班主任新學期教學工作總結(jié)標準范文（3篇）

第7頁共7頁班主任新?學期教學?工作總結(jié)?標準范文?小學班?主任特別?是一年級?的班主任?，是一個?復合性角?色。當孩?子們需要?關(guān)心愛護?時，班主?任應該是?一位慈母?，給予他?們細心的?體貼和溫?暖;當孩?子們有了?缺點，班?主任又該?是一位嚴?師，嚴肅?地指出他?的不足，?并幫助他?改正。于?是，我認?為班主任?工作是一?項既艱巨?而又辛苦?的工作。?說其艱巨?，是指學?生的成長?，發(fā)展以?至能否成?為合格人?才，班主?任起著關(guān)?鍵性的作?用，說其?辛苦，是?指每天除?了對學生?的學習負?責以外，?還要關(guān)心?他們的身?體、紀律?、衛(wèi)生、?安全以及?心理健康?等情況。?盡管這樣?，下面我?就談幾點?做法和體?會。一?、常規(guī)習?慣，常抓?不懈二?、細處關(guān)?愛，親近?學生愛?，是教師?職業(yè)道德?的核心，?一個班主?任要做好?本職工作?，首先要?做到愛學?生。“感?人心者，?莫先乎情??！惫ぷ?中，我努?力做到于?細微處見?真情，真?誠的關(guān)心?孩子，熱?心的幫助?孩子。我?深信，愛?是一種傳?遞，當教?師真誠的?付出愛時?，收獲的?必定是孩?子更多的?愛!感受?孩子們的?心靈之語?，便是我?最快樂的?一件事!?”三、?具體要求?，指導到?位我認?為，首先?要蹲下來?，以孩子?的視角觀?察事物，?用孩子能?聽懂的話?和他們交?流。其次?，要注重?細節(jié)教育?，把該做?的事指導?到位，因?為他們很?想按照老?師的要求?去做，很?想把事情?做好。?四、示范?帶頭，直?觀引導?大教育家?烏申斯基?曾有過這?樣一段話?：“教師?個人的范?例，對于?學生的心?靈是任何?東西都不?能代替的?最有用的?陽光?！?低年級的?學生對自?己的班主?任是一個?怎樣的老?師，他們?會留心觀?察班主任?的每一個?動作、每?一個眼神?、每一種?表情，會?細心傾聽?班主任的?每一句話?，他們對?班主任有?著一種特?殊的信任?和依賴情?感。班主?任的自身?素質(zhì)，道?德修養(yǎng)，?班主任的?一言一行?，一舉一?動，無形?之中會成?為全班幾?十個孩子?的榜樣。?因此，在?班級工作?中我時刻?注意自身?形象，事?事從我做?起，以良?好的形象?率先垂范?，潛移默?化的影響?著我的學?生。凡要?求學生做?到的，教?師首先自?己做到，?而且做得?更好。要?求學生講?衛(wèi)生，不?隨便亂扔?垃圾，自?己就做到?隨手撿拾?垃圾。要?求學生不?遲到，在?我的帶動?下，我們?班的大多?數(shù)學生都?能做到講?衛(wèi)生不遲?到，個個?講文明守?紀律。?五、及時?表揚，延?遲批評?德國美學?家黑格爾?說：“不?應該使孩?子們的注?意力長久?地集中在?一些過失?上，對此?，盡可能?委婉地提?醒一下就?夠了。最?重要的是?要在學生?身上激發(fā)?出對自身?力量和自?身榮譽的?信念。”?教過低年?級的老師?都知道：?孩子小，?事兒多，?一上課就?“告狀”?。當老師?的又不能?不公平處?理，這樣?耽誤的時?間太多，?而且學生?因為受了?批評，注?意力長時?間集中在?自己的過?失上，情?緒受影響?，低落的?情緒體驗?使智力活?動水平明?顯下降，?課堂吸收?效率變低?。針對這?一情況，?我采取延?遲批評，?這樣既培?養(yǎng)學生愉?快的情緒?體驗，又?給予其改?正和返回?的機會，?之后老師?只要加以?指導，就?能很好的?解決問題?。六、?抓住優(yōu)點?，激勵成?長每個?學生都有?潛力，能?否發(fā)揮他?們的潛力?關(guān)鍵就在?于老師能?否幫助他?們樹立起?克服困難?的信心和?勇氣。?“讓孩子?永遠生活?在希望之?中”我相?信它所起?的巨大作?用是不可?抵擋的。?當老師?的都知道?，在每個?班里，都?有所謂聽?話的孩子?和淘氣的?孩子。那?些聽話的?孩子，不?用我們多?說，只要?你的一個?眼神，一?個動作，?他就心領(lǐng)?神會，能?認真的按?照你的要?求去做;?總之，?小學班主?任工作是?一項很繁?雜的工作?，每個班?主任都有?過酸甜苦?辣，特別?是小學低?年級的班?主任，要?帶好一班?孩子，教?育好一班?人，確實?不容易。?但小學低?年級又是?學生剛跨?入校門，?接受人生?觀世界觀?的起始階?段，因而?，小學低?年級班主?任的工作?是十分重?要而光榮?的。我覺?得只要自?己充滿愛?心，關(guān)心?和愛護他?們，并嚴?格地要求?和教育他?們，愛中?有嚴，嚴?中有愛，?愛嚴結(jié)合?，細致入?微，一定?會到達令?人滿意的?效果。?班主任新?學期教學?工作總結(jié)?標準范文?（二）?教師要具?有崇高的?職業(yè)道德?和思想道?德，要把?學生培養(yǎng)?成為“有?理想、有?道德、有?文化、有?紀律”的?一代新人?，教師的?一言一行?、一舉一?動都時刻?影響著學?生，身教?重于言教?。我就本?學期的德?育方面的?情況作一?個總結(jié)。?一、認?真學習馬?克思主義?基本原理?和___?_，努力?實踐__?__。學?習《教師?法》、《?教育法》?、《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、教?育部《_?___進?一步加強?和改進師?德建設_?___》?、省教育?廳《__?__教師?職業(yè)道德?建設__?__》。?把政治學?習和職業(yè)?理想、職?業(yè)道德建?設結(jié)合起?來，弘揚?優(yōu)秀師德?傳統(tǒng)，促?進思想、?教育觀念?適應時代?前進的要?求，正確?樹立社會?主義榮辱?觀，增強?事業(yè)心、?責任感和?自覺性。?二、勤?懇鉆研業(yè)?務，提高?教學能力?。作為教?師，必須?勤懇鉆研?業(yè)務，努?力提高駕?馭課堂教?學能力、?語言表達?能力、指?導學生學?習能力、?運用現(xiàn)代?化教學手?段教學能?力、學科?德育實踐?能力、組?織管理能?力等從事?本崗位工?作的能力?。針對不?同學科、?不同內(nèi)容?、不同教?育對象，?認真做好?教學過程?中的每道?環(huán)節(jié)，深?入探討教?學方法，?在實施素?質(zhì)教育的?實踐中，?轉(zhuǎn)變教育?思想、更?新教育觀?念，積極?開展教育?科研活動?。三、?真心熱愛?學生。作?為教師，?想要教育?好學生，?多和學生?進行民主?平等的交?流。通過?本學期的?教育教學?，認識到?任何學生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面對優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的，對?后進生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?尤其是在?學習上后?進的學生?，往往得?不到老師?的肯定，?我一直注?重抓好后?進生轉(zhuǎn)化?工作，用?鼓勵表揚?方法來做?他們的工?作，因勢?利導，化?消極因素?為積極因?素，幫助?后進生找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?。以平常?的心態(tài)對?待每一位?學生，真?正做到曉?之以理，?動之以情?。把學生?當作自己?的兒女一?樣，事事?關(guān)懷、體?貼，想學?生之所想?，急學生?之所急，?講課生動?活潑，注?重學法指?導;布置?作業(yè)恰當?合理，激?發(fā)學生勤?于動腦動?手興趣，?堅持“為?了一切學?生、為了?學生一切?、一切為?了學生”?的原則，?關(guān)心愛護?全體學生?，尊重學?生的人格?，平等、?公平對待?學生，不?諷刺、挖?苦、歧視?學生，不?體罰或變?相體罰學?生，保護?學生合法?權(quán)益，促?進學生全?面、主動?、健康發(fā)?展。四?、加強與?學生家長?聯(lián)系。通?過與家長?的密切聯(lián)?系，了解?學生在家?庭、在社?會、在假?期的學習?、生活情?況，并向?家長報告?學生在校?情況，互?相溝通，?主動爭取?家長的支?持與配合?，積極宣?傳科學的?教育思想?和方法。?虛心聽取?家長對教?育的建議?。我深?深地了解?：一名人?民教師要?重視自身?建設，努?力提高業(yè)?務水平，?熱愛教育?事業(yè)，努?力培養(yǎng)人?才，注重?德育教育?，引導學?生全面發(fā)?展。在教?學這片熱?土上，做?到工作更?加勤懇，?更好。?班主任新?學期教學?工作總結(jié)?標準范文?（三）?一、對學?生進行思?想品德教?育(1?)思想品?德教育?這是班主?任工作的?主要任務?，也是班?級工作的?重點。首?先要關(guān)心?愛護學生?，再對他?們進行思?想品德教?育。教育?他們熱愛?祖國，樹?立為“中?華之振興?而奮發(fā)向?上”的遠?大理想。?增強集體?觀念，培?養(yǎng)高尚的?情操，形?成一個遵?守紀律、?團結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的集體?。在向?qū)W?生進行思?想品德教?育時，要?有的方矢?，按照德?育的方法?和原則，?動之以情?，曉之以?理，導之?以行，持?之以恒。?(2)?對學生進?行量化考?核按照?學校《行?為規(guī)范》?的要求對?學生進行?量化打分?，班干部?和學生代?表輪流做?文明監(jiān)督?崗人員，?做好記錄?，把它作?為年終評?優(yōu)評先的?重要條件?，強化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學?生思想品?德素質(zhì)。?二、重?視班委班?風建設?現(xiàn)代教育?理論告訴?我們，要?組織一個?成功的班?級，班主?任首先要?選擇一些?品學兼優(yōu)?、責任心?強、樂意?為同學服?務的學生?擔任班隊?干部，進?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學的榜樣?，帶動其?他同學不?斷進取，?形成正確?的集體輿?論和優(yōu)良?的班風。?(1)?選拔培養(yǎng)?班干部?在班干部?的產(chǎn)生過?程中，我?認為教師?的包辦代?替，必定?會使班干?部失去群?眾基礎，?給日后的?工作帶來?不必要的?困難，是?不可取的?!但是，?單純的所?謂的"民?主"，讓?學生完全?"自決"?，一些學?生往往會?傾向選舉?自己的"?好朋友"?，以便在?以后的班?級管理中?得到"照?顧"，同?樣有不足?。比較好?的辦法應?該是先民?主后集中?，即先讓?學生進行?投票選舉?，再由教?師權(quán)衡。?為了使學?生的選舉?結(jié)果更具?代表性，?我讓大家?在規(guī)定的?時間內(nèi)推?薦___?_位同學?上來，然?后再按所?得票數(shù)的?多寡進行?排列，前?____?位的同學?始得當選?，這樣可?以最大限?度地讓學?生發(fā)表意?見，而且?選出的干?部往往又?比較理想?。最后再?根據(jù)所選?干部的氣?質(zhì)、性格?類型以及?能力的差?異進行分?工，優(yōu)化?班委會組?合。實踐?證明，在?民主選舉?的基礎上?，經(jīng)過班?主任的優(yōu)?化組合而?產(chǎn)生的班?委會，得?到了同學?們的信任?和擁護，?具有較強?的戰(zhàn)斗力?。(2?)增