2016年教師資格證考試《信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))深度押題卷(5)(考生版)

云測庫，互聯(lián)網(wǎng)測評考試與人才管理平臺2016()年教師資格證考試《信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》高級中學(xué)深度押題卷(5)（考生版）21150120/試卷題量：題試卷總分：分試卷限時：分鐘測評引用碼：oaJgyl8一、單項選擇題1HSBHSB?模式里、、各代表什么（）、A、色相、飽和度、亮度B、色相、亮度、飽和度C、飽和度、色相、亮度D、亮度、飽和度、色相2、下列關(guān)于算法的描述，正確的是（）。A、描述算法的方法只有流程圖B、算法就是數(shù)值計算的方法C、同一種算法只能用一種程序語言來實現(xiàn)D、算法是描述解決問題的方法和步驟3Word、在中。段落標(biāo)記是在輸入（）之后產(chǎn)生的。A、句號BEnter、CShift+Enter、D、分頁符4Y=|5-X|??。在①處應(yīng)當(dāng)填入（）。、若要通過下圖程序，求AA、BB、CC、DD、11、課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流．它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說明信息具有（）。A、時效性B、載體依附性C、共享性D、真?zhèn)涡?2ExcelDel中，選定一個單元格后按鍵，被刪除的是（）。、在A、單元格B、單元格中的內(nèi)容C、單元格所在的列D、單元格所在的行/t/oaJgyl8.html1/5試卷鏈接：云測庫，互聯(lián)網(wǎng)測評考試與人才管理平臺13、下列關(guān)于信息的說法中。正確的是（）。A、微博就是一種信息B、微信就是一種信息C、計算機網(wǎng)絡(luò)就是信息D、微博上登載的習(xí)近平訪英的消息是信息14AExcel中存儲和處理數(shù)據(jù)的文件是（）。、在、工作薄B、工作表C、單元格D、活動單元格15、使用搜索引擎檢索信息時，不能縮小搜索范圍的措施是（）。A、從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞B、細化搜索條件C、用近義詞代替關(guān)鍵詞ANDD、使用邏輯控制符．利用多個條件同時滿足要求進行限制二、簡答題16、設(shè)有一個學(xué)生數(shù)據(jù)表，其中有學(xué)號、姓名、性別、成績等字段，要求匯總出男生和女生的平均成績，請寫出實現(xiàn)此操作的步驟。17“”、情境導(dǎo)入課程可以讓學(xué)生很快進入上課狀態(tài)，以家庭相冊我來做內(nèi)容為例，設(shè)計種導(dǎo)入新課的方式。l18’’在學(xué)習(xí)精彩的多媒體世界這節(jié)課時，某教師撰寫了如下的教學(xué)目標(biāo)，仔細閱讀．完成后面的題目。、案例：“教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解多媒體作品的組成元素，掌握多媒體作品的交互操作，了解常用的多媒體制作工具。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。激發(fā)學(xué)生對多媒體作品的興趣．問題：(1)根據(jù)新課標(biāo)理念和要求，重新設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評價。行為動詞使用恰當(dāng)。(2)確定教學(xué)重點和難點。三、案例分析題19“”教學(xué)目標(biāo)一般從知識與技能過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述。它主要是站在學(xué)生的角度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)、材料：”“”“”并親歷學(xué)科知識形成的過程，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。下面是陳老師在進行從因特網(wǎng)獲取信息一節(jié)課的”習(xí)，規(guī)定了教和學(xué)的方向。在課堂教學(xué)中，過程與方法是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)的重要方面．該維度的基本目的是讓學(xué)生了解““”教學(xué)時，所指定的過程與方法的部分目標(biāo)：(1)(2)(3)““”學(xué)生通過查找傳統(tǒng)節(jié)日的任務(wù)活動，初步體驗利用搜索引擎查找相關(guān)信息的方法。”學(xué)生通過觀看信息改變世界視頻，感悟信息技術(shù)對社會發(fā)展的重要性以及對個人未來生活、工作的影響。引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查找相關(guān)信息，提高學(xué)生利用搜索引擎檢索信息的能力。問題：(1)(2)(3)?目標(biāo)更適用于三維目標(biāo)中的哪個維度(2)(3)目標(biāo)的描述存在什么問題請嘗試著修改目標(biāo)，使之符合過程與方法維度的基本目的。?“”20(師：在上幾節(jié)課我們每個同學(xué)用圖像工具都畫好了一張圖。那么現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。演示學(xué)生作品，并適當(dāng)作出點評、案例：)師：現(xiàn)在再來看看我出示的圖畫．提出疑問。??(師：同學(xué)們，如果我們要將圖畫中人物的頭移動一下會怎樣呢我們能不能整個頭部連在一起移動呢出示課題：圖形的組合)和拆分()一學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖形的組合拆分?師：那么怎樣能夠把圖畫中的每個圖形組合在一起呢分小組討論一下怎樣才能在圖畫中讓圖形組合起來呢?()二學(xué)生運用軟件的幫助來學(xué)習(xí)圖形的組合．教師巡視?師：剛才我們同學(xué)都非常認真，請幾位同學(xué)上來演示一下圖形是如何組合的呢．不知道同學(xué)們有沒信心)()(三教師出示有錯誤的圖畫樹生長在房子上面師：同學(xué)們看下這幅圖畫，老師覺得特別別扭，大家看下有什么問題。?師：那我們該怎樣對圖畫進行修改呢這圖畫已經(jīng)組合起來，那我們該如何操作呢??師：那圖形的拆分又如何操作呢()四教師小結(jié)師：今天這堂課教師過得非常愉快，咱們班的同學(xué)很快就掌握了圖形的組合和拆分。/t/oaJgyl8.html2/5試卷鏈接：

云測庫，互聯(lián)網(wǎng)測評考試與人才管理平臺試從信息技術(shù)教學(xué)組織的形式和策略，分析上述案例。四、教學(xué)設(shè)計題21、請閱讀下列材料：()()“材料一《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗》信息技術(shù)部分多媒體技術(shù)應(yīng)用選修模塊的相關(guān)內(nèi)容：通過模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該在親身體驗的過程中認識多媒體技術(shù)對人類生活、社會發(fā)展的影響：學(xué)會對不同來源的媒體素材進行甄別和選擇，初步了解多媒體信息采集加工原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)促進交流并解決實際問題的思想與方法，初步具備根據(jù)主題的要求、規(guī)劃．設(shè)計與制作多媒體作品的能力。“”視頻信息的加工是多媒體信息的加工與表達單元中的教學(xué)內(nèi)容，主要介紹常用視頻編輯軟件的使用方法以及根據(jù)需要如何恰當(dāng)選擇軟件工具進行簡單視頻編輯、合成。材料二學(xué)生特征：其一．學(xué)生們通過上學(xué)期信息技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，對視頻加工有簡單的了解；其二，隨著各類數(shù)碼產(chǎn)品的普及，實際生活中，很多同學(xué)有使用數(shù)碼相機或手機拍片的經(jīng)歷．但大部分同學(xué)不會很好地應(yīng)用視頻加工技術(shù)，所以對此非常感興趣，都希望能通過學(xué)習(xí)，最終創(chuàng)作出自己滿意的視頻作品，比如能把校運會、藝術(shù)節(jié)、班會活動中錄制的視頻信息進一步加工處理，留作美好回憶；其三，不可否認，學(xué)生之間認知能力和基礎(chǔ)水平的差異很大，教學(xué)中應(yīng)充分考慮這些因素。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體計算機機房AdobePremiere軟件資源：極域多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件：、會聲會影、超級解霸等視頻編輯軟件：多媒體素材包，包括本課用到的音頻、視頻以及圖片素材)1(45教學(xué)用時：課時分鐘依據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。(2)選擇適宜的教學(xué)方法，設(shè)計本課的教學(xué)策略。(3)根據(jù)材料設(shè)計一個導(dǎo)入和教學(xué)過程。答案解析部分一、單項選擇題AA【解析】【答案】。解析：1、【答案】HSB(Hue)(Saturation)、飽和度、是一種對色彩進行描述的模式，它是基于色彩的三個要素：色相(Brightness)A三個參數(shù)來定義色彩。故選。亮度2D【解析】【答案】。解析：算法可以理解為由基本運算及規(guī)定的運算順序所構(gòu)成的完整的解題步驟?；蛘呖闯砂凑找笤O(shè)計D、【答案】好的有限的確切的計算序列，并且這樣的步驟和序列可以解決一類問題。3B、【答案】B【解析】【答案】。4B【解析】【答案】。解析：當(dāng)B、【答案】X≥5Y=-(5-x)Y=X-5，化簡即為。時，條件應(yīng)當(dāng)是5B、【答案】B(1)IC()(3)【解析】【答案】。解析：因為校園都有一定的園區(qū)距離，因此在規(guī)劃中經(jīng)常用到以下幾種傳輸介質(zhì)：五類線網(wǎng)線主要()(2)是解決室內(nèi)的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸教室、辦公室、微機室等。同軸電纜：主要是解決室內(nèi)的電視、監(jiān)控、各類卡傳輸。音頻3電纜：主要是解決室內(nèi)和短距離的校園廣播、音頻廣播。以上類還會被用到室外用的傳輸介質(zhì)．如室外五類線、室外同軸電纜、室外音頻線．這些主要是解決室外此類連接用的。與室內(nèi)區(qū)別在于增加一些保護層或者屏蔽層更能夠適應(yīng)室外復(fù)雜的氣(4)B近，但是一般都能滿足不超過公里的校園園區(qū)。故選。(候、溫度、電磁干擾、抗老化等。最常用的介質(zhì)：光纜。分單模和多模．兩者價格差距較大，多模常被采用。傳輸距離10)6C、【答案】【解析】【答案】。解析：文件存儲容量大小單位小與聲道、量化數(shù)、采樣頻率等成正比。C(Byte)=(××量化單位數(shù)采樣頻率聲道數(shù)持續(xù)時間／，所以，存儲空間大×)87C、【答案】/t/oaJgyl8.html3/5試卷鏈接：

云測庫，互聯(lián)網(wǎng)測評考試與人才管理平臺C【解析】【答案】。解析：郵件收件人可以一次輸入多個，也可以輸入一個。8C【解析】【答案】。解析：C、【答案】<body><body><body>放置瀏覽器中顯示信息的所有標(biāo)志和屬性，包含了網(wǎng)頁的全部內(nèi)容，／為的C結(jié)束標(biāo)簽。故選。9B【解析】【答案】。解析：“框，再點擊確定。②用選擇工具選中，右鍵點擊，選轉(zhuǎn)換為元件，同樣彈出對話框，再點擊確定。③進入庫面板．點擊B、【答案】Flash”“”F8中將舞臺上的對象轉(zhuǎn)換為元件方法：①用選擇工具選中，按，彈出轉(zhuǎn)換為元件對話”“”“”““)“輯繪畫等。④選定舞臺上的元素，單擊修改一轉(zhuǎn)換為元件，打開轉(zhuǎn)換為元件對話框，填寫轉(zhuǎn)換為元件對話框，并點擊確”“左下角的新建元件按鈕．彈出創(chuàng)建新元件對話框，設(shè)置好后，點確定，得到新元件，然后雙擊它的名字進入該元件進行編”(”B定。故選。10D【解析】【答案】。解析：兩圖都是要輸出所有的立方小于D、【答案】10001000D。故選。的正整數(shù)，注意沒有等于11C【解析】【答案】。解析：共享性指信息可以交流、溝通。C、【答案】12B、【答案】BExcelDel【解析】【答案】。解析：行、列。需要注意的是退格鍵也是刪除單元格中的內(nèi)容，但是退格鍵刪除后，光標(biāo)會停在本單元格，鍵刪除后，光標(biāo)消失。中，選定一個單元格后按鍵，刪除的是單元格中的內(nèi)容，而非刪除單元格本身或其所在Del13”【解析】【答案】。解析：本題考查信息技術(shù)基礎(chǔ)知識點。信息是無處不在的，每種信息都需要載體。一本書、微博、微D、【答案】D“DABC信及網(wǎng)頁等都是信息的不同載體。而載體上的消息則為信息。綜上所述，很容易判斷出正確選項是，、、選項錯誤。14A、【答案】AExcel環(huán)境中用來存儲并處理工作表數(shù)據(jù)的文件稱為工作簿。工作表是工作薄的重要組成【解析】【答案】。解析：我們將在部分，是一個由行和列交叉排列的二維表格．也稱電子表格，工作表可被輸入數(shù)據(jù)、編輯數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等。單元格是工作表“中行和列的交叉部分．是工作表最基本的數(shù)據(jù)單元?；顒訂卧袷怯檬髽?biāo)單擊單元格時，被單擊的單元格的地址會顯示在名”A稱框中，并用粗線框框起來的單元格。需要注意的是單元格有好多個，但是活動單元格只有一個。故答案選。15C【解析】【答案】。解析：用近義詞代替關(guān)鍵詞不但不能縮小搜索范圍，反而會擴大搜索范圍。C、【答案】二、簡答題16、【答案】【解析】【參考答案】(1)(2)(3)“”將學(xué)生數(shù)據(jù)表按性別字段排序；選擇整個學(xué)生數(shù)據(jù)表或選擇學(xué)生數(shù)據(jù)表中任意單元格；“”“”““”””選擇數(shù)據(jù)菜單的分類匯總項，打開分類匯總對話框；(4)“”在分組匯總字段框中，選擇性別字段；(5)“”“在匯總方式框中選擇求平均值項：(6)“”“”“”在增加分類匯總位置框中選擇成績字段，單擊確定按鈕。17、【答案】【解析】【參考答案】談話導(dǎo)入。請幾位同學(xué)談?wù)勛约簩业母拍?。說說和家人在一起的美好時光。引導(dǎo)學(xué)生使用相冊的形式記錄下來這些美好的瞬間。18、【答案】【解析】【參考答案】(1)知識與技能目標(biāo)：①了解多媒體作品的組成元素；②掌握多媒體作品的交互操作；③了解常用的多媒體制作工具。過程與方法目標(biāo)：①通過趣味性的互動方式．多角度分析多媒體作品；②通過對老師制作的半成品進行簡單地美化，培養(yǎng)實踐能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：①選擇賞析優(yōu)秀的作品，激發(fā)認識多媒體作品的興趣；②簡單地美化半成品，產(chǎn)生成就感，從而產(chǎn)生動手制作多媒體作品的興趣。(2)教學(xué)重點：賞析多媒體作品；/t/oaJgyl8.html4/5試卷鏈接：

云測庫，互聯(lián)網(wǎng)測評考試與人才管理平臺教學(xué)難點：學(xué)會簡單應(yīng)用多媒體制作工具。三、案例分析題19、【答案】【解析】【參考答案】(2)(1)目標(biāo)更適用于三維目標(biāo)中的情感態(tài)度與價值觀維度。(2)(3)目標(biāo)的描述存在以下問題：①行為主體不是學(xué)生；②教學(xué)目標(biāo)太空泛，不好操作。(3)修改后的目標(biāo)：“”學(xué)生在查找傳統(tǒng)節(jié)日的任務(wù)活動中，建立對搜索引擎的感性認識，提高利用搜索引擎檢索信息的能力。20、【答案】【解析】【參考答案】“”本節(jié)課在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略，借助多媒體課件，對學(xué)生實施探究式自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式．教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生對信息的處理能力。培養(yǎng)信息素養(yǎng)。提出問題．自主