班主任工作與經(jīng)驗總結范本（3篇）

第9頁共9頁班主任工?作與經(jīng)驗?總結范本?我僅是?班主任隊?伍中的普?通一員，?前些天有?幸參加了?鄉(xiāng)組織的?班主任培?訓。首先?要感謝各?位領導為?我們提供?這次互相?學習的機?會，謝謝?幾位班主?任給我提?供寶貴的?工作經(jīng)驗?。我也特?別珍惜這?次學習的?機會，聽?講時甚至?害怕丟掉?一個字，?認真做好?記錄，教?師們的精?彩演講深?深地吸引?了我，使?我在教育?思想上受?到了一次?深刻的洗?禮。可以?說，在班?主任工作?上，如果?說我以前?是一只迷?途的羔羊?，那么聽?了幾位班?主任的介?紹，終于?找到了一?條寬廣而?深遠的路?。因為交?流中既有?高深超前?的理論，?又有貼近?教育生活?的實際范?例，令我?耳目一新?。晚上我?詳細地整?理資料，?并進一步?琢磨，現(xiàn)?在我就把?自己學到?的內(nèi)容向?各位領導?匯報一下?。把一些?先進的教?育思想與?大家共享?。主要體?會有以下?兩方面。?一、班?主任工作?要善于創(chuàng)?新。時?代呼喚教?育創(chuàng)新，?呼喚創(chuàng)新?型人才，?素質教育?把培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?實踐能力?作為重點?，正是反?映時代的?要求，做?為班主任?也要用創(chuàng)?新理念武?裝自己。?1、想?方設法使?每個學生?都成為班?集體的主?人。提高?自身素質?的主人。?讓每個學?生感受到?學習、勞?動第一受?益者不是?老師，而?是他自己?。這一點?給了我很?大的啟示?，使學生?認識到學?習勞動是?自己的事?。使自己?成為職責?活動范圍?內(nèi)的主人?。班主任?要給學生?搭建這個?舞臺，創(chuàng)?設優(yōu)良的?環(huán)境。?2、把德?育放在首?位，世界?觀、人生?觀、苦樂?觀放在首?位。3?、當班主?任最要緊?的是培養(yǎng)?學生良好?的習慣。?總之，?創(chuàng)新不是?遍地挖坑?，而是沿?著一個點?向四周延?伸，教育?要遠離口?號，要在?認識上、?情感上、?行為上入?手。行為?養(yǎng)成習慣?，習慣形?成品質，?品質決定?人的命運?。教師要?狠抓行為?，點點滴?滴做實事?，不難為?一個人，?不放縱一?個人，不?做盲目攀?比。二?、班主任?要注重學?生的心理?健康發(fā)展?。對學?生進行心?理健康教?育勢在必?行，我主?要從以下?五個方面?談起。?1、心理?健康教育?不是心血?來潮，不?是時髦，?而是社會?的需要。?(1)?社會競爭?將越來越?激烈，這?種競爭通?過學校、?家庭、社?會最終都?壓在學生?身上，學?生承擔前?所未有的?壓力，培?養(yǎng)學生健?康的心理?和抗挫折?的能力迫?在眉睫，?如果教師?一味地追?求完成教?育任務而?不注重學?生的心理?發(fā)展，一?些悲劇事?件還會不?斷地出現(xiàn)?。(2?)多元化?的時代，?愛孩子是?必要的，?但僅如此?是不夠的?，必須懂?孩子，否?則就會出?現(xiàn)愛的悲?劇。過去?成人在孩?子眼里是?神秘的，?現(xiàn)在孩子?在成人的?眼里是神?秘的。懂?孩子是一?項艱巨的?任務。也?就是要認?真研究孩?子的心理?。從而完?整地了解?孩子。?(3)以?人為本的?教育思想?，要求我?們必須開?展心理健?康教育。?我們的一?切工作都?是為了學?生，為了?學生的全?面和諧發(fā)?展，我們?要更新教?育觀念，?把以教材?為本，以?教師為中?心轉化為?以人為本?，以學生?為中心。?2、一?切教育要?求與評價?都應以心?理規(guī)律做?指導，尊?重學生的?心理，教?師的專制?思維傾向?會使學生?屈服、厭?惡、推卸?責任，進?而造成學?生易怒緊?張，還使?膽小的人?與集體隔?絕。教師?評價學生?的固定思?維模式又?會給學生?一種沉重?的心理負?荷。3?、班主任?要講究語?言的藝術?。語言做?到對學生?的身心健?康起積極?的促進作?用。否則?就會對學?生造成無?益的傷害?，甚至影?響其終身?的發(fā)展。?4、班?主任要把?學生當做?活生生的?人，有發(fā)?展的人。?學生有四?好：好奇?、好動、?好勝、好?模仿。有?四喜：合?群、稱贊?、游戲、?活動。對?于學生的?喜好，班?主任要學?會尊重。?從以上?這些事例?不難看出?，因為家?庭教育、?學校教育?、社會教?育都存在?著弊端。?致使許多?孩子造成?心理障礙?和心理問?題，在我?們實際生?活中也不?乏其人。?在班主任?工作中，?我有些事?處理的也?不是很得?當，但通?過這次學?習，我有?了新的認?識。要走?進學生生?活，真正?了解孩子?的心理。?所以新學?期我打算?從以下幾?方面入手?展開班主?任工作。?1、上?好心理健?康教育課?。以《中?小學心理?健康教育?》為藍本?，每周抽?出一節(jié)課?時間與班?隊會結合?，在活動?中教育學?生，比如?：同學心?目中的我?，怎樣才?能受別人?歡迎，滿?招損，謙?受益，受?到委曲怎?么辦趕走?妒忌心等?等。2?、開展七?個一系列?活動。(?每人每天?做一分鐘?家務、每?人每天寫?一分鐘日?記、每人?每天唱一?分鐘歌曲?、每人每?天讀一分?鐘名人傳?記、每人?每天做一?分鐘演講?。)3?、設立心?語日(每?周利用_?___分?中和老師?談心，家?庭、學習?、交往等?可以暢所?欲言)。?使老師成?為學生最?信賴的朋?友?？傊?我們要做?好學生心?靈的保健?醫(yī)生和心?靈的美容?師。教?師一次悄?悄的暗示?，哪怕只?是那么一?瞬，一段?短短的贊?語，哪怕?只是那么?一回;一?個切切的?激勵;哪?怕只是一?句;甚至?一道深奧?的疑問題?，哪怕只?是那么一?說，有時?竟奇跡般?地更改著?學生精神?羅盤指針?的方位，?導致思維?流向的永?久性植移?，以致使?人生的軌?跡、事業(yè)?的坐標，?也隨之發(fā)?生陰差陽?錯的起伏?迭蕩。?班主任工?作與經(jīng)驗?總結范本?（二）?班主任工?作是瑣碎?、繁忙的?，然而做?好班主任?工作是一?個好教師?的標志，?也能從中?體驗到作?為一名教?師的真正?快樂。要?形成一個?良好的班?集體，需?要班主任?做大量深?入細致的?工作，作?為一年級?的班主任?更是如此??，F(xiàn)將本?學期的工?作總結如?下：一?、真誠、?耐心，培?養(yǎng)學生良?好的習慣?。對于?一年級的?小朋友來?說，學習?是其次的?，最重要?是培養(yǎng)良?好的習慣?和品德。?一開學?，我就向?小朋友們?提出將“?安靜、干?凈、尊敬?、競爭”?作為班級?公約，希?望大家能?共同遵守?。為了幫?助大家達?到這些要?求，我利?用班隊、?晨會和同?學們一起?學習《小?學生日常?行為規(guī)范?》，并組?織討論，?明確小學?生該做到?哪些，不?該做哪些?。在班內(nèi)?開展“雛?鷹爭章”?活動，每?月評比，?樹立學習?榜樣。使?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?，形成守?紀、整潔?、尊師、?向上的良?好班風。?在班中選?拔班干部?，定期召?開班干部?會議，鼓?勵他們做?好帶頭工?作，協(xié)助?老師完成?一些工作?。同時，?我認識到?，無論哪?一種習慣?的養(yǎng)成都?需要一定?的過程，?平時要有?足夠的耐?心、誠心?引導學生?，期待他?們的進步?。二、?關愛、賞?識，真誠?為友。?每個孩子?都有自己?的思想，?他們渴望?給理解，?被尊重。?教師要以?朋友的身?份平等地?與孩子交?流，傾聽?孩子的心?聲。班里?有個叫談?伊琳的小?朋友，性?格內(nèi)向，?父母離異?，母親改?嫁外地。?身邊沒有?人關心她?的生活和?學習，孩?子產(chǎn)生了?強烈的自?卑感，并?影響到學?習成績。?我了解情?況后多次?找她談心?，并及時?與家長溝?通，漸漸?地她對學?習樹立了?信心，成?績穩(wěn)定了?，性格也?開朗了，?還會主動?幫助同學?們打掃食?堂衛(wèi)生。?三、家?校聯(lián)系，?轉化后進?生。對?于后進生?，要以一?片真誠的?愛心去發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?平時課堂?上多提問?、多肯定?，課后多?輔導，組?建互助小?組，以好?帶差，共?同進步。?家庭教育?對后進生?來說是極?為重要的?。所以我?經(jīng)常通過?家校路路?通告知孩?子的在校?情況。家?校共同努?力為學生?創(chuàng)造良好?的學習環(huán)?境，同時?也促進了?班級的整?體發(fā)展。?四、班?級建設，?共同出力?。為了?讓新教室?更有生機?，我和同?學們拿出?自己心愛?的盆栽，?雖然不及?別的班級?特地去買?的好看，?但這是大?家對班級?的愛。墻?壁臟了，?有同學主?動拿出自?家的砂紙?，把墻刷?干凈。同?學們經(jīng)常?因為食堂?衛(wèi)生評比?得到了紅?星而歡喜?，為偶爾?得到黃星?而垂頭。?我笑了，?因為大家?真的把我?們一年級?6班當成?是他們的?第二個家?。作為?一名新班?主任，我?在班級管?理中存在?著很多不?足。下學?期，我會?同孩子們?一起努力?，把這個?班級建設?得越來越?好。班?主任工作?與經(jīng)驗總?結范本（?三）今?天是我作?為教師和?學生生涯?中收獲最?大的一天?，縣二高?中的趙老?師給我們?上了一堂?終身難忘?的教育經(jīng)?驗交流課?。趙老師?的微笑深?深的刻在?我的腦海?之中，她?的樂觀、?向上、積?極進取，?她的真誠?，她的對?教育事業(yè)?滿腔的愛?，她的用?微笑讓學?生淚流滿?面的教育?，她的眼?中沒有差?生的的世?界，她的?天道酬勤?的說法，?都牢牢地?銘記在我?的心中。?我將把她?作為自己?前進的無?窮動力，?在她的言?行的指導?下，殫精?竭慮為自?己喜愛的?教育事業(yè)?奉獻自己?的所有。?似乎很?久，具體?說是從來?沒有被誰?所做的報?告感動的?淚流滿面?，但是今?天，我真?的被感動?了，被趙?老師的人?格魅力和?無私地奉?獻感動了?。她很優(yōu)?秀。在學?校、在家?庭中，她?都是優(yōu)秀?的，最令?我難忘的?一句話是?：我感到?幸福不是?因為得到?的多了，?而是我在?乎的少了?。回想自?己的生活?，的確是?這樣，自?己感覺到?幸福的時?候真的不?是自己得?到很多的?時候，而?是在乎的?少的時候?，和幾個?朋友一起?吃飯時，?我曾經(jīng)說?過這么多?年來我感?覺最幸福?的時候是?在新民農(nóng)?村租房子?的那一年?，聽后朋?友不解，?女人真是?沒有辦法?理解，那?時候什么?都沒有，?現(xiàn)在有兩?套房子，?有車，又?有可愛懂?事的兒子?，怎么沒?有幸福感?了呢而是?整天焦慮?，可能這?就是現(xiàn)在?在乎的多?了的緣故?。在工作?中，這么?多年，我?也付出了?，也沒圖?過什么回?報，也沒?追求過名?與利，但?今天一聽?趙老師的?報告，我?才明白：?我的付出?與趙老師?相比那真?是天壤之?別，我汗?顏，我愧?對“教師?”這一稱?號，我沒?讀過有關?教育理論?的名著，?很久就想?讀，可就?是因為懶?惰，一拖?再拖，本?來這個假?期想讀了?，但是睡?懶覺了，?其實很?多想法我?都有過，?比如說考?心理咨詢?師，我也?想報名學?了也想考?了，可是?就是懶惰?，以為自?己老了年?齡大了什?么都只是?想一想，?記得有此?想法也是?____?的事，和?趙老師一?樣的時間?，但是人?家做了，?我只是想?一想，“?明日復明?日，明日?何其多，?我生待明?日，萬事?成蹉跎。?”這話說?的大概就?是我這樣?的人吧!?其中對我?影響最大?的就是趙?老師把工?作看做是?一種享受?，在她的?眼中出題?、判卷子?、做學生?的思想工?作，都是?一種享受?，都能從?中找到快?樂，把學?生當成自?己的孩子?去看待這?話并不只?是掛在她?的嘴上，?更是她的?實際行動?，關于學?生每件事?她都記得?清清楚楚?，每件案?例，她信?手拈來，?可見她對?教育的付?出。她的?賞識教育?，看到學?生的優(yōu)點?的很多方?法都深深?地影響了?我，我在?教育中就?沒有做到?這一點，?她的對孩?子潛移默?化的影響?才是最好?的老師的?說法更是?出自實踐?的真理，?最可取的?是她管理?班級“事?事有人做?，人人有?事做”讓?每個孩子?都能在班?級中閃光?，都能找?到自己的?位置，給?每個孩子?展示自我?的機會，?使孩子在?她的教育?和影響下?，學會做?人，學會?做事，這?是最主要?的，這才?是教育的?最終目標?。其實，?說實在的?，我本身?是女性，?但是我不?贊成女性?去主宰很?多，一直?以來，在?我心中女?性就是相?夫教子，?主宰世界?的還得是?男性的事?，但是今?天，對于?身邊的這?位教育精?英，我真?的佩服得?五體投地?，她是走?進我心中?的神，從?此我將轉?變自己的?生活態(tài)度?，工作態(tài)?度，以更?大的熱情?投入到生?活和工作?當中去，?也做個陽?光的教師?，做個快?樂幸福的?教師。?在趙老師?的感染下?，直到現(xiàn)?在我還激?情澎湃心?情開朗，?感謝趙老?師趕走了?籠罩在我?生活中的?陰霾，給?了我一種?撥開濃云?見天日的?感覺，但?愿這種影?響會持續(xù)?到永遠。?家庭中我?也將悅納?自己、悅?納老公、?悅納孩子?，我將在?以后的教?育教學生?涯中和學?生一起成?長，用學?生的