普通中學(xué)班主任工作總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)普通中學(xué)?班主任工?作總結(jié)參?考范文?不知不覺?中，__?__年上?半學(xué)期已?在忙忙碌?碌中就要?結(jié)束了，?下面我就?本學(xué)期的?教育教學(xué)?工作向大?家做一個(gè)?系統(tǒng)、簡(jiǎn)?要的工作?總結(jié)：?首先，本?著為學(xué)生?終生發(fā)展?服務(wù)，為?學(xué)生健康?成長(zhǎng)負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?作為一名?老師，一?名語文老?師，特別?是一名做?班主任的?語文老師?，我始終?堅(jiān)持陶行?知先生的?“千教萬?教教人求?真，千學(xué)?萬學(xué)學(xué)做?真人”，?注意用自?己的人格?魅力感染?學(xué)生，達(dá)?到“潤(rùn)物?無聲”的?效果，工?作態(tài)度端?正，凡事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，除非不?做，要做?就盡量做?到最好，?但也要保?持一顆平?常心，如?打籃球，?我讓他們?積極參與?，但一定?要注意奧?林匹克的?精神，友?誼第一，?樂觀積極?，多看生?活中特別?是學(xué)生美?好的一面?，經(jīng)常是?面帶笑容?，所以學(xué)?生總說：?“老師你?的笑容很?陽光。”?讓學(xué)生因?尊重我的?人而愿意?學(xué)習(xí)。?根據(jù)中學(xué)?生的生理?發(fā)育和心?理發(fā)育特?點(diǎn)，我堅(jiān)?持公正公?平，當(dāng)眾?表?yè)P(yáng)、批?評(píng)學(xué)生，?都能把握?好一個(gè)度?，盡量不?傷害到學(xué)?生的自尊?心，在與?學(xué)生交往?中注意理?解和尊重?其次，在?教學(xué)工作?中，我利?用業(yè)余時(shí)?間不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，因?yàn)樯?圳流行一?句話，前?幾年是“?今天工作?不努力，?明天努力?找工作”?，而現(xiàn)在?是“不是?你不夠好?，而是有?人比你更?好”。教?材教法，?不斷更新?，學(xué)生在?各種媒體?耳濡目染?下已不再?停留在簡(jiǎn)?單接受的?狀態(tài)，我?們做老師?的必須不?斷更新自?己的觀念?和教法，?才能與時(shí)?俱進(jìn)，教?學(xué)相長(zhǎng)，?根據(jù)學(xué)校?和學(xué)生的?實(shí)際盡量?采用比較?新穎的教?法，讓學(xué)?生因?yàn)樾?賞、喜歡?我的課而?進(jìn)而喜歡?我的人，?因?yàn)橛H其?，信其道?。古人云?：人生有?三大幸事?，從小有?一雙好的?父母，讀?書時(shí)與到?一位好老?師，將來?有一個(gè)好?的伴侶。?我不是最?好的，但?我時(shí)刻在?努力。備?、教、改?三個(gè)環(huán)節(jié)?緊密相連?，特別是?作文詳批?詳改，周?記注意和?學(xué)生思想?交流，好?學(xué)生是夸?出來的，?我在評(píng)語?上特別注?意用正面?激勵(lì)性的?語言，如?“棒極了?”“你的?文章讓人?如沐春風(fēng)?”“我為?你驕傲”?等等，鑒?于此，學(xué)?生在這個(gè)?學(xué)期的作?文大賽，?不論校內(nèi)?還是書城?的比賽中?都有良好?的表現(xiàn)，?涌現(xiàn)出了?像盧嘉儀?、紀(jì)宇辰?、馬權(quán)、?談媛等一?大批文學(xué)?苗子，很?有潛力。?第三，?因?yàn)榻虒W(xué)?不是一個(gè)?人的事，?需要團(tuán)隊(duì)?的密切配?合，我因?經(jīng)驗(yàn)有限?，所以經(jīng)?常虛心向?老教師請(qǐng)?教，經(jīng)常?在閑談中?向老教師?黃老師、?劉老師、?馮老師等?請(qǐng)教管理?學(xué)生的方?法，認(rèn)真?上好公開?課并積極?向同組其?他老師學(xué)?習(xí)，常言?到：他山?之石，可?以攻玉。?本學(xué)期累?計(jì)聽課_?___節(jié)?。因?yàn)閯?接手這個(gè)?班，我和?家長(zhǎng)的聯(lián)?系非常頻?繁，每個(gè)?學(xué)生平均?電訪兩次?，特殊學(xué)?生如林永?坤、江文?彩、黃彪?我沒星期?都至少兩?次電話聯(lián)?系，爭(zhēng)取?把問題解?決在萌芽?狀態(tài)，取?得了絕大?部分家長(zhǎng)?的理解和?支持，開?家長(zhǎng)會(huì)來?了___?_人，很?多家長(zhǎng)表?示把孩子?放在我的?手里，他?們比較放?心?？?之，教書?育人的工?作是煩瑣?的，需要?有耐心，?持之以恒?，不怕反?復(fù)，腿勤?、手勤、?勤，一學(xué)?期除了周?日，我每?天幾乎都?是在神經(jīng)?繃緊的狀?態(tài)中度過?的，但因?知識(shí)，經(jīng)?驗(yàn)都不足?，一存在?一些紕漏?，在今后?的工作中?，我將一?如既往，?踏踏實(shí)實(shí)?做事，老?老實(shí)實(shí)做?人。普?通中學(xué)班?主任工作?總結(jié)參考?范文（二?）一晃?又到一個(gè)?學(xué)期結(jié)束?的時(shí)候了?，回顧一?個(gè)學(xué)期的?工作，想?說的話還?是挺多的?。本學(xué)?期開學(xué)之?初我就遇?到了一個(gè)?兩難的選?擇，因?yàn)?工作的調(diào)?整我要負(fù)?責(zé)七年級(jí)?一級(jí)部的?的工作，?但我本身?是七(1?1)班的?班主任。?面對(duì)這種?情況我有?兩種選擇?，一是選?擇不帶班?主任，二?是與七(?8)班班?主任對(duì)調(diào)?。無論哪?種選擇都?讓我感到?為難，我?不想放下?已經(jīng)帶了?半年的班?級(jí)，因?yàn)?跟學(xué)生半?年的相處?已經(jīng)有難?以割舍的?感情，我?也不想放?下班主任?不做只去?負(fù)責(zé)管理?，我覺得?那樣會(huì)沒?有了根，?脫離了實(shí)?際我覺得?很難把工?作做好。?經(jīng)過幾?天的思想?斗爭(zhēng)最終?還是選擇?了帶8班?，這就意?味著一切?要從頭開?始，所有?的學(xué)生都?是陌生的?，都要從?最基本的?了解開始?，我告訴?自己要在?最短的時(shí)?間內(nèi)記住?他們的名?字，了解?他的性格?特點(diǎn)，了?解他們的?學(xué)習(xí)情況?。但實(shí)際?的情況是?，雖然是?班主任，?但是我的?信息學(xué)科?是小學(xué)科?每周只一?節(jié)課，上?課的時(shí)間?少很難在?課堂上把?他們認(rèn)全?。所以能?叫出他們?名字還只?是少部分?，而且多?數(shù)是因?yàn)?犯錯(cuò)誤多?了才先認(rèn)?識(shí)一部分?學(xué)生。?接班之后?我也著手?了解班級(jí)?的情況，?發(fā)現(xiàn)存在?一些不合?理管理方?式，比如?“連坐”?制。在與?學(xué)生談話?時(shí)了解到?的，我問?他們上學(xué)?期為什么?扣那么多?的分，他?們紛紛反?映是因?yàn)?受“牽連?”的，比?如一組中?有一人講?話所有人?都要扣分?，一個(gè)宿?舍有一人?違紀(jì)所有?舍員都要?受處理。?這很明顯?是不合理?的，為了?便于管理?而采取如?此粗暴的?方式，對(duì)?學(xué)生是一?種傷害，?讓學(xué)生看?不到公平?公正，讓?學(xué)生之間?多了猜忌?少了真誠(chéng)?和友誼，?教育不應(yīng)?該是這么?做的。?班委成員?是班級(jí)管?理的中堅(jiān)?力量，對(duì)?于8班的?班委成員?，我沒有?立即進(jìn)行?變動(dòng)，而?是首先肯?定他們?yōu)?班級(jí)做出?的貢獻(xiàn)，?然后進(jìn)一?步的明確?他們身上?的責(zé)任，?讓他們繼?續(xù)履行好?自己的職?責(zé)。同時(shí)?也對(duì)權(quán)力?進(jìn)行了明?確和限定?，傳達(dá)服?務(wù)的意識(shí)?和理念。?我也在暗?中靜靜觀?察，對(duì)于?表現(xiàn)優(yōu)異?的更進(jìn)一?步的鼓勵(lì)?，對(duì)于明?顯不合適?的，或者?缺乏責(zé)任?心的堅(jiān)決?予以撤換?，在這雙?重的作用?下班級(jí)的?管理成員?風(fēng)氣漸好?。必須?由人治向?法治轉(zhuǎn)變?，為此我?們召開了?班會(huì)，提?出了共同?制定班規(guī)?的想法，?提前讓學(xué)?生進(jìn)行了?思考和討?論，利用?兩個(gè)夕會(huì)?的時(shí)間，?各組征集?意見，最?后由紀(jì)律?委員匯總?整合，最?后歸納成?39條班?規(guī)，基本?是涵蓋了?生活常規(guī)?和學(xué)習(xí)常?規(guī)的各個(gè)?方面。針?對(duì)形成的?班規(guī)，我?在班級(jí)里?進(jìn)行宣傳?解讀，要?讓每一位?學(xué)生知道?規(guī)矩的存?在，并且?建立遵守?規(guī)矩的意?識(shí)，對(duì)于?違規(guī)一定?要有懲戒?措施。經(jīng)?過兩個(gè)星?期的努力?，學(xué)生中?違紀(jì)的情?況明顯少?了，他們?能夠?qū)φ?班規(guī)嚴(yán)格?要求自己?了。有?了紀(jì)律的?保證，才?能在學(xué)習(xí)?上取得進(jìn)?步，所以?下一步便?是整頓學(xué)?習(xí)，希望?提高成績(jī)?。上學(xué)期?結(jié)束時(shí)8?班的成績(jī)?是不高的?，我?guī)О?之初下了?很大的決?心希望能?把成績(jī)提?高，也做?了很多的?努力，主?要是激勵(lì)?學(xué)生內(nèi)心?的斗志，?希望他們?振作起來?，挑戰(zhàn)自?我