幼兒園中班下冊數學教案(3篇)

20xx-20xx學年度第學期幼兒園中班下冊數學教案〔3〕任教學科： 任教年級： 任教教師： 幼兒園中班下冊數學教案〔3篇〕活動目標初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。鼓舞幼兒運用多種感官感知、理解和表現對稱。培育幼兒比較和推斷的力量?；顒宇A備人假設干套。京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展現在教室環(huán)境中。長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀假設干?；顒舆^程一、感知對稱蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們抓緊拍拍翅膀預備飛回家。突然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了！”〔把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上〕雨越下越大，誰情愿幫助他們找到另一只翅膀呢？分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個第19頁別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的二、找對稱找都有哪些物品是對稱的。師生共享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、秀麗、協(xié)調。)三、觀看和比較教師請小朋友賞識圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，四周有很多大小、顏色一樣的圖案。)師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)小、外形和排列上完全一樣，叫點對稱。四、做對稱形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)第29頁2．展現幼兒的作品，讓幼兒相互共享閱歷?！酒坑變簣@中班下冊數學活動目標1、覺察生活中的數字，知道數字無處不在。2、運用數字進展玩?；顒?，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數字的興趣，培育幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。活動預備1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動室里。20—93、數字畫出小動物圖片。4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，等圖片。5、特別名碼圖片〔110，120，119〕6、帶有數字的物品圖片?；顒舆^程一、教師以兒歌形式導入。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像第39頁秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，00—9？〔數字0—9〕2、都有哪些數字寶寶？〔幼兒說出數字0—9，教師貼在黑板上?！橙?、游“數字世界”?！舱艺?、說說生活中的數字〕我的小汽車動身了?！卜乓魳贰缎∑嚒贰常俊灿變哼吙催呎f：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、、遙控器……〕3、教師問：你在什么東西上面覺察了數字，趕快告知旁邊的好朋友。誰情愿把你的覺察告知大家？四、猜數字。〔猜測物品上數字用途〕在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧?！卜乓魳贰缎∑嚒贰诚胍幌?，它們有什么用處呢？”教師逐一取出鐘，日歷，，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。①鐘表上的數字：就是告知我們幾點，依據時間去干自己的事情。②日歷上的數字：就是告知我們月份和日期。第49頁③上的數字：就是撥打號碼用的。3、教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以有序、便利、準確。〕小朋友肯定要記住。〔出示特別名碼卡片〕五、找數字。〔回憶生活中更多的數字〕教師說：“原來，數字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢？”請幼兒自由〔看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……〕六、游“馬虎王國”?！R虎王國’的物品上，少了什么？”“他們的生活便利嗎？為什么？”加便利，好嗎？”〔粘貼缺少的數字〕七、賞識用數字拼的畫?！渤鍪緮底制吹漠嫛嘲?、完畢?！搽S音樂離開教室〕第59頁班下冊數學教案：找不同分類活動目標：1、通過對物體進展排解分類，培育幼兒觀看、分析、推斷的思維力量。2、使幼兒能夠從很多物體中找出不同類的物體。3、通過操作活動培育幼兒對數學的興趣。4、培育幼兒比較和推斷的力量。活動預備：1、教師演示板一套，自制小雞頭飾一個。活動過程：一、課前預備其次排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花；第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。二、玩耍導入教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今日要宴請很多家族的朋友?？墒切‰u寶寶吧！”三、操作探究玩耍一：請出去〔一〕教師請幼兒看演示板第一排：“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫：第69頁‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動物類家族有問題?！瘎游镱惓蓡T瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動物類，應當把誰請出去？”幼兒：“應當把鉛筆請出去！”教師把鉛筆卡片拿下來，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?？”玩耍二：請出去〔二〕教師：“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，交通類家族有問題。’交通類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬交通類，應當把誰請出去？”幼兒：“應當把玫瑰花請出去?！苯處煱衙倒寤ㄆ孟聛?，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?？”玩耍三：請出去〔三〕教師：“最終到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類家族有問題?！惓蓡T瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類，應當把誰請出去？”幼兒：“應當把蘿卜請出去?！苯處煱烟}卜卡片