社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)社會(huì)實(shí)踐?報(bào)告總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?___?_年暑假?期間，法?學(xué)院__?__余名?經(jīng)過(guò)嚴(yán)格?挑選的同?學(xué)，在團(tuán)?總支書(shū)記?趙連幸的?帶領(lǐng)下，?在徐鳳真?、馬國(guó)泉?、趙建良?、楊靜毅?、紀(jì)劍文?等法學(xué)院?教師的指?導(dǎo)下，圍?繞“山東?省農(nóng)村宅?基地使用?和流轉(zhuǎn)情?況的調(diào)查?”這一主?題，分赴?山東省_?___個(gè)?地市的_?___個(gè)?村莊進(jìn)行?了深入調(diào)?查，共訪?談___?_人次，?收回有效?調(diào)查問(wèn)卷?____?份，圓滿?完成了此?次調(diào)查任?務(wù)。通過(guò)?本次社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，我們的?收獲如下?：一、?目的明確?，準(zhǔn)備充?分是社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?順利進(jìn)行?的基礎(chǔ)?目的明確?，才能有?的放矢，?本次社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，從一開(kāi)?始，我們?的目的就?非常明確?，那就是?對(duì)山東省?農(nóng)村宅基?地的使用?和流轉(zhuǎn)情?況進(jìn)行全?面調(diào)查，?了解其存?在的問(wèn)題?，并提出?相應(yīng)的改?進(jìn)措施和?建議。圍?繞這一目?的，我們?進(jìn)行了非?常充分的?準(zhǔn)備工作?：論證、?設(shè)計(jì)調(diào)查?問(wèn)卷、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?培訓(xùn)等，?為此次社?會(huì)調(diào)查的?順利進(jìn)行?奠定了良?好的基礎(chǔ)?。二、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，組織得?力是社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?成功的保?證本次?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，受?到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和校團(tuán)?委的高度?重視。校?團(tuán)委和其?他綜合部?門的領(lǐng)導(dǎo)?親自聽(tīng)取?了每一項(xiàng)?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)立項(xiàng)?的論證，?提出了切?實(shí)可行的?指導(dǎo)意見(jiàn)?。學(xué)校撥?出專項(xiàng)經(jīng)?費(fèi)予以支?持，校團(tuán)?委專門召?開(kāi)全校暑?期社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)動(dòng)?員大會(huì)等?。這一切?為暑期社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的成功?進(jìn)行提供?了重要保?證。三?、針對(duì)現(xiàn)?實(shí)需要，?結(jié)合專業(yè)?特色是社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)取得成?功的關(guān)鍵?社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?___?_月__?__號(hào)，?我開(kāi)始了?正式工作?。第一?天上班心?情很激動(dòng)?也有點(diǎn)緊?張，畢竟?是自己第?一次正式?工作。由?于剛放假?所以報(bào)名?的學(xué)生并?不多，而?且我剛來(lái)?，課表也?還沒(méi)有排?出來(lái)，我?就負(fù)責(zé)接?電話，回?答一些報(bào)?名人員的?咨詢，同?時(shí)備課，?準(zhǔn)備第二?天的講課?。到了下?午，來(lái)了?一個(gè)報(bào)名?的三年級(jí)?學(xué)生，家?長(zhǎng)希望報(bào)?完名就開(kāi)?始上課，?于是我就?臨時(shí)負(fù)責(zé)?給這個(gè)學(xué)?生上課。?上課很順?利，課堂?氣氛也很?輕松，我?先教了他?豎式加減?法，等他?掌握了之?后又教了?他科學(xué)計(jì)?數(shù)法，他?學(xué)的很快?，等他學(xué)?會(huì)了之后?我又找了?大量的習(xí)?題讓他做?，并且不?斷變換題?型，讓他?加深對(duì)知?識(shí)的理解?。時(shí)間不?知不覺(jué)就?過(guò)去了，?當(dāng)下午的?課程結(jié)束?時(shí)我長(zhǎng)舒?了一口氣?，感覺(jué)很?輕松。晚?上睡覺(jué)時(shí)?我還在回?味第一天?工作的情?形，總結(jié)?自己哪里?做的不錯(cuò)?，哪里又?有待改進(jìn)?，就這樣?漸漸進(jìn)入?了夢(mèng)鄉(xiāng)。?第二天?課表已經(jīng)?排出來(lái);?我周一周?三及周五?在義和莊?校區(qū)上課?，教數(shù)學(xué)?，周二周?四和周六?在濟(jì)鋼校?區(qū)上課，?負(fù)責(zé)教物?理，周日?休息。看?著課表，?我對(duì)自己?說(shuō)一定要?加油，好?好干，讓?自己的暑?假過(guò)的充?實(shí)有意義?。這之后?的每天我?就往返于?義和莊和?濟(jì)鋼上課?，每天上?午下午都?有課，很?忙碌，有?時(shí)候甚至?晚上還要?上課。很?少有休息?時(shí)間，而?且一有空?閑時(shí)間就?得抓緊時(shí)?間備課，?為后面上?課做準(zhǔn)備?。以前在?學(xué)校上課?時(shí)看老師?講課似乎?很輕松，?現(xiàn)在自己?真正做了?老師才知?道根本不?是那么回?事。老師?必須提前?備課，把?要講的內(nèi)?容梳理一?遍，并且?做好筆記?，這樣猜?能做到講?課的時(shí)候?流暢自然?有條理，?而不至于?順序錯(cuò)?亂，漏掉?知識(shí)點(diǎn)。?而且這還?不夠，僅?僅這樣還?不能保證?課講的好?。一個(gè)好?的老師不?能僅局限?于于書(shū)本?上的知識(shí)?，應(yīng)該加?進(jìn)去一些?課外的加?深延展的?知識(shí)，使?學(xué)生對(duì)于?所學(xué)知識(shí)?的理解更?加深入。?講課的時(shí)?候還得注?意講課的?方式，盡?量講的生?動(dòng)有趣，?學(xué)生才愿?意聽(tīng)，還?得講的簡(jiǎn)?單通俗，?清晰明確?，使學(xué)生?易于理解?。這些都?對(duì)老師的?語(yǔ)言表達(dá)?能力有很?高的要求?，我一開(kāi)?始講課時(shí)?還有些緊?張，沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)，不?知道如何?講才是最?好的。但?是隨著講?課的次數(shù)?的增多，?慢慢的總?結(jié)出了一?些經(jīng)驗(yàn)，?明白了如?何講課更?好，學(xué)生?更愿意聽(tīng)?，更容易?懂，這對(duì)?自己是一?個(gè)不小的?挑戰(zhàn)，但?是我覺(jué)得?自己做的?還不錯(cuò)。?在教課的?期間我學(xué)?會(huì)了如何?和學(xué)生相?處，鍛煉?了自己的?語(yǔ)言表達(dá)?能力和人?際交往能?力，收獲?很多。而?且作為老?師，還必?須加強(qiáng)和?學(xué)生的交?流，明白?學(xué)生什么?學(xué)的好什?么學(xué)的不?好，才能?及時(shí)根據(jù)?情況調(diào)整?教學(xué)速度?與重心，?以配合學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況。這?些都不是?簡(jiǎn)單的事?，需要不?斷地總結(jié)?摸索，在?這個(gè)過(guò)程?中我在慢?慢地成長(zhǎng)?。而且這?里有許多?其他老師?，在課余?時(shí)間里我?經(jīng)常主動(dòng)?和他們聊?天，交了?不少朋友?。在學(xué)校?里和朋友?聊天時(shí)大?都聊的都?是學(xué)習(xí)之?類的，因?為接觸比?較少，所?以很少談?到社會(huì)上?的事。但?是和這些?工作時(shí)認(rèn)?識(shí)的朋友?聊天就不?一樣，他?們大都已?經(jīng)畢業(yè)了?，在社會(huì)?上工作了?一段時(shí)間?，對(duì)社會(huì)?的認(rèn)識(shí)比?我深，所?以可以講?他們?cè)谏?會(huì)上工作?的事，談?他們對(duì)社?會(huì)的認(rèn)識(shí)?，講在社?會(huì)上的經(jīng)?驗(yàn)，給我?一些建議?，讓我受?益良多。?以前對(duì)很?多事情不?甚明白，?很多想法?比較幼稚?，但是和?他們交談?過(guò)之后很?多觀點(diǎn)開(kāi)?始改變，?感覺(jué)自己?慢慢長(zhǎng)大?了。而且?在與他們?交往時(shí)可?以磨練自?己的人際?交往能力?，學(xué)會(huì)如?何和同事?相處，如?何和上司?相處，這?些對(duì)自己?將來(lái)工作?都很有好?處。有時(shí)?候沒(méi)課的?時(shí)候我會(huì)?負(fù)責(zé)接電?話，回答?咨詢者的?問(wèn)題，這?也是一門?學(xué)問(wèn)。接?電話首先?得有禮貌?，講話要?文明得體?，不能粗?魯，這樣?咨詢者才?不會(huì)反感?。其次要?耐心，要?對(duì)咨詢者?不明白的?地方耐心?解釋，不?能急躁。?最后，還?得學(xué)校的?課程設(shè)置?很熟悉，?這樣才能?晰明白地?回答咨詢?者的問(wèn)題?。忙碌的?日子總是?過(guò)的很快?，一晃一?個(gè)多月就?過(guò)去了。?我講課已?經(jīng)越來(lái)越?得心應(yīng)手?，已經(jīng)總?結(jié)出了講?課的經(jīng)驗(yàn)?，并不斷?把它們應(yīng)?用到實(shí)際?教學(xué)中，?每當(dāng)看到?學(xué)生進(jìn)步?我就會(huì)從?心底里感?到高興。?我和學(xué)生?的關(guān)系也?越來(lái)越融?洽，我們?經(jīng)常在下?課之后聊?天交談，?在上課時(shí)?我也會(huì)偶?爾講一兩?個(gè)笑話活?躍課堂氣?氛。學(xué)生?都很喜歡?我，說(shuō)上?學(xué)時(shí)候就?是因?yàn)椴?喜歡這門?課的老師?所以才不?愿意聽(tīng)課?，導(dǎo)致成?績(jī)不理想?。聽(tīng)了這?些話我感?慨很深，?深切體會(huì)?到了老師?對(duì)于學(xué)生?的重要性?，老師不?僅僅是把?知識(shí)教給?學(xué)生那么?簡(jiǎn)單，如?果老師不?善于和學(xué)?生溝通，?學(xué)生對(duì)老?師比較反?感，那就?會(huì)影響學(xué)?生對(duì)于這?門課的興?趣，成績(jī)?自然也會(huì)?受到很大?的影響。?而且老師?的言行對(duì)?學(xué)生的性?格也會(huì)有?很大的影?響，如果?老師的教?育有問(wèn)題?，那么學(xué)?生的品行?也就會(huì)跟?著出問(wèn)題??？偸抢?師是一份?很艱辛也?很重要的?工作，我?會(huì)努力做?到最好。?實(shí)踐體會(huì)?：轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?炎熱的假?期就要過(guò)?去了。驀?然回首，?不能不感?慨光陰似?箭般的那?份無(wú)奈。?當(dāng)準(zhǔn)備收?拾心情，?重整出發(fā)?時(shí)，發(fā)現(xiàn)?原來(lái)匆匆?的假期里?多了一份?沉沉的充?實(shí).很感?謝有這樣?的一次工?作實(shí)踐，?我學(xué)到了?很多，也?懂得了很?多：第?一，從事?教學(xué)工作?需要“耐?心”：面?對(duì)初中的?學(xué)生，他?對(duì)知識(shí)接?受和記憶?的方式和?能力都有?其特點(diǎn)和?限制，我?們?cè)诮虒W(xué)?中不能從?自身主觀?出發(fā)“想?當(dāng)然之”?。對(duì)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?所遇到的?障礙要“?耐心”的?講解，一?遍不行就?兩遍，兩?遍不行三?遍，同時(shí)?也應(yīng)該反?省自己的?教學(xué)方式?是否對(duì)路?，切忌“?簡(jiǎn)單粗暴?”。通過(guò)?這次，學(xué)?會(huì)了時(shí)刻?提醒自己?要“沉得?住氣”，?自己偏急?燥的性格?也得到了?一定的改?變。第?二，從事?教學(xué)工作?需要與人?“交心”?：在教學(xué)?中不能夠?“閉門造?車”、“?一葉障目?，不視泰?山”，要?多與外界?交流，掌?握更多的?信息，豐?富自己的?教育背景?。我注意?了與家長(zhǎng)?的交流，?一方面更?深入了解?學(xué)生的情?況，有利?于我“有?的放矢”?;另一方?面我及時(shí)?將教學(xué)進(jìn)?展及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)?，有利于?家長(zhǎng)的配?合與支持?。同時(shí)，?我還向多?位我以前?的老師請(qǐng)?教，他們?的經(jīng)驗(yàn)都?給了我莫?大的幫助?。第三?，自己平?時(shí)行為過(guò)?與懶散，?經(jīng)常我行?我素。經(jīng)?過(guò)這次，?我懂得了?：準(zhǔn)時(shí)是?對(duì)別人的?一種最最?起碼的尊?重。特別?是想要成?為老師的?話,為人?師表很重?要.第?四，我理?解體會(huì)到?了作為一?名老師沉?甸甸的責(zé)?任感。老?師無(wú)論在?學(xué)習(xí)上還?是品行上?都對(duì)學(xué)生?有很大的?影響，作?為老師一?定要以身?作則，在?教給學(xué)生?知識(shí)的同?時(shí)更要教?會(huì)學(xué)生怎?樣正確做?人，幫助?學(xué)生樹(shù)立?正確的人?生觀價(jià)值?觀，要像?園丁照顧?花草一樣?細(xì)心地照?顧學(xué)生。?經(jīng)過(guò)了?將近半個(gè)?月的當(dāng)教?師的工作?，現(xiàn)在的?我對(duì)于“?老師”這?個(gè)稱謂不?再陌生，?當(dāng)別人稱?呼我“老?師”時(shí)，?沒(méi)有了昔?日的羞澀?，有人說(shuō)?教師是太?陽(yáng)底下最?神圣的職?業(yè)，我由?衷地感到?自豪與開(kāi)?心。我一?直認(rèn)為想?當(dāng)一個(gè)合?格的老師?并不容易?，所以總?覺(jué)得有點(diǎn)?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?，有一點(diǎn)?惶恐又有?一點(diǎn)虛榮??；炭值?是生怕會(huì)?誤人子弟?、耽誤了?學(xué)生的前?程;虛榮?的是想不?到自己也?會(huì)當(dāng)別人?的老師。?也許當(dāng)好?老師和其?他職業(yè)一?樣，只要?有一個(gè)赤?子之心，?則就沒(méi)有?了萬(wàn)難的?事。已?經(jīng)大三了?，是應(yīng)該?考慮自己?未來(lái)的時(shí)?候了。有?時(shí)候很難?想明白自?己究竟想?要的是什?么，想擁?有怎樣的?人生。而?通過(guò)這次?暑假工作?，我學(xué)到?了很多，?對(duì)于未來(lái)?也有了更?清晰明確?的打算，?感覺(jué)自己?成長(zhǎng)了很?多。而且?通過(guò)工作?體會(huì)到了?工作的艱?辛，掙錢?的不容易?，更加理?解父母，?明白了父?母供供自?己上學(xué)的?艱辛與不?易。以后?一定會(huì)更?加體諒父?母，不亂?花錢，花?錢之前想?想父母，?不再給父?母增加負(fù)?擔(dān)。每?天的太陽(yáng)?都是新的?，但每天?的太陽(yáng)并?不都是燦?爛的。每?天工作回?來(lái)，雖然?覺(jué)得有點(diǎn)?累，但是?我的暑假?也因此而?充實(shí).?我通過(guò)這?次為時(shí)一?個(gè)半月的?實(shí)踐，從?另一個(gè)側(cè)?面檢驗(yàn)了?自己的學(xué)?習(xí)情況，?培養(yǎng)了自?己發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分析?問(wèn)題、解?決問(wèn)題的?能力;同?時(shí)也發(fā)現(xiàn)?一些了自?己的不足?，使我在?以后的學(xué)?習(xí)中不斷?的彌補(bǔ)和?提高。家?教生活讓?我想起了?很多東西?，得到了?很多感觸?.如果說(shuō)?以前在家?里，我養(yǎng)?成了不怕?吃苦的習(xí)?慣，那么?家教則培?養(yǎng)了我的?耐心與寬?容，關(guān)心?與責(zé)任。?而這些將?是我在踏?入社會(huì)后?需永遠(yuǎn)銘?記的，p?atie?nce，?tole?ranc?e,ca?re,r?espo?nsib?ilit?y，fr?iend?line?ss。耐?心，寬容?，關(guān)心，?責(zé)任，友?善。我想?，這應(yīng)該?是我今年?盛夏收獲?的最豐碩?的果實(shí)。?寶貴的?第一次工?作給了我?很深的感?觸，受益?非淺;也?使我又成?長(zhǎng)了,同?時(shí)看清楚?了自己要?走的路.?要加油了?~社會(huì)?實(shí)踐報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）為提?高學(xué)生對(duì)?生態(tài)環(huán)境?的認(rèn)識(shí)，?從小建立?和諧自然?環(huán)境的概?念，做人?與自然和?諧和自然?與自然和?諧的良好?生態(tài)貢獻(xiàn)?者。__?__年暑?假學(xué)校以?《這樣的?森林搭配?合理嗎》?為內(nèi)容開(kāi)?展調(diào)查、?分析、梳?理、整合?。從而使?整個(gè)社會(huì)?提高對(duì)森?林的合理?開(kāi)發(fā)，合?理調(diào)配，?合理保留?原始林的?目的。?一、對(duì)實(shí)?踐活動(dòng)開(kāi)?展情況的?梳理、整?合。(?一)調(diào)查?，提供數(shù)?據(jù)。全?校三至四?年級(jí)的同?學(xué)共10?5參與調(diào)?查，調(diào)查?森林面積?____?畝，其中?用材林_?___畝?，經(jīng)濟(jì)林?____?畝，薪炭?林___?_畝。?(二)分?析，了解?現(xiàn)狀隨?著當(dāng)今社?會(huì)對(duì)用材?林的需求?量的日益?加大，經(jīng)?濟(jì)林價(jià)值?的突飛猛?漲，用材?林的面積?由此也加?速擴(kuò)開(kāi)。?加上退耕?還林，耕?的是薪炭?林，還的?是用材林?，這是造?成薪炭林?與用材林?的比例嚴(yán)?重失調(diào)的?重要原因?。薪炭林?物種繁多?，如果人?們總是根?除薪炭林?，盲目的?擴(kuò)大用材?林，