初二地理教學工作計劃4篇

為了更好地做好本學期地理教學工作，完本錢學期主要的地理教學任務，特制定教學方案如下：有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考通過各種途徑來提高教學成績。本學期共五章內容，針對每章內容詳細分析如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進展了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區(qū)域學習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下根底。本章重難點：義。2、能填表比較四大地理單元的特征。3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產、生活的影響。第六章、認識不同區(qū)域在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識地區(qū)和五個不同內型的區(qū)域構本錢章的五節(jié)內容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。本章重難點：1、“運用地圖資料說出區(qū)域產業(yè)的構造與空間分布特點”，為本章重點之一。2、“舉例說明區(qū)域內各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經濟開展的意義”，為本章重點之一。珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經濟開展創(chuàng)造的教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的根本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的、澳門特別行政本章重點：位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。2、舉例說出影響珠江三角洲農業(yè)和工業(yè)開展的地理因素。3、舉例說明祖國內地對、澳門經濟繁榮所起的作用。本章難點：1、外向型經濟對珠江三角洲經濟開展的促進作用。2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化開展的特點及其形成的主要原因，在此根底上理解珠江三角洲地區(qū)社會經濟的開展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。習內容多，但需要記憶的知識并不多。本章重難點：1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異宏大的自然環(huán)境。2、在自然環(huán)境差異宏大的四川，如何搞好經濟建立。三、教學目標：通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。l、鉆研教學大綱，訂好教學方案。2、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。3、科學地安排教學過程。4、認真寫好教案。5、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進展。6、要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。8、要重視對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物主義和愛國主義教育。9、注意教學要領得當。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要斗膽探索，勇于立異。五、教學進度：第五章、各具特色的四大地理單元第六章、認識不同區(qū)域第五節(jié)：祖國的寶島習時間進展作業(yè)評講。以上是本期八年級下冊地理教學方案，假設有缺乏之處敬請指正。在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參加教科研活時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培走向“會學地理”。經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識和根本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的根底。通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟開展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異?？偨Y等方式，提高學生地理根本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。3、加強課后的練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質。且學生的學習方法不當，大多數(shù)同學以為死記硬背就行了。但地理地圖中去探求知識。復習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有通過不斷的研究和探索，認為要上好地理的復習課，我認為應注意以下幾點：一、重視知識的系統(tǒng)整合，引導學生構建知識網(wǎng)絡。在課堂上以學生為主體，充分課發(fā)揮學生的主動性，老師主要起引導學生去已經學過的知識。不