班主任年度工作總結(jié)參考范文（2篇）

第6頁共6頁班主任年?度工作總?結(jié)參考范?文本學?期我擔任?三(2)?班班主任?工作。這?學期我把?做一位快?樂成功、?受學生歡?迎的班主?任作為我?不斷努力?的目標，?而培養(yǎng)學?生擁有健?全人格、?健康的身?心、勤奮?好學、勇?于探索作?為我工作?的宗旨。?一、基?本情況分?析：本?班共__?__人，?其中女生?____?人，男生?____?人。雖然?班上學生?不多，但?要做好本?班工作并?不簡單。?班主任工?作是一項?十分平凡?而又十分?繁瑣的工?作，但卻?蘊含著重?大意義。?我在本學?期的班主?任工作中?，為了能?搞好本班?的班風、?學風，促?進學生全?面發(fā)展，?提高學生?德、智、?體、美、?勞等多方?面的素質(zhì)?，我做了?很多方面?的工作。?二、取?得的成績?與經(jīng)驗：?1、培?養(yǎng)學生遵?守紀律的?習慣。?在學校，?紀律是教?學質(zhì)量的?保證。本?學期，我?結(jié)合學校?的班級量?化評比要?求，經(jīng)常?利用班會?課教育學?生怎樣遵?守課堂紀?律。并在?班里定下?班規(guī)，實?行班干部?分工負責?。經(jīng)過一?個學期的?努力，班?里大部分?同學都做?得很好，?還有幾個?紀律觀念?薄弱者經(jīng)?常要老師?教育才做?好一陣兒?，以后還?要加強教?育。2?、培養(yǎng)學?生文明禮?貌的習慣?。要求?學生做到?儀表、語?言和心靈?美。強化?要求學生?執(zhí)行學校?的學生行?為規(guī)范，?并由班干?部督促檢?查，結(jié)合?評比制度?，促使學?生自覺自?悟。經(jīng)過?一段時間?的努力，?現(xiàn)在同學?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個良好習?慣。3?、培訓班?干部。?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，本?學期開學?初我就改?選了班干?部，并給?他們分工?負責，明?確自己所?做的工作?。經(jīng)過一?段時間的?培訓，班?干部不但?工作大膽?，還做得?很有條理?。在班干?部的帶領(lǐng)?下，整個?班級有了?一個很好?的班風。?4、做?好家訪工?作。老?師要教好?學生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學生教好?。通過家?訪這項工?作，在老?師和家長?的共同教?育下，那?些頑皮的?同學現(xiàn)在?改變很大?，基本能?遵守學校?的行為規(guī)?范了。?三、存在?的問題與?不足：?1、少部?分學生的?各方面能?力比較差?，自我約?束力不強?，學生課?堂習慣不?太好和自?我管理能?力差等。?2、還?有一小部?分學生學?習缺乏積?極、主動?性，跟不?上其他同?學的步伐?，學習成?績差，影?響班級的?整體成績?。3、?對于個別?學生在校?表現(xiàn)不好?的情況沒?有能及時?的跟家長?溝通。?四、今后?努力的方?向：經(jīng)?過一學期?的努力，?班級工作?取得了一?定的成績?，但也還?存在著一?些問題，?比如遇學?生犯錯誤?，有時比?較急躁，?和一部分?學生溝通?時間較少?等等。對?于這些問?題，我會?在今后的?工作中繼?續(xù)做好學?生的思想?教育和教?學工作，?以提高自?己的班級?管理水平?，為培養(yǎng)?新時代接?班人而努?力!班?主任年度?工作總結(jié)?參考范文?（二）?轉(zhuǎn)眼之間?，初三的?工作已結(jié)?束了，回?顧半個學?期的工作?，心中感?觸頗深，?既有成功?的喜悅，?又有對自?己工作中?做得不好?的地方的?惋惜。俗?話說，經(jīng)?常的回頭?看看自己?的路，會?有很多收?獲，我想?，對自己?工作的總?結(jié)應該能?夠促進我?下一步工?作水平的?提高。?今年，我?帶初三兩?個班的數(shù)?學兼30?1班班主?任，經(jīng)過?半個學期?的努力，?取得了一?些成績，?學習方面?很多同學?更希望自?己能夠進?步，學習?更認真了?，更重要?的是班級?凝聚力有?了很大的?提高。?回顧一下?本學期的?工作，我?想這些成?績的得來?，與班級?所實施的?一些列舉?措是分不?開的。?一、認真?分析班級?的特點，?明確班級?管理的主?導思想?開學第一?個星期，?就對學生?們灌輸“?進步就是?勝利”、?“良好的?習慣鑄就?美好的一?生”、“?紀律第一?”的思想?，營造一?種大氛圍?，把提高?學習成績?和良好自?覺習慣的?養(yǎng)成作為?工作的核?心，班級?各項工作?始終圍繞?著習慣養(yǎng)?成展開。?二、抓?好學生的?日常行為?習慣養(yǎng)成?教育，發(fā)?現(xiàn)問題解?決問題。?進入初?三，隨著?學習成績?的分化和?中考壓力?的增加，?許多學生?開始在思?想上出現(xiàn)?了較大的?變化，特?別是很多?學生已經(jīng)?進入“反?叛”時期?，常常會?自認為自?己已經(jīng)長?大，不再?需要一些?條條框框?的約束，?因而在思?想上有了?很多不成?熟的想法?和主見。?作為班?主任，我?專門召開?主題班會?，讓學生?在學習中?體會遵守?規(guī)范的重?要性，從?思想上給?學生以深?刻的認識?，在實際?工作中，?抓住日常?學習生活?，認真發(fā)?揮值日班?長的作用?，堅持寫?好班級日?志，一段?時間后，?對有不遵?守課堂紀?律的、課?堂睡覺、?不完成作?業(yè)等行為?的同學進?行“換位?”思考教?育，讓學?生在反省?中受教育?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習?慣。特?別是針對?初三學生?的思想復?雜、偏激?、情緒不?穩(wěn)定、多?變的特點?，及時地?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學生進?行談心并?家訪，及?時解決發(fā)?現(xiàn)的問題?。同時，?積極開展?有益文體?活動，豐?富學生的?業(yè)余生活?，引導學?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，積極?的投身于?班級的各?種活動中?。三、?幫助學生?樹立正確?的人生觀?、價值觀?，激發(fā)學?生的學習?興趣，引?導學生科?學的學習?，提高學?習成績。?1、針?對初三學?生此階段?的心理狀?況，適時?的抓住學?生在學習?中存在的?問題，開?展各種形?式的班級?討論會、?演講會、?讀書報告?會等活動?，或者跟?部分學生?談心地方?式，并結(jié)?合學生個?人的特點?及時地讓?學生在寫?出個人的?短期、長?期學習目?標和養(yǎng)成?教育目標?，提高學?生的發(fā)展?動力。?2、化被?動學習為?自主學習?。到了初?三，面對?畢業(yè)升學?考試，學?生已經(jīng)逐?步擺脫初?一、二時?期的幼稚?和盲目，?學習目的?日漸明晰?。我便積?極開發(fā)學?生求知上?進的內(nèi)在?動力，分?析形勢，?明確任務?。引導學?生自覺確?定學習目?標，制定?學習計劃?，選擇學?習方法，?學生在學?習過程中?要學會自?我監(jiān)控，?自我指導?，自我強?化，自覺?主動的鉆?研知識，?只有化被?動學習為?自主學習?，學生才?能積極拓?展提升自?己，取得?長足的進?步。3?、建立鼓?勵機制競?爭機制，?體現(xiàn)集體?活力，創(chuàng)?造危機感?。合理利?用每次考?試創(chuàng)造出?強有力的?競爭局面?，用競爭?激發(fā)學生?昂揚的斗?志，挖掘?學習的巨?大潛能。?通過競?爭，學生?會提高學?習積極性?，增強完?成任務的?緊迫感，?有效提升?學習效率?，從而改?掉學生拖?拉懶散的?作風。?四、積極?同學科教?師研究學?生，用大?家的智慧?解決問題?。本學期?利用課余?時間同其?他任課教?師經(jīng)常討?論班級管?理問題、?班級存在?的問題以?及用怎樣?的方式教?育管理學?生，積極?的向各位?教師學習?先進的班?級管理、?學生教育?的經(jīng)驗，?取得了較?好的效果?。特別?是在新學?期開始，?班級中出?現(xiàn)了部分?學生違紀?的現(xiàn)象，?及時的發(fā)?現(xiàn)不良苗?頭，及時?的糾正，?讓學生寫?出說明，?給學生一?個改過自?省的機會?，同時積?極在班內(nèi)?開展“我?怎樣為三?班做貢獻?”的大討?論，形成?了較高的?班級凝聚?力，促進?了班級工?作的開展?。五、?加強后進?生的思想?轉(zhuǎn)化工作?。一班總?體上來說?后進生較?多，而且?大都習慣?差，學習?差，屬于?雙差生。?我知道，?班級很多?問題的發(fā)?生，與這?些學生的?帶動有一?定關(guān)系，?應此，我?下定決心?要加強對?他們的管?理，平時?我經(jīng)常找?他們談心?，了解他?們的思想?動態(tài)，并?且和他們?建立較好?的師生關(guān)?系，在平?時多激勵?他們，多?要求他們?，多關(guān)注?他們，讓?他們體驗?到老師對?他們的關(guān)?注，漸漸?的他們在?一點點的?進步中，?習慣有了?很大的改?觀，成績?也有了提?高，對班?級整體的?氛圍起到?了很好的?推動作用??？傊?，班主任?的工作瑣?碎、繁雜?，正是這?些平凡而?又