2020-2021學(xué)年上海市普陀區(qū)晉元高級中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（含詳解）

2020-2021學(xué)年上海市普陀區(qū)晉元高級中學(xué)高二（上）期中生物

試卷

一、選擇題（共40分，1-20每題1分，21-30每題2分。每小題只有一個正確選項）

1.（1分）下列結(jié)構(gòu)的成分含有脫氧核糖的是（）

A.腺病毒B.腺喋吟C.腺昔D.腺甘三磷酸

2.（1分）下列有關(guān)化合物分類關(guān)系的集合圖中正確的是（）

3.（1分）如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述正確的是（）

S+H2O-^->2P

A.酶E可為該反應(yīng)提供能量

B.酶E水解的產(chǎn)物是H2。、CO2等物質(zhì)

C.若S是麥芽糖，可用雙縮胭試劑來檢測P的生成

D.若S代表二肽，則E、P可分別代表肽酶、氨基酸

4.（1分）下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，基本組成單位相同的是（）

A.細(xì)菌質(zhì)粒和基因B.抗體和抗原

C.促性激素和性激素D.維生素和纖維素

5.（1分）如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑，大寫字母代表物質(zhì)，其中物質(zhì)Z直接參

與了過程①，下列敘述不正確的是（）

I,ma,J

PQ

|卜力二?X-Y?Z―ATT

A.X是葡萄糖

B.丫是丙酮酸

C.Q是甘油

D.Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈

6.（1分）1861年巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器存在氧氣，酒精的產(chǎn)

生會停止，這就是所謂的巴斯德效應(yīng).直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場

所是（）

A.C2H5OH+O2f丙酮酸；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.丙酮酸+O2-CO2；線粒體基質(zhì)

C.H++02fH20；線粒體內(nèi)膜

D.H20fo2+H+；類囊體膜

7.（1分）如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是（）

反

應(yīng)

速

度

酶活性下降

B.當(dāng)反應(yīng)溫度由ti調(diào)到最適溫度時，能活性上升

C.酶活性在t2時比tl高，故t2時更適合酶的保存

D.酶活性在tl時比t2低，表明tl時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

8.(1分）下列關(guān)于食物中的營養(yǎng)成分鑒定實(shí)驗(yàn)，說法正確的是（）

A.在蛋清中先加入5%Na0H再加入l%CuS04,振動試管便可觀察到溶液呈紫色

B.用蘇丹m染色植物油，可以看到試管中出現(xiàn)磚紅色

C.班氏試劑也可以用來檢測溶液中是否含有淀粉

D.用新配制的班氏試劑與可溶性還原糖在試管中混合，可以出現(xiàn)紅黃色沉淀

9.（1分）如圖表示甲、乙兩類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式，對這兩類物質(zhì)的推論，正確的是（）

OOOOOOOOOOOAOOOnOAOOaOAOm

甲乙

A.甲可能是多糖，乙可能是脂肪酸

B.甲可能是多糖，乙可能是多肽鏈

C.甲可能是多核甘酸鏈，乙是多肽鏈

D.甲可能是十肽，乙可能是多核苜酸鏈

10.（1分）在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時

裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）.下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.第一次觀察容易看到紫色大液泡膜和細(xì)胞膜的邊界

B.第二次觀察可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的角隅處先發(fā)生質(zhì)壁分離

C.第三次觀察可以發(fā)現(xiàn)紫色液泡膜的邊界越來越清晰

D.為節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間，通?？墒÷缘谝淮物@微觀察步驟

11.（1分）下列生物中屬于原核生物的一組是（）

①藍(lán)藻

②酵母菌

③草履蟲

④乳酸菌

⑤水綿

⑥青霉菌

⑦葡萄球菌

⑧噬菌體

A.①⑥⑦⑧B.①④⑦C.①@?④⑤⑥⑦⑧D.①??

12.（1分）關(guān)于微生物的敘述，正確的是（）

A.細(xì)菌以芽抱形式進(jìn)行無性生殖

B.莢膜是細(xì)菌加厚的細(xì)胞膜

C.細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中只能充當(dāng)分解者

D.青霉素不能抑制頑固嗜熱菌的細(xì)胞壁合成

13.（1分）用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞，不能檢視到染色體的原因是

（）

A.沒有用醋酸洋紅染色B.試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)

C.無染色體形成D.顯微鏡倍率不夠

14.（1分）如圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結(jié)果，對此的解釋正確的是（)

色

孝

1

M

n

=

n

色

呈現(xiàn)綠

該葉片

A.

不充分

磨時間

B.研

液中

于層析

線浸浴

色素劃

C.

碳酸鈣

未添加

實(shí)驗(yàn)時

D.

如

其結(jié)構(gòu)

毒，

膜病

于包

毒屬

感病

起?流

毒引

感病

型流

和乙

甲型

主要由

類流感

）人

（1分

15.

）

是（

合物

的化

表示

號①

，編

其中

示。

圖所

質(zhì)

蛋白

D.

脂

C.磷

糖

B.多

NA

A.R

）

于（

徑屬

播途

其傳

病，

傳染

播的

子傳

由蚊

疾是

）瘧

（1分

16.

播

病媒傳

D.

播

介物傳

C.媒

播

接觸傳

B.

播

空氣傳

A.

野

片的視

分裂裝

胞有絲

植物細(xì)

察到的

鏡所觀

的顯微

10X

物鏡

10X、

目鏡

圖是

）如

（1分

17.

）

則（

時，

再觀察

物鏡后

40義

換上

，若

圖象

倍

大4

積放

的面

細(xì)胞2

A.

著增強(qiáng)

亮度顯

視野的

B.

4倍

度縮小

表的長

格代

尺每

目微

C.

玻片

方移動

向左下

1需

細(xì)胞

觀察

清晰

D.

錯誤

列分析

）。下

（如圖

實(shí)驗(yàn)

探究

吸的

氧呼

菌無

酵母

行了

下進(jìn)

室溫

組在

趣小

）某興

（1分

18.

（

的是

)

一試管

%-

O一一氣泡

A——水

—滴管

金屬墊圈

MJ7解母菌和

他菊糖溶液

A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生C02的結(jié)果

B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C.若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

19.（1分）M個ADP分子中含有的高能磷酸鍵、磷酸基、脫氧核糖分別是（）

A.2M,3M,MB.M,2M,0C.0,M,MD.2M,2M,0

20.（1分）如圖是某細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的作用示意圖，數(shù)字代表過程，字母代表某種物質(zhì)。

A.甲結(jié)構(gòu)是線粒體基質(zhì)，其中發(fā)生的階段③產(chǎn)能量最多

B.F是二氧化碳，D是氧氣

C.B是水，階段②是三叛酸循環(huán)

D.C是[H]

21.（2分）如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖中能識別神經(jīng)遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（）

A.①B.②C.③D.④

22.（2分）如圖表示遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞過程，其中數(shù)字表示過程。下列相關(guān)敘述錯

誤的是（

mRNAtRNA

④I

A.②過程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

B.④過程稱為翻譯，發(fā)生在核糖體上

C.遺傳信息通過①過程轉(zhuǎn)化為遺傳密碼

D.①?④過程都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對

23.（2分）某tRNA中能與mRNA配對的三個堿基是GCU,該tRNA運(yùn)載的氨基酸是（）

A.酪氨酸（密碼子：UAC）B.谷氨酸（密碼子：GAG）

C.精氨酸（密碼子：CGA）D.丙氨酸（密碼子：GCU）

24.（2分）用多肉植物的葉片可以培育出新植株，這種生殖方式屬于（）

A.出芽生殖B.分裂生殖C.有性生殖D.營養(yǎng)繁殖

25.（2分）腎上腺皮質(zhì)激素的分泌受到下丘腦和垂體的調(diào)控.長期使用腎上腺皮質(zhì)激素的

病人，其下丘腦和垂體的分泌會受到抑制，這種抑制現(xiàn)象稱為（）

A.協(xié)同作用B.互補(bǔ)作用C.負(fù)反饋D.正反饋

26.（2分）圖是顯微鏡下觀察到的同源染色體聯(lián)會的示意圖，A、B、C是染色體上的片段.若

甲染色體正常，則乙染色體的變異類型是（）

田：ABC

A

A.倒位B.易位C.重復(fù)D.缺失

27.（2分）減數(shù)第二次分裂的主要特點(diǎn)是（）

A.染色體復(fù)制B.著絲點(diǎn)分裂

C.同源染色體聯(lián)會D.同源染色體分離

28.（2分）如圖為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長示意圖，胚芽鞘向光彎曲的原因

是（)

A.生長素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長

B.生長素在向光側(cè)積累，抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長

C.乙烯往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長

D.乙烯在向光側(cè)積累，抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長

29.（2分）人體免疫反應(yīng)是機(jī)體識別“自己”、排除“非己”的過程，在這一過程中發(fā)生了

一系列的變化。下列有關(guān)曲線中，哪一項最有可能是錯誤的（）

30.（2分）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是（）

A.基因重組B.有性生殖C.自然選擇D.生物遺傳

二、綜合分析題。

31.（10分）回答下列細(xì)胞的問題。

甲圖是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，乙圖是甲的局部放大。丙圖是甲細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的模式圖。

（1）甲乙兩圖可能表示的細(xì)胞是。

A.黑藻葉肉細(xì)胞

B.大腸桿菌細(xì)胞

C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

D.口腔上皮細(xì)胞

（2）若丙圖表示細(xì)胞膜，則甲細(xì)胞所需要的鎂元素進(jìn)入細(xì)胞的方式是。

A.Q

B.R

C.S

D.T

（3）乙圖中，具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是。

A.①

B.③

C.④

D.⑤

E.⑥

F.⑦

（4）用3H標(biāo)記的胸腺啼咤引入上述細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)

有放射性的結(jié)構(gòu)是o（多選）

A.①

B.②

C.③

D.④

E.⑤

F.⑥

G.⑦

（5）圖示細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動，正常情況下（多選）。

A.不增殖

B.能繼續(xù)增殖

C.細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制

D.出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)

E.有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

32.（12分）回答與微生物相關(guān)的問題:

某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物

A、磷酸鹽、鎂鹽以及

微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主

要步驟如圖1所示。

污水池中污泥樣品

；初選

饃選苗

重

復(fù)

多

次

振蕩培喬若干天后，測

直定各版■中化合物A的含量

、，一4,?，一?，―

至選擇

茯

得接種M

目

的

商

固體培養(yǎng)盡

圖1

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是,這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基?！蹦康?/p>

菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的。

(2)在培養(yǎng)基的配制過程中，操作方法包括以下步驟，其正確順序?yàn)椤?/p>

①溶解

②調(diào)pH值

③定容

④包扎

⑤培養(yǎng)基的分裝

⑥稱量

⑦滅菌

A.①②⑥⑤⑦③?

B.⑥①③??④⑦

C.⑥①②??⑦③

D.①②⑤④⑥??

臨床使用抗生素前，有時需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。首先從病人身上取少量樣本，然后按照

一定步驟操作，以確定

某致病菌對不同抗生素的敏感性。

（3）為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用法（填接種方法）獲得圖2效果。

圖2

（4）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用法接種于固體培養(yǎng)基表面。

（5）（多選）接（4）題，接種后在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使微生物均勻生長，布滿平

板。在此題所需步驟中，下列選項不需要的是。

A.酒精燈

B.培養(yǎng)皿

C.顯微鏡

D.無菌水

E.無菌滴管

F.接種環(huán)

G.玻璃刮鏟