鄂教版品德與生活《放學(xué)啦》教學(xué)設(shè)計

鄂教版品德與生活《放學(xué)啦》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第二單元第四課。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事，遇到危險時，如何從容應(yīng)對。但解決問題的具體方法和注意事項，教材并沒有涉及。綜合一年級小學(xué)生的特點，我計劃用兩課時完成本主題：第一課時旨在使學(xué)生了解知道放學(xué)后自己該怎么做；第二課時旨在使學(xué)生懂得遇到危險時，如何自我保護何應(yīng)對。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在大多由父母或爺爺奶奶等多人保護性圈養(yǎng)，大人的過度保護造成不少孩子缺少與人交流、處世的方法，更不知道如何注意自身的安全等等。從孩子的心理特點和認知程度上來說，初上小學(xué)的孩子，心理上還不能夠正確地解決表現(xiàn)中的問題，更在純真的年齡特征上來說容易迷糊、親信他人，缺乏正確解決問題的能力與方法。設(shè)計思路作為第二單元“快樂的一天”中的一課，滲透出了濃厚的生活氣息，這是學(xué)生每天都在經(jīng)歷的瑣事，而瑣事中往往2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/8更塑造著兒童的品性和人格。因此，在教學(xué)設(shè)計時，我盡量避免說教，而是應(yīng)用了一系列切合生活實際的方法，觀看錄相、小品表演、訪問討論、辯論展示等多種形式，讓學(xué)生真正成為主人，自己去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)什么是可以做的，什么是不該做的，從而養(yǎng)成良好的課后活動習(xí)慣。從兒童生活中普遍存在的問題來生成活動主題。在“小記者采訪團”的活動中，老師捕捉信息，整合歸類，及時做出判斷，讓學(xué)生在交流中，分享有意義、有創(chuàng)意的活動。“明明放學(xué)后”的錄相是一部分孩子的真實寫照，通過“實話實說”讓學(xué)生反思自己的生活，掌握合理安排課余時間的技能和方法?！坝幸婊顒哟笏阉鳌毙枰處熣n前摸清兒童的喜好，在活動中及時指導(dǎo)，成為連接家庭與社會、學(xué)校的橋梁?！罢n余活動作品展示”提供了學(xué)生表現(xiàn)自我的平臺，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中收獲。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的積極意識。能力通過活動的參與，學(xué)會與人相處并懂得保護自己的方法。知識 認識守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。課間活動的規(guī)則和紀(jì)律，，在合作中共同發(fā)展。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/8教學(xué)重點知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。教學(xué)難點遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生在家活動的照片、錄相。2、拍攝錄相小品，制作多媒體課件。3、學(xué)生搜集自己和同學(xué)放學(xué)在家的各類活動，每人準(zhǔn)備自己展示的作品。4、辯論雙方兩色小旗，填寫活動項目的卡片和籃筐。課時安排兩課時。第一課時完成教材 P31頁內(nèi)容，話題為“按時回家”第二課時完成教材 P32頁內(nèi)容，話題為“不跟陌生人走”。教學(xué)過程第一課時活動一小小討論會1、小朋友，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)， 要放學(xué)啦?。ń沂菊n題：放學(xué)啦）談話導(dǎo)入：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西呢？2．游戲：我來選。（1）在講臺上擺放一些物品，如鉛筆盒、書（寫了自2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/8己名字的書和寫了別人名字的書） 、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。（2）學(xué)生上臺選擇并說明選擇的原因， 教師相機指導(dǎo)。3．學(xué)生交流：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西？4．教師小結(jié)：放學(xué)回家時要帶全自己回家學(xué)習(xí)時需要的東西，如橡皮、彩色筆等。（設(shè)計意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實際存在的行為， 通過課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。）活動二小記者采訪團1、師：老師在放學(xué)后去幾個小朋友家進行了采訪，讓我們看看他們放學(xué)時遇到了什么問題呢？2、多媒體演示：一位小朋友邊走邊看小地攤；一位小朋友到小朋友家玩，媽媽正在著急地找孩子。3、你們想不想采訪一下身邊的同學(xué)，問問他們怎么想的？4、學(xué)生以小組為單位，每組選出一名小記者，組成小記者采訪團。課前老師把設(shè)計好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，學(xué)生填寫好，供上課交流。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)4/85、小記者提問，采訪主題：平時放學(xué)后，你是怎么做的？你覺得這樣做好不好？為什么？6、學(xué)生匯報交流。7．教師小結(jié)：放學(xué)后要按時回家，不做危險的活動，不在外面逗留。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生共鳴。學(xué)生通過“小記者采訪團”的活動，提供學(xué)生交流的機會，感受到課余活動的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作能力。 ）活動三守時小能手評比師：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！我通過和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的：鈴聲響，別著急，書本和筆要清理；小書包，本領(lǐng)大，裝下學(xué)習(xí)好伙伴；離開前，要檢查，好的習(xí)慣要堅持；不嬉戲，不停留，安全回家最重要。老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。（設(shè)計意圖：兒歌教學(xué)適合低年級的學(xué)生。通過誦讀兒歌，進一步鞏固前面所學(xué)的知識。）師：發(fā)布評比按時回家明星的信息。希望每位同學(xué)每2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)5/8天都能做到按時回家，爭取人人都是守時小能手。（設(shè)計意圖：品德與生活教學(xué)具有開放性，教學(xué)時空應(yīng)把課上、課下的活動有機結(jié)合起來。通過課后的評比活動，促進學(xué)生的知行統(tǒng)一。）第二課時活動一班級調(diào)查“回家的路上”1．班級調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長接回家的。2．你們回家路上都會做什么呢？3．觀察課本開展討論：哪些是可以做的？哪些是不可以做的？（設(shè)計意圖：調(diào)查活動目的是給學(xué)生參與實踐的機會，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過游戲的介紹，讓學(xué)生體會到在課間活動時守秩序，才會玩得開心。 ）活動二情景再現(xiàn)齊思考1．聽故事（或看錄像）：。2．亮出你的金點子， 說說遇到這種情況， 你會怎么辦？3．小測試“當(dāng)我遇到陌生人” ：老師扮演陌生人，對學(xué)生進行測試。當(dāng)遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時，學(xué)生是怎樣應(yīng)付的？4．過渡語：當(dāng)我們遇到危險時，應(yīng)及時求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)6/85．填寫“我的電話本”，記下家人的電話號碼。6．教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。（設(shè)計意圖：組織學(xué)生觀看錄相，討論做法對不對，讓學(xué)生在討論中明辨是非，懂得合理安排課余時間的重要性。同時，通過明明，對照自己，像照鏡子一樣，看看自己平時的做法，實話實說，把學(xué)到的化做實際行動。 ）活動三“小小討論會”聰明辦法要牢記1、還有那些情況下，碰到陌生人要注意？學(xué)生分成小組討論。2、“有益辦法大搜索”學(xué)生分小組把大家意見寫下來，分類貼到籃筐里。比如：獨自在家時不給陌生人開門，沒有大人在的時候不與陌生人交流，不要陌生人的吃的和禮物，注意跟緊爸爸媽媽和老師，做不掉隊的小朋友。（設(shè)計意圖：通過展示匯報，給學(xué)生一個表達的舞臺，讓每一個學(xué)生都有展示才華的機會，激發(fā)學(xué)生樂于參加有益的活動的情感。在這個過程中，可指導(dǎo)學(xué)生觀察他人的發(fā)言，學(xué)會欣賞他人。）3、小結(jié)（設(shè)計意圖：品德與生活課程是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)7/8活動型綜合課程。在教學(xué)中，我們要重視兒童已有的生活經(jīng)驗，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實際，在回顧生活過程中，深化道德認識，而不是直接傳授