學(xué)年度工作計(jì)劃

第第頁學(xué)年度工作計(jì)劃

學(xué)年度工作計(jì)劃篇1

上學(xué)期學(xué)校試驗(yàn)室管理工作這一塊取得了一些成果。在某些方面可以說上了一個(gè)新臺階，作為試驗(yàn)室的管理員個(gè)人來說，也在從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)，努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合，但科學(xué)老師對教學(xué)儀器和試驗(yàn)室的運(yùn)用率不高，沒有很好提高同學(xué)諸多方面的素養(yǎng)。本學(xué)期我將督促各任課老師充分利用教學(xué)儀器及提高試驗(yàn)室的運(yùn)用，現(xiàn)將本學(xué)期試驗(yàn)室工作計(jì)劃如下：

一、在領(lǐng)導(dǎo)重視下細(xì)心按排

1、本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)討論，決斷讓有閱歷的老師擔(dān)負(fù)科學(xué)試驗(yàn)課。

2、學(xué)校每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和試驗(yàn)室管理工作，納入學(xué)校的工作計(jì)劃，積極參加科學(xué)教研活動(dòng)。

3、創(chuàng)建良好的試驗(yàn)環(huán)境。

4、建立有效的科學(xué)試驗(yàn)管理機(jī)制，為科學(xué)試驗(yàn)室教學(xué)做好服務(wù)工作。

二、建全制度，用好設(shè)備

用好試驗(yàn)室是試驗(yàn)教學(xué)的前提，充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用，進(jìn)一步完善管理制度，以保證科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)與科技活動(dòng)開展。

1、用好科學(xué)試驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技愛好小組提供良好的.活動(dòng)環(huán)境，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。演示試驗(yàn)開出率達(dá)98％，分組試驗(yàn)開出率達(dá)96％，有力地促進(jìn)了試驗(yàn)教學(xué)的順當(dāng)開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓老師和同學(xué)按制度去做。開學(xué)初期將同學(xué)分好組并固定下來，以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。同學(xué)一進(jìn)試驗(yàn)室，有序做好桌上的物品擺放，仔細(xì)聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好試驗(yàn)，做完后，搞好桌面的清點(diǎn)、整理、清潔工作，物品的收放。

3、試驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過程，教學(xué)時(shí)既要重過程，也應(yīng)當(dāng)著重結(jié)果，為此，我們在學(xué)期末結(jié)合學(xué)校教育處工作安排對四至六班級的同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)技能考核，同學(xué)按要求完成一些基本的試驗(yàn)。

三、加強(qiáng)管理，妥當(dāng)保管

1、加強(qiáng)科學(xué)試驗(yàn)室的檔案管理，指導(dǎo)同學(xué)正確運(yùn)用試驗(yàn)儀器設(shè)備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學(xué)期初仔細(xì)制定試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期中實(shí)時(shí)仔細(xì)填寫各種試驗(yàn)表冊。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本，工作計(jì)劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。試驗(yàn)器材的帳本有特地人記錄和保管。

2、加強(qiáng)科學(xué)試驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午最末一節(jié)課清掃整理試驗(yàn)室，其余每節(jié)課后都進(jìn)行簡約清掃，保證室內(nèi)清潔。

3、老師做好試驗(yàn)室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化，做到分類存放，貼有標(biāo)簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

學(xué)年度工作計(jì)劃篇2

九班級下是中考前的復(fù)習(xí)備考沖刺的關(guān)鍵階段，這段時(shí)期的學(xué)習(xí)成果也決斷了孩子們的.前途和命運(yùn)。中考英語勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，為使英語教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行，為今后工作中能取得較為滿足的成果，特制定九班級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提倡情景式教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能。

2.做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，重點(diǎn)扶持跛子生，盯住宅有同學(xué)，鼓舞他們向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原那么

把握中考要求及考試范圍，反復(fù)討論《課標(biāo)》和《考綱》，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，整體提高。著重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)技能。

練習(xí)過程中著重精講精練，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)，同時(shí)培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法加以綜合運(yùn)用，提高聽說交際技能，作文表達(dá)技能等。

三、詳細(xì)工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專研教材，形成完整的知識體系，精選中考題。

繼續(xù)大練基本功，提高教學(xué)技能。

走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和伙伴。

指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、查漏補(bǔ)缺、總結(jié)等，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1.按單元復(fù)習(xí)。把好“基礎(chǔ)關(guān)”，全面復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，完成理解記憶。

2.語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。

3.題型專練、模擬演練

根據(jù)中考題型〔聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解和書面表達(dá)〕進(jìn)行題型專練，了解同學(xué)對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌控狀況，查漏補(bǔ)缺，最末進(jìn)行幾次中考模擬演練，并精講精練，在講題上下功夫。

總之，我將努力完成本學(xué)期的教學(xué)工作，爭取讓同學(xué)在中考中取得好成果，讓有升學(xué)盼望的同學(xué)都能升入抱負(fù)的高中。

學(xué)年度工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)以老師進(jìn)展中心“融合、改進(jìn)、提升”為工作思路，以“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為研訓(xùn)重點(diǎn)，以提升老師、同學(xué)素養(yǎng)為根本目的，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專題研討、質(zhì)量監(jiān)控等措施，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步優(yōu)化和提高。

二、工作目標(biāo)

1.以“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題，開展理論學(xué)習(xí)、課例討論，重點(diǎn)進(jìn)行“圖形與幾何領(lǐng)域”課例討論，上心積累討論成果，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

2.借助“學(xué)校數(shù)學(xué)名師班”、“學(xué)校數(shù)學(xué)高研班”、“學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科工作組”等研訓(xùn)平臺，為老師進(jìn)展搭建研訓(xùn)平臺，提高學(xué)校數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。

三、主要工作

〔一〕課例討論，改進(jìn)課堂

1.抓實(shí)常態(tài)課。一是教研員、學(xué)校行政深入課堂進(jìn)行聽課調(diào)研，全面了解老師日常課堂狀況；二是依據(jù)調(diào)研狀況實(shí)時(shí)總結(jié)不同課型常態(tài)課普遍存在的問題；三是討論改進(jìn)常態(tài)課的措施和方法。力爭打造出接地氣、有效的不同課型典型課，特別是練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。

2.推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期課堂研訓(xùn)重點(diǎn)“圖形與幾何領(lǐng)域”課例討論。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科工作組骨干老師的優(yōu)勢，深度進(jìn)行圖形與幾何領(lǐng)域“順學(xué)而導(dǎo)，彰顯思維”課研磨、積累研磨成果。

3.創(chuàng)建特色課。積極探究、深化學(xué)校特色課堂，進(jìn)展老師教學(xué)特色，進(jìn)展同學(xué)性格。如：數(shù)學(xué)珠心算課、數(shù)學(xué)魔術(shù)課、數(shù)學(xué)試驗(yàn)課、數(shù)學(xué)游戲課、數(shù)學(xué)繪本課、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課、數(shù)學(xué)閱讀課等，各校討論較為成熟后可向老師進(jìn)展中心推舉，老師進(jìn)展中心擇優(yōu)推舉參與蘇州特色校本課程溝通。

〔二〕課題討論，解決問題

1.做好蘇州規(guī)劃課題討論。江蘇省規(guī)劃課題“同學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷積累課例討論”已順當(dāng)結(jié)題。本學(xué)期市級層面重點(diǎn)進(jìn)行蘇州市規(guī)劃課題“六班級同學(xué)問題解決技能監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”討論。組織部分學(xué)校六班級同學(xué)進(jìn)行解決問題技能監(jiān)測。期末組織全市四班級同學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測?！皽y”是手段，“析”是關(guān)鍵，“進(jìn)”是目的。做到有測必析，分析數(shù)據(jù)、分析緣由，確定解決問題的途徑、措施與方法。

2.做好小課題討論。提倡學(xué)校備課組、教研組用小課題討論促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)。各位老師可結(jié)合課堂改進(jìn)討論方面遇到的問題，確立一個(gè)討論重點(diǎn)，開展一個(gè)小課題討論，重在解決教與學(xué)中的實(shí)際問題，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校備課組、教研組對小課題討論全程把握和調(diào)控，做到有規(guī)劃、有指導(dǎo)、有評比、有激勵(lì)、有推介，留意過程性材料的整理推廣。

〔三〕競賽評比，促進(jìn)成長

1.進(jìn)行學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽。競賽內(nèi)容：〔一〕通用技能：〔1〕粉筆字，選手書寫相同的規(guī)定內(nèi)容〔包括數(shù)學(xué)用語〕，字體不限，時(shí)間10分鐘；〔2〕即興演講，選手抽簽決斷演講順次，現(xiàn)場抽簽演講題目后，預(yù)備3分鐘，演講時(shí)間3～5分鐘；〔3〕教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作，選手按指定的課題分別進(jìn)入沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的.電腦房，用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨(dú)立完成1課時(shí)〔40分鐘〕的教學(xué)設(shè)計(jì)〔包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過程、教材簡析與說明〕，并制作好課件。預(yù)備時(shí)間為4小時(shí)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)文稿和教學(xué)課件電子稿；〔4〕課堂教學(xué)，抽簽決斷上課順次，課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課件制作競賽的課題全都，選擇所寫教學(xué)設(shè)計(jì)的其中一兩段進(jìn)行。教學(xué)過程的實(shí)施中，表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用教學(xué)課件，著重動(dòng)態(tài)生成。上課形式為借班上課，時(shí)間為25分鐘?！捕硨I(yè)技能：〔1〕教育教學(xué)知識測試，在同一時(shí)段，采用閉卷、筆試方式進(jìn)行，測試時(shí)間為60分鐘。測試內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)論、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔20**年版〕的新理念新要求等，著重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合?！?〕數(shù)學(xué)學(xué)科知識測試，在同一時(shí)段，采用閉卷、筆試方式進(jìn)行，測試時(shí)間為60分鐘。測試內(nèi)容主要是學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容〔包括教材的例題、習(xí)題〕、基礎(chǔ)理論〔包括與學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的中學(xué)數(shù)學(xué)例題、習(xí)題等〕、數(shù)學(xué)史常識，著重老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.進(jìn)行學(xué)校數(shù)學(xué)“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例、論文評比活動(dòng)。課例包括課前慎思、課堂實(shí)踐〔含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖〕、教學(xué)手記。優(yōu)秀課例、論文凸顯“改進(jìn)課堂，進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”主題。

〔四〕習(xí)慣養(yǎng)成，培育素養(yǎng)

1.重視同學(xué)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

低班級：

書寫工整，耐煩細(xì)致的習(xí)慣；仔細(xì)傾聽，不懂就問的習(xí)慣；有條理思索的習(xí)慣；與同桌溝通、合作的習(xí)慣；積極參加、敢于表達(dá)的習(xí)慣。

中班級：

書寫工整，耐煩細(xì)致的習(xí)慣；用心傾聽，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣；有條有理，積極表達(dá)的習(xí)慣；與小組內(nèi)成員溝通、合作的習(xí)慣；閱讀分析的方法和習(xí)慣；著重檢查、反思的習(xí)慣等。

高班級：

書寫工整，耐煩細(xì)致的習(xí)慣；與小組內(nèi)成員溝通、合作的習(xí)慣；邊聽邊想，擅長質(zhì)疑的習(xí)慣；有理有據(jù)、擅長表達(dá)的習(xí)慣；閱讀分析的方法和習(xí)慣；有條理思索的習(xí)慣；總結(jié)梳理、檢查反思的習(xí)慣等。

2.轉(zhuǎn)變老師課堂行為促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

老師要努力做到放手，給同學(xué)足夠思索、探究、表達(dá)的時(shí)間。

老師要營造寬松、民主、愉悅、同等的課堂溝通氛圍，讓同學(xué)能做到“四敢”：敢想、敢問、敢說、敢辯。

老師要有激發(fā)同學(xué)愛好、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培育良好習(xí)慣的意識和策略，在合適的節(jié)點(diǎn)，通過示范、鼓舞、評價(jià)等措施促進(jìn)落實(shí)。

本學(xué)期我們?nèi)w學(xué)校數(shù)學(xué)老師將同心協(xié)力努力在原有基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、突破性地開展各項(xiàng)工作，形成新的思路和特色，抓實(shí)過程研訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量可持續(xù)提升。

本學(xué)期主要活動(dòng)：

九月份：

1.分管學(xué)校數(shù)學(xué)教務(wù)主任會(huì)暨“集體備課”推動(dòng)活動(dòng)

2.“六班級同學(xué)問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動(dòng)

3.蘇州“同題異構(gòu)”研討活動(dòng)

十月份：

1.學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師“改進(jìn)課堂，