繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)繼續(xù)教育?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?范文“?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育工作”?個(gè)人學(xué)?習(xí)___?_結(jié)鐘?山區(qū)第三?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?：___?_通過(guò)?本學(xué)期繼?續(xù)教育培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)?，使我在?教育思想?，教育理?論及業(yè)務(wù)?能力等方?面受益頗?多。我深?切地認(rèn)識(shí)?到為了更?好的勝任?新世紀(jì)的?教育教學(xué)?工作，適?應(yīng)素質(zhì)教?育的需要?，必須不?斷的全面?提高自身?素質(zhì)，現(xiàn)?將本學(xué)期?個(gè)人繼續(xù)?教育小結(jié)?如下：?一、基本?功培訓(xùn)收?獲。1?.實(shí)踐和?探索信息?技術(shù)的使?用之道，?學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)?的使用與?管理。?2.積極?參加各級(jí)?各部門的?培訓(xùn)與學(xué)?習(xí)，并且?取得了相?應(yīng)的成績(jī)?。3.?本學(xué)期參?加了六盤?水市的普?通話培訓(xùn)?，并進(jìn)行?了___?_省的普?通話測(cè)試?，取得了?二級(jí)甲等?(___?_分)的?優(yōu)秀成績(jī)?。4.?本學(xué)期還?參加了我?校的學(xué)科?教學(xué)滲透?法制教育?培訓(xùn)和師?德培訓(xùn)。?5.聽(tīng)?取了我校?及外校專?家的新課?改培訓(xùn)，?樹立了課?改意識(shí)，?____?到了教學(xué)?實(shí)踐中。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)?踐1.?學(xué)習(xí)了“?學(xué)校規(guī)章?制度。?2.學(xué)習(xí)?了“做一?名陽(yáng)光教?師“。?3.學(xué)習(xí)?了“說(shuō)課?的內(nèi)容”?。4.?學(xué)習(xí)了“?好課標(biāo)準(zhǔn)?”。5?.學(xué)習(xí)了?“聽(tīng)課目?的和類型?”。6?.學(xué)習(xí)了?“怎樣做?聽(tīng)課記錄?”。7?.學(xué)習(xí)了?“好課要?達(dá)到的基?本要求”?。8.?學(xué)習(xí)了“?影響教師?一生的好?習(xí)慣之一?”。9?.學(xué)習(xí)了?“說(shuō)課要?注意的問(wèn)?題”。?10.學(xué)?習(xí)了“新?形勢(shì)需要?什么樣教?師”。?順利完成?了上級(jí)規(guī)?定的各項(xiàng)?繼續(xù)教育?的學(xué)習(xí)任?務(wù)。通?過(guò)此次繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)，我深?切感覺(jué)到?，做為一?名教師，?不僅要有?崇高的奉?獻(xiàn)精神、?高標(biāo)準(zhǔn)的?師德，也?需有先進(jìn)?完備的教?學(xué)策略與?方法。由?于本人的?工作經(jīng)驗(yàn)?不足，在?面向全體?學(xué)生這一?方面以及?對(duì)教材的?理解都不?夠透徹。?通過(guò)培訓(xùn)?，使我在?教學(xué)工作?中能“因?材施教”?，對(duì)學(xué)生?能給予學(xué)?習(xí)上的指?導(dǎo)，生活?中的關(guān)心?，知識(shí)的?點(diǎn)撥，思?想的疏導(dǎo)?。并能公?正、公平?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，滿足他?們求發(fā)展?、求進(jìn)步?的需要，?并且能悉?心研究每?位學(xué)生的?生理、心?理特點(diǎn)、?興趣愛(ài)好?和個(gè)性特?長(zhǎng)，不遺?棄，不淘?汰任何一?個(gè)學(xué)生，?為學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?和發(fā)展牢?牢打好各?方面的基?礎(chǔ)?？?之，振興?民族的希?望在教育?，振興教?育的希望?在教師，?為使自己?具有高尚?師德，具?有實(shí)施素?質(zhì)教育的?能力與水?平而加緊?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)，再學(xué)?習(xí)。繼?續(xù)教育培?訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)?人總結(jié)范?文（二）?王春霞?通過(guò)本?次繼續(xù)教?育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，使?我在教育?思想，教?育理論及?業(yè)務(wù)能力?等方面受?益頗多。?我深切地?認(rèn)識(shí)到為?了更好的?勝任新世?紀(jì)的教育?教學(xué)工作?，適應(yīng)素?質(zhì)教育的?需要，必?須不斷的?全面提高?自身素質(zhì)?，而現(xiàn)代?教育觀念?的樹立，?正是教師?的立教之?本，確立?現(xiàn)代教育?觀。首先?要確立現(xiàn)?代學(xué)生觀?，將“教?師說(shuō)學(xué)生?聽(tīng)”，“?教師灌學(xué)?生記”，?“教師管?學(xué)生服從?”的教育?方法重新?審視，轉(zhuǎn)?變?yōu)閷W(xué)生?是教育的?主體，重?視弘揚(yáng)學(xué)?生的主體?精神，促?進(jìn)學(xué)生的?主體發(fā)展?，所以在?課堂上，?我注重采?取靈活多?變的教學(xué)?方式讓學(xué)?生更多地?參與教學(xué)?活動(dòng)，讓?學(xué)生實(shí)際?去觀察去?體會(huì)，增?加學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?自主活動(dòng)?的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)學(xué)生?多思善問(wèn)?，敢于質(zhì)?疑爭(zhēng)論，?促使學(xué)生?動(dòng)腦、動(dòng)?口，提高?學(xué)生的思?維能力和?培養(yǎng)表達(dá)?能力。使?學(xué)生逐漸?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法。教師?不僅要使?學(xué)生會(huì)學(xué)?，還要使?學(xué)生樂(lè)學(xué)?，要培養(yǎng)?學(xué)生積極?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。要_?___啟?發(fā)式教學(xué)?，最大限?度到調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，把學(xué)生?從“一言?堂”、“?滿堂灌”?中解放出?來(lái)。教師?要以飽滿?的熱情上?好每一節(jié)?課，還要?增強(qiáng)教學(xué)?藝術(shù)的感?染力，使?學(xué)生接受?教師情感?與情緒的?表達(dá)，接?受教師人?格___?_力的影?響。通?過(guò)五年來(lái)?的學(xué)習(xí)，?本人的繼?續(xù)教育取?得了較好?的成績(jī)，?現(xiàn)將近年?來(lái)個(gè)人繼?續(xù)教育總?結(jié)如下：?1、增?強(qiáng)專業(yè)能?力的培育?，增進(jìn)知?識(shí)構(gòu)造發(fā)?展，具備?新的教育?思想，教?育理念、?教育方法?和手腕。?我利用課?余時(shí)間增?強(qiáng)專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，開展錯(cuò)?誤互助活?動(dòng)，多聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)豐盛?教師先進(jìn)?之處，運(yùn)?用于教學(xué)?。2、?積極參加?各部門、?各層次的?學(xué)習(xí)，提?高思想覺(jué)?醒和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，每?周堅(jiān)持政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真筆記?。學(xué)習(xí)《?教育法》?《教師法?》《教師?職業(yè)道德?》及各項(xiàng)?教育法規(guī)?。3、?觀摩、討?論、學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)和?教學(xué)程度?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?研討教育?教學(xué)方法?，開展聽(tīng)?課評(píng)課活?動(dòng)，以此?提高教研?能力。?4、認(rèn)真?參加校級(jí)?教研活動(dòng)?，多聽(tīng)課?，多學(xué)習(xí)?。通過(guò)?此次繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?，我深切?感覺(jué)到，?做為一名?教師，不?僅要有崇?高的奉獻(xiàn)?精神、高?標(biāo)準(zhǔn)的師?德，也需?有先進(jìn)完?備的教學(xué)?策略與方?法。由于?本人的工?作經(jīng)驗(yàn)不?足，在面?向全體學(xué)?生這一方?面以及對(duì)?教材的理?解都不夠?透徹。通?過(guò)因特爾?未來(lái)教育?的培訓(xùn)，?使我在教?學(xué)工作中?能“因材?施教”，?對(duì)學(xué)生能?給予學(xué)習(xí)?上的指導(dǎo)?，生活中?的關(guān)心，?認(rèn)識(shí)的點(diǎn)?撥，思想?的疏導(dǎo)。?并能公正?、公平地?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?滿足他們?求發(fā)展、?求進(jìn)步的?需要，并?且能悉心?研究每位?學(xué)生的生?理、心理?特點(diǎn)、興?趣愛(ài)好和?個(gè)性特長(zhǎng)?，不遺棄?，不淘汰?任何一個(gè)?學(xué)生，為?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)和?發(fā)展牢牢?打好各方?面的基礎(chǔ)?.總之?，振興民?族的希望?在教育，?振興教育?的希望在?教師，為?使自己具?有高尚師?德，具有?實(shí)施素質(zhì)?教育能力?與水平的?而加緊學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?，再學(xué)習(xí)?。繼續(xù)?教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)個(gè)人?總結(jié)范文?（三）?力等方面?受益頗多?。我深切?地認(rèn)識(shí)到?為了更好?的勝任新?世紀(jì)的教?育教學(xué)工?作，適應(yīng)?素質(zhì)教育?的需要，?必須不斷?的全面提?高自身素?質(zhì)，而現(xiàn)?代教育觀?念的樹立?，正是教?師的立教?之本。?通過(guò)繼續(xù)?教育的培?訓(xùn)，我更?新了教育?、教學(xué)觀?念，掌握?了新形勢(shì)?下的先進(jìn)?教育理念?，對(duì)推進(jìn)?素質(zhì)教育?的意義有?了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，?同時(shí)明確?了素質(zhì)教?育的內(nèi)涵?和素質(zhì)教?育對(duì)教師?任務(wù)的要?求，以及?如何推進(jìn)?素質(zhì)教育?的全面落?實(shí)。進(jìn)一?步掌握了?提高課堂?教育教學(xué)?質(zhì)量的先?進(jìn)策略和?方法，并?在教育實(shí)?踐中不斷?地落實(shí)，?逐步地提?高了自己?的教育教?學(xué)能力，?積極地按?素質(zhì)教育?的培養(yǎng)目?標(biāo)培養(yǎng)所?教學(xué)生的?全面素質(zhì)?。教學(xué)?中除注意?知識(shí)的準(zhǔn)?確性、全?面性外，?重點(diǎn)從培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?入手，培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?入手，優(yōu)?化了教學(xué)?過(guò)程，把?握“三個(gè)?環(huán)節(jié)”，?即以學(xué)生?為主體、?以教師為?主導(dǎo)、以?訓(xùn)練為主?線，實(shí)現(xiàn)?了“三個(gè)?轉(zhuǎn)變”，?即：由教?師的以講?為主轉(zhuǎn)變?為學(xué)生的?訓(xùn)練為主?、由教師?的成就感?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)?生的成就?感、由教?師的知識(shí)?傳播為主?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)?生的成果?展示。在?教學(xué)中我?力求使課?堂在和諧?、民主、?愉悅的氣?氛中完成?，使師生?交互活動(dòng)?中達(dá)到“?教師從教?到導(dǎo)，學(xué)?生從學(xué)到?展示”的?有機(jī)統(tǒng)一?。通過(guò)教?師的精心?設(shè)計(jì)，學(xué)?生產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的求?知欲和學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?產(chǎn)生了濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣和高?漲的熱情?，通過(guò)有?效的教學(xué)?方法；豐?富的教學(xué)?手段引導(dǎo)?學(xué)生思維?，以問(wèn)引?思，以理?導(dǎo)思、以?變發(fā)思，?引導(dǎo)學(xué)生?變“學(xué)會(huì)?”為“會(huì)?學(xué)”。使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和?創(chuàng)新能力?，養(yǎng)成學(xué)?生的學(xué)習(xí)?的獨(dú)立性?。教育教?學(xué)效果有?了明顯的?提高，真?正實(shí)現(xiàn)了?素質(zhì)教育?。而且，?解決了學(xué)?困生的問(wèn)?題，實(shí)現(xiàn)?了課堂上?全員動(dòng)起?來(lái)，各有?所得的目?的，實(shí)現(xiàn)?了面向全?體學(xué)生、?面向?qū)W生?的各個(gè)方?面的目的?，實(shí)現(xiàn)了?素質(zhì)教育?的宗旨。?我深深體?驗(yàn)到教育?的___?_力，體?驗(yàn)到太陽(yáng)?底下最神?圣的職業(yè)?的神圣。?我從根本?上轉(zhuǎn)變了?對(duì)教育的?理解，對(duì)?待學(xué)生的?錯(cuò)誤，有?了更多的?耐心和愛(ài)?心，有了?更多的寬?容，做學(xué)?生的思想?工作注意?講求方法?和策略，?與學(xué)生建?立了深厚?的感情，?從而使教?育發(fā)揮出?神奇的力?量。存?在問(wèn)題及?解決措施?當(dāng)今是?一個(gè)開放?的信息社?會(huì)，信息?的渠道非?常廣泛，?還包括社?會(huì)考察、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?、課題研?究、觀摩?學(xué)習(xí)、學(xué)?術(shù)討論、?實(shí)踐和行?動(dòng)研究等?。此外，?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容也不僅?僅局限于?教材和教?學(xué)法，而?應(yīng)該是更?廣泛的知?識(shí)領(lǐng)域。?所以要全?方位的學(xué)?習(xí)各種知?識(shí)，以適?應(yīng)千變?nèi)f?化的世界?。今后?工作方向?時(shí)代在?發(fā)展，社?會(huì)在進(jìn)步?，只有把?握時(shí)代脈?搏，緊跟?時(shí)代潮流?，開拓進(jìn)?取，努力?創(chuàng)新，勇?立潮頭。?教師是人?類永恒的?職業(yè)，但?社會(huì)對(duì)教?師條件的?選擇并不?永恒，時(shí)?代對(duì)教師?的要求越?來(lái)越高。?教師良好?的素質(zhì)并?非與生俱?來(lái)，而是?通過(guò)接受?學(xué)校教育?、繼續(xù)教?育即終身?學(xué)習(xí)才能?獲得。新?的教育觀?念認(rèn)為終?身學(xué)習(xí)是?當(dāng)代教師?成長(zhǎng)和發(fā)?展的必由?之路。所?以我要樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，抓緊分?分秒秒學(xué)?習(xí)充電，?使學(xué)習(xí)成?為自己的?一種內(nèi)需?，通過(guò)學(xué)?習(xí)提升師?德修養(yǎng)，?豐富知識(shí)?結(jié)構(gòu)，增?強(qiáng)理論底?蘊(yùn)。通過(guò)?此次繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?，我深切?感覺(jué)到，?做為一名?教師，不?僅要有崇?高的奉獻(xiàn)?精神、高?標(biāo)準(zhǔn)的師?德，也需?有先進(jìn)完?備的教學(xué)