們藏進花朵里嗎？〔幼：能〕

作，教師在旁邊指導用法〕3、觀看第五個白板課件師：玩耍做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。師：那些水果是紅〔黃、藍、綠〕色的？〔既穩(wěn)固了顏色，有讓小伴侶復習了以前學過的水果名字〕4、觀看第六張白板課件。師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了很多的水果，不能鋪張食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很疼惜環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？師：于是小魔女想了個方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子一樣顏色的水果。小伴侶，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧?！舱埿“閭H上臺來把水果裝進袋子〕三、完畢局部1、花姐姐和小伴侶共同表演〔小花〕。2、幼兒和花姐姐一同外出玩耍。6生成背景：我班的幼兒已經(jīng)生疏了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對顏色的生疏，我設計了“找伴侶”這個活動，通過這個活動，寶寶們還生疏了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。目標：1、生疏幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。2、初步嘗試用漸變色涂色。3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。預備：

1、生疏紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。283、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。過程：一、引出問題：我們都有好伴侶，今日我們來幫顏色寶寶來找它的好伴侶，好嗎？二、匹配同類色：18的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好伴侶，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。23三、玩耍：找伴侶1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停趕忙，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。2、幼兒交換頭飾，再次進展玩耍。四、涂色練習：大氣球教師示范：首先找出一對好伴侶顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。簡潔評價：好伴侶力氣大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加秀麗了。7一、活動目標1、讓孩子初步生疏紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學會在生活中觀看并應用二、活動預備

1、紅、黃、綠氣球圖片2、小金魚、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣服卡片三、活動過程1、常規(guī)活動：問候、走線2、以兒歌《氣球》導入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍天上面游。3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”〔紅色〕“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”〔黃色〕“好，特別不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小伴侶，請大聲的告知