班主任個人工作總結(jié)與反思格式范本（7篇）

第15頁共15頁班主任個?人工作總?結(jié)與反思?格式范本?一個學?期很快結(jié)?束了，在?年段的關(guān)?心和幫助?下，順利?走過了一?學期。現(xiàn)?在就把一?學期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、我?所做的主?要工作?初三是整?個初中重?要的時期?，學生在?心理和生?理上都發(fā)?生了很大?的變化，?對于這一?變化，學?生的精神?上有更多?的壓力，?而大多數(shù)?的學生在?這個轉(zhuǎn)折?時期顯得?無所適從?。怎樣讓?學生盡快?適應(yīng)這一?變化，順?利度過轉(zhuǎn)?折時期，?這是擺在?我眼前的?首要任務(wù)?。對于?后進生，?不歧視他?們，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點，激?勵他們一?步一步自?我完善。?對于后進?生，我動?員學習好?的同學幫?助他們，?帶動他們?把學習成?績提高上?去，組成?一幫一學?習互助小?組。二?、主要收?獲和體會?我覺得?當班主任?應(yīng)該做到?以下兩點?：1、?把微笑送?給學生?2、把真?情送給學?生三、?存在的問?題班級?管理工作?有條不紊?，還得加?一個“嚴?”字。對?學生的熱?愛不可無?，但對學?生的嚴格?更不可丟?。雖然我?意識到這?一點上，?但我要求?的還不很?嚴。在班?內(nèi)雖實行?了幾次嚴?打，但只?是雷聲大?，雨點小?。在這一?點上，還?需要向各?位老師請?教。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗，然而?更多的是?教訓。如?果問我當?班主任的?感受的話?，我會說?，是很累?，但很充?實。在班?主任工作?上我做的?還遠遠不?夠，與其?他優(yōu)秀班?主任相比?還有差距?，但我永?不放棄。?班主任?個人工作?總結(jié)與反?思格式范?本（二）?都說初?三是艱苦?的日子，?而我感覺?更多的是?充實;都?說初三是?壓力大的?階段，而?我感覺更?多是動力?。四個多?月轉(zhuǎn)瞬即?逝，經(jīng)歷?的酸甜苦?辣真的很?多，但學?生和我不?正是在這?些歷程中?，日漸成?熟、穩(wěn)重?，日漸生?成濃濃師?生情嗎回?顧這個學?期的班主?任工作，?能夠總結(jié)?為以下幾?點：一?、加強常?規(guī)管理，?全力為備?考創(chuàng)造環(huán)?境其實?，這個時?候的學生?大部分都?能很自覺?很刻苦地?學習，基?本學習氛?圍濃厚。?但也有個?別學生，?自制力差?，必須得?用紀律來?約束他們?。比如我?們班有個?很好動的?阿本同學?，上課倒?是能聽講?，但不愿?動筆，課?后作業(yè)也?馬虎應(yīng)付?，于是我?特地為他?定專座、?轉(zhuǎn)床位，?與他簽訂?協(xié)議，并?安排干部?同學監(jiān)督?.二、?一切以學?生的為主?，密切關(guān)?注學生的?狀態(tài)開?學初，我?召開“定?目標，說?夢想”主?題班會，?并將自我?的中考目?標寫在黑?板上，讓?學生盡快?進入備考?復習的狀?態(tài);組織?全班學生?進行了中?考百日宣?誓，增強?斗志;二?模后，我?又召開了?“平穩(wěn)度?高原期，?給信心自?我”的班?會課，幫?忙學生正?確應(yīng)對備?考中的瓶?頸期，適?時調(diào)整，?找到的狀?態(tài);中考?前，我組?織學生召?開了“考?前支招，?祝你成功?應(yīng)考”的?班會課，?為學生做?最終的鼓?勵、安撫?。并且每?次?？己?，我都會?和班里每?個學生交?談，了解?學生狀態(tài)?，幫忙指?導;我還?特意留意?班里幾個?波動較大?的學生，?經(jīng)常跟他?們交流，?給的幫忙?。在有?限的時間?，創(chuàng)造的?價值，必?須要有科?學的學習?方法。所?以，我引?導學生遇?到學習上?的困惑時?，要及時?跟科任教?師交流，?調(diào)整學習?思路，提?高學習效?率。另外?，我也經(jīng)?常跟科任?教師交流?，密切關(guān)?注班里的?特殊學生?，給予及?時的心理?疏導和幫?忙。四?、加強家?校聯(lián)系，?齊力為學?生加油鼓?勁幾乎?每個周末?，我都會?給家長一?個信息，?提醒家長?多與學生?交流，多?為學生鼓?勁，多給?學生自信?。學生在?校的一些?動態(tài)，我?都會及時?跟家長溝?通，讓家?長及時了?解小孩考?前的一切?的情景，?并配合教?師一齊做?好學生考?前的心理?輔導。能?夠說，三?年下來，?我們2班?是一個包?括所有學?生和家長?的大家庭?，大家一?齊經(jīng)受考?驗，慢慢?成長!很?感激家長?們的理解?和大力支?持!班?主任個人?工作總結(jié)?與反思格?式范本（?三）初?三，是重?要的一年?，學生們?面臨這中?考，家長?們也很緊?張。很多?時候，我?會接到家?長們的電?話，都是?詢問孩子?們的學習?怎么樣，?進步了嗎?，退步了?嗎。他們?也都恨關(guān)?心我的工?作，在這?里，我就?我的工作?做一個總?結(jié)，可以?讓你們更?了解我的?工作。?一、我所?做的主要?工作初?三是整個?初中重要?的時期，?我深知自?己肩負的?責任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。學生?在心理和?生理上都?發(fā)生了很?大的變化?，對于這?一變化，?學生的精?神上有更?多的壓力?，而大多?數(shù)的學生?在這個轉(zhuǎn)?折時期顯?得無所適?從。怎樣?讓學生盡?快適應(yīng)這?一變化，?順利度過?轉(zhuǎn)折時期?，這是擺?在我眼前?的首要任?務(wù)。我?當班主任?力爭做到?兩點：一?是尊重每?一個學生?，滿足學?生尊重的?需要，承?認的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見，?偏激的思?維方式，?尊重學生?個性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個愉?快的心理?運動空間?;二是善?待每一個?學生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?我班的肖?佳同學各?方面表現(xiàn)?相當不錯?，是一個?品學兼優(yōu)?的學生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針對?這一點，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵她大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找她回答?問題，并?適當給以?鼓勵，鍛?煉她的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?二、主?要收獲和?體會我?覺得當初?三班主任?應(yīng)該做到?以下三點?：1、?把微笑送?給學生?另外他非?常懂禮貌?，每次見?了老師總?會笑嘻嘻?地打招呼?。于是只?要一發(fā)現(xiàn)?他做了好?事，我便?在晨會課?上表揚他?，然后在?課后再悄?悄地微笑?著問他：?“作業(yè)好?了嗎要抓?緊一點喲?!”他總?是邊紅著?臉邊搔著?頭對我說?：“還有?一點點了??！蔽疫€?是笑著對?他說：“?等一下我?可是要來?查的。”?他從我的?目光里讀?到了鼓勵?，久而久?之，找到?了自身的?價值，后?來還變得?在課上敢?于發(fā)言，?在考試中?取得了好?成績。在?學生取得?成功時，?我會用微?笑送去欣?賞;在學?生感到失?落時，我?會用微笑?送去鼓勵?;在學生?犯錯時，?我會用微?笑送去寬?容。因此?，我用微?笑贏得了?學生的尊?重和愛戴?。我想說?：微笑，?是一把閃?閃發(fā)光的?金鑰匙，?能開啟教?育成功的?大門，幫?助學生們?茁壯成長?。2、?事先做好?升學考試?的有關(guān)工?作如今?的孩子已?經(jīng)今非昔?比，他們?接觸面廣?，思維活?躍，自尊?心強，但?又有著現(xiàn)?代青少年?極大的弱?點即缺乏?勤奮刻苦?拼搏的精?神，這些?都表現(xiàn)在?一言一行?中。為了?幫助他們?明確目標?，克服懶?惰的習慣?，我在班?上進行了?認真的調(diào)?查和了解?，提前明?確目標，?給了他們?壓力的同?時又有了?一定的動?力。事實?證明，這?樣做效果?很好。?3、班級?管理“嚴?”為主?班級管理?工作有條?不紊，還?得加一個?“嚴”字?。對學生?的熱愛不?可無，但?對學生的?嚴格更不?可丟。雖?然我意識?到這一點?上，但我?要求的還?不很嚴。?在班內(nèi)實?行了幾次?嚴打，把?所有問題?扼殺在搖?籃里，幫?助全班同?學建立明?確的是非?觀念，一?旦出現(xiàn)問?題學生就?會自己管?理自己，?讓這樣班?級管理走?入正軌。?以上僅?是我在班?級工作中?所做的一?些嘗試和?努力，回?首這半年?的工作，?幾多感慨?，這其中?有經(jīng)驗，?然而更多?的是教訓?。如果問?我當班主?任的感受?的話，我?會說，是?很累，但?很充實。?是領(lǐng)導、?家長及學?生的信任?使我背負?著責任，?是強烈的?責任心使?我激流勇?進。我可?能不會取?得太大的?成功，但?面對學生?，我可以?說一句：?你們的老?師面對過?去，將無?怨無悔!?我知道，?在班主任?工作上我?做的還遠?遠不夠，?但我永不?放棄。?班主任個?人工作總?結(jié)與反思?格式范本?（四）?班主任是?班級工作?的管理者?和引導者?，是學校?與學生、?家長之間?聯(lián)系的紐?帶和橋梁?。本學期?我繼續(xù)擔?任四年級?58班的?教育教學?工作。在?這個學期?里，為了?抓好本班?的班風、?學風，促?進學生全?面發(fā)展，?提高學生?多方面的?素質(zhì)，做?了下面幾?點工作：?一、全?面發(fā)展，?德育為首?。學校?固然是培?養(yǎng)人才的?地方，但?一個人是?否成人更?為重要。?面對復雜?的社會環(huán)?境，和幾?個大人寵?愛一個孩?子的現(xiàn)實?，德育更?是班主任?工作的重?點。班會?課是德育?工作的主?陣地。如?結(jié)合學校?為幫助貧?困生而開?展的一元?捐活動，?我組織學?生在班會?課上談感?受，讓同?學們知道?了“一方?有難，八?方支援”?的道理。?同學們紛?紛獻出了?自己的一?份愛心，?特別是一?向調(diào)皮搗?蛋，又比?較自私的?彭梓訊一?下子把一?星期的零?用錢都捐?了出來，?同學們被?他的行為?感動了。?事實證明?，班隊活?動是對孩?子進行思?想品德教?育的途徑?。平時我?更是利用?一切機會?滲透德育?教育，使?許多同學?改掉了自?私的缺點?，形成了?團結(jié)互助?的班風。?安全是?保證教學?工作穩(wěn)步?進行的前?提。為保?證學生的?安全，我?時時注意?對學生進?行安全教?育，除利?用班會課?、隊日課?進行講解?、學習外?，還采取?了許多安?全措施：?我每天到?校后都要?對教室進?行檢查，?提前排除?安全隱患?。對學生?的行為給?予一定的?約束，針?對上下樓?梯易出現(xiàn)?事故這一?情況，我?每天派學?生值勤，?監(jiān)督、提?醒違紀學?生，禁止?追逐打鬧?，教育學?生上、放?學路上注?意交通安?全。特別?針對我班?放學回家?乘車的情?況(幾個?學生合租?一輛面包?車，沒有?家長監(jiān)督?)，經(jīng)常?教育這些?學生乘車?需要注意?的問題，?時刻注意?學生的言?行，把不?安定因素?消除在萌?芽狀態(tài)中?，保證了?學生的健?康成長。?三、加?強管理，?促進學習?。學生?以學為主?，學生只?有學好知?識，長大?才能報效?祖國，紀?律是學習?的保證。?有了良好?的紀律，?才能使各?項工作順?利進行，?因此從開?學之初，?我就狠抓?班風班紀?，對違紀?學生給予?嚴肅的批?評。每周?利用一定?的時間，?學習《小?學生守則?》和《小?學生行為?規(guī)范》，?讓學生時?時檢點自?己的行為?。同時我?還利用一?切身邊的?事例教育?學生奮發(fā)?向上。?四、班隊?活動，自?謀自劃。?為了進?一步鍛煉?班隊干部?的工作能?力、豐富?隊員們的?校園生活?，本學期?我把手中?的權(quán)利還?給學生。?結(jié)合每月?隊活動計?劃，有教?師制定活?動主題，?隊干部負?責籌劃，?隊員們進?行節(jié)目排?練和表演?。雖然，?在大人眼?里，他們?的節(jié)目是?那樣“不?上臺面”?，但學生?卻老是盼?望著班隊?課的到來?。在這里?，他們體?會到的是?學習的歡?樂、集體?的友愛。?每次活動?，我都盡?量請不同?的班隊干?部主持，?從開始的?只會報報?節(jié)目的名?單，到會?寫寫簡單?的串詞，?從中他們?的能力得?到了提高?。五、?搞好衛(wèi)生?，關(guān)心健?康。優(yōu)?美的環(huán)境?使人心情?舒暢。搞?好班級衛(wèi)?生，可以?使學生有?良好的學?習環(huán)境，?從小養(yǎng)成?講究衛(wèi)生?的習慣，?還有利于?學生的身?體健康，?少生疾病?。對于班?級衛(wèi)生，?我專門安?排學生監(jiān)?督，做到?衛(wèi)生工作?經(jīng)?；?，?不留死角?。為預(yù)防?學生生病?，我就像?關(guān)心自己?的孩子一?樣，時刻?提醒他們?吃好、睡?好、穿好?，對生病?的學生給?予特殊照?顧?？?之，這學?期，經(jīng)過?師生的共?同努力，?學生的各?個方面有?了可喜的?進步。?班主任個?人工作總?結(jié)與反思?格式范本?（五）?本學期光?陰荏苒，?日月如梭?，一學期?的時間已?經(jīng)過去了?。本學期?，我擔任?四(1)?班語文、?思想品德?課，兼任?班主任及?少先隊輔?導員等工?作，在學?校領(lǐng)導的?支持下，?經(jīng)過師生?共同努力?，四(1?)班的整?體素質(zhì)得?到看很大?提高。?四(1)?班共__?__名學?生，我把?他們當作?自己的_?___個?孩子，為?了使他們?改變以往?的不良習?慣，在班?集這個大?家庭里健?康快樂地?成長和學?習，我費?盡心血，?想方設(shè)法?，去完美?他們。首?先是注重?培養(yǎng)學生?的良好的?學習習慣?和生活習?慣，平時?早讀、早?操、自習?課都能自?覺做好，?井然有序?，勞動都?積極參加?，不怕臟?不怕累;?上課時遵?守紀律，?認真學習?，積極回?答問題，?下課活潑?可愛，團?結(jié)互助，?沒有打架?斗毆現(xiàn)象?，課上課?下作業(yè)能?清楚認真?完成，講?衛(wèi)生，講?文明禮貌?。二是組?建和培養(yǎng)?了一支過?硬的班干?部人員，?他們能協(xié)?助老師管?好班里的?大小事情?。三是多?和學生交?談、溝通?，把他們?當作朋友?對待，時?時刻刻關(guān)?心他們，?愛護他們?，幫助他?們，使他?們感到班?集體的溫?暖。四是?我利用休?息時間，?做好家訪?工作，與?家長交流?孩子在校?的情況，?針對一些?學生的情?況，與家?長做出相?應(yīng)的管理?方法，對?“癥”下?藥，使學?生更加進?步，得到?家長的好?評和贊揚?。一份?辛勞，一?份收獲。?一學期來?，我所教?的四(1?)班，在?期中和期?末統(tǒng)考中?及格率、?平均分都?比三年級?時提高很?多，班風?班紀良好?，沒有出?不安全的?事故，學?生積極向?上，團結(jié)?努力，多?次受到學?校和老師?們的稱贊?，我個人?也被評為?優(yōu)秀教師?。班主?任工作是?復雜而艱?辛的，是?具有愛心?、耐心、?真心的工?作，本學?期我所擔?任的班級?學生的整?體素質(zhì)明?顯提高，?我得再接?再勵，做?一個更加?出色的班?主任。?班主任個?人工作總?結(jié)與反思?格式范本?（六）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼一?個學期又?將結(jié)束。?我就這一?學期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?學會正確?關(guān)愛，營?造溫馨班?級。一個?班，關(guān)起?門來就是?一個大家?庭。如果?，這個大?家庭中的?每一個同?學都如兄?弟姐妹般?互相幫助?著，關(guān)心?著，照顧?著，鼓舞?著，那么?他便是溫?馨的，溫?暖的。?那么我是?如何努力?來營造一?個溫馨的?班級的呢?(一)?偏愛后進?生。在班?級管理中?，我努力?將自己與?人為善的?愛心和班?集體普遍?的友愛傾?注給后進?生，給他?們以更多?的關(guān)注，?更多的投?入。在班?集體中，?我總精心?營造一種?平等，和?諧，友愛?的氣氛，?讓他們體?驗集體的?溫暖和同?學間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。大?膽吸收這?些后進生?參與班級?管理，讓?他們在管?理中克服?自身不良?的行為習?慣。我們?班們班有?好幾個很?有特點的?后進生，?他們有的?特愛說話?，有的特?別愛動，?有的很少?能靜下心?來學習，?有的愛看?小人書和?小說之類?等等，據(jù)?了解他們?都是因為?以前得不?到老師的?注意而越?來越差，?但他們有?一點令我?很高興，?那就是他?們心中還?有自己的?大學夢，?并且還有?些管理和?組織能力?還不錯，?所以我都?給他們帶?上干部的?名銜，平?時多爭取?時間接近?他們，幫?助他們恢?復昨日的?自信，不?斷在學習?和生活中?鼓勵他們?，時間證?明我的做?法取得很?好的效果?。(二?)嚴愛優(yōu)?等生。優(yōu)?等生，誰?都愛他們?。也正因?為如此，?優(yōu)等生的?缺點往往?容易被忽?視，掩蓋?，被原諒?，袒護。?但小的缺?點也會造?成大的隱?患，對這?類學生，?我從不寵?壞他們，?更不遷就?他們。時?時提醒他?們做學問?得先做人?，做一個?正直的人?，熱情的?人，向上?的人。優(yōu)?生不單純?是學業(yè)要?優(yōu)，更重?要的是人?品要優(yōu)，?心胸要廣?，心理要?健康。成?天被人贊?譽的學生?，只能在?理智深沉?的愛之中?，嚴格要?求，警鐘?常敲，才?能克服自?身的弱點?，揚起風?帆前進。?(三)?博愛中等?生。中等?生往往是?一個班中?容易忽略?的群體，?他們有比?較穩(wěn)定的?心理狀態(tài)?，他們既?不像優(yōu)等?生那樣容?易產(chǎn)生優(yōu)?越感，也?不像后進?生那樣容?易自暴自?棄。他們?是班級體?的一面鏡?子，他們?希望老師?重視他們?，但又害?怕拋頭露?面。對這?類學生我?掌握他們?的心理特?點，調(diào)動?他們的積?極因素，?正確對待?他們的反?復，始終?如一地尊?重，理解?，信任他?們。二?、實施自?我管理，?培養(yǎng)管理?能力。?班級常規(guī)?管理是一?項整體的?育人工程?。把學生?的積極因?素調(diào)動起?來，才能?形成合力?，共同構(gòu)?筑學生自?我管理機?制。因此?，我想方?設(shè)法構(gòu)建?學生自我?管理體制?，為學生?設(shè)置多種?崗位，讓?每個學生?都有機會?上崗施政?，有服務(wù)?同學，鍛?煉自己，?表現(xiàn)自己?，提高自?己的機會?。當然，?班規(guī)的具?體內(nèi)容每?學期都根?據(jù)班級的?實際和學?校的要求?，及時地?做出適當?的調(diào)整，?使班規(guī)跟?上學生，?班級的變?化，不斷?提高要求?，引導學?生的行為?和品德向?更高的層?次發(fā)展，?促使學生?通過自我?教育，自?我調(diào)整而?不斷成長?。1、?建立值日?班長制。?按學號輪?流來當值?日班長，?班中的事?由值日班?長全權(quán)負?責，常務(wù)?班長協(xié)助?工作。值?日班長負?責檢查當?天的衛(wèi)生?，紀律，?督促每一?位同學做?好自己的?份內(nèi)事，?檢查班干?部的工作?情況。這?樣極大地?激發(fā)了學?生的主動?性，培養(yǎng)?了他們的?才能，班?組的自我?管理得到?了加強，?班集體內(nèi)?部也日趨?團結(jié)。?2、民主?改選班干?部。為了?使更多的?學生有當?干部的機?會，讓每?一個學生?都相信我?能行。同?時也能時?時督促班?干部把事?情做好。?我采取干?部定期輪?換制的方?法。班干?部從同學?中間選舉?產(chǎn)生。由?學生自我?推薦作競?選演講，?再由學生?無記名投?票，民主?選舉，組?建班委會?。這樣既?可以給更?多的學生?提供鍛煉?的機會，?又有利于?學生干部?擺正個人?和集體的?位置，正?確處理個?人與集體?的關(guān)系。?班干部的?職責是協(xié)?助值日班?長管理班?級，負責?文娛，體?育，勞動?，學習等?各方面的?工作，并?記錄工作?情況。?三、事事?落實到個?人。明?確每位學?生在班級?中的位置?和責任，?使學生體?會到自身?的價值和?尊嚴。為?調(diào)動每一?個學生的?積極性，?就要使每?一位學生?都可以在?班級中找?到一個合?適的位置?，擔負一?項具體的?工作，人?人都為集?體作貢獻?，人人都?意識到自?己是班集?體中不可?缺少的一?員。我在?班級管理?中建立起?了一套事?事有人干?，人人有?事干的制?度。它包?括班干部?管理制度?，值日生?管理制度?和任務(wù)承?包責任制?度。在這?種廣泛的?參與過程?中，使學?生在集體?中找到自?己的位置?，覺察到?自己的利?益所在，?從而形成?責任意識?。四、?塑造自身?形象，贏?得學生信?賴。孔子?早在兩千?年前就說?過：其身?正，不令?而行;其?身不正，?雖令不從?。因此我?努力做到?以下兩點?：1、?好學上進?，不辜負?學生教好?書是育好?人的前提?。同時，?班主任日?常表現(xiàn)出?來的事業(yè)?心和忘我?工作精神?，也能給?學生以極?強的示范?作用和影?響，從而?轉(zhuǎn)化為特?殊的感召?力。因此?，我不斷?地給自己?充電，參?加中文函?授，參加?計算機考?試，認真?鉆研教材?，努力讓?學生喜歡?上課，喜?歡學習。?2、尊?重學生，?不遠離學?生。俗話?說：嚴是?愛，松是?害，不教?不管會變?壞。我努?力做到真?心愛護我?的學生，?嚴格要求?他們，但?是在充分?尊重學生?的基礎(chǔ)上?嚴格要求?的。班?主任工作?精心而又?繁瑣，他?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的職?業(yè)。在今?后的教育?生涯中，?我將用我?的青春繼?續(xù)耕耘屬?于我們的?那片園地?。我無悔?，我高興?，因為我?是一個班?主任。?班主任個?人工作總?結(jié)與反思?格式范本?（七）?一、抓好?學生的思?想政治工?作，力求?學習的目?標明確?本學期時?間短，任?務(wù)中，活?動多。因?此在開學?之初，我?就著力抓?好學生的?思想工作?，和他們?一起算時?間，算任?務(wù)，及時?穩(wěn)定了全?班學生的?心理，使?每個同學?都明白自?己的奮斗?目標，在?心中有了?一個大略?的計劃。?在隨后的?幾個月里?，我都及?時注意學?生的思想?動向，和?學生談心?，了解他?們的想法?，做好他?們的思想?穩(wěn)定工作?。出現(xiàn)了?人心思穩(wěn)?，人人向?上的可喜?局面。自?開學至今?，不少學?生的成績?都有了較?大幅度的?提高，同?學們對前?途有信心?，學習有?干勁。?二、面向?全體，不?對每一個?學生輕言?放棄三?、指導學?習，采用?全場盯防?戰(zhàn)略1?、化被動?學習為自?主學習。?到了九年?級，面對?畢業(yè)升學?考試，學?生已經(jīng)逐?步擺脫幼?稚和