徐套完小數(shù)學教研匯報材料

徐套完小數(shù)學教研教學工作匯報因受疫情影響，學校未能如期展開課堂教學。因此，空中課堂如火如荼地展開，在這兩個月，我校數(shù)學教研組是這樣搞教學的：教師首先熟悉每節(jié)課上課時間并收藏課程表，將課程表發(fā)給學生，讓學生收藏課程表，為避免粗心學生忘記聽課，每節(jié)課前教師會在班級微信群里發(fā)布聽課時間、內容、提前準備事項和家長陪同聽課等。發(fā)布課前導學，在新授課或者有難度的課進行前，教師會提前發(fā)布課前導學，給學生布置課前任務，為上課做準備，輔助學生理解課堂內容。課中及時解決學生存在問題，在線輔導答疑;課后繼續(xù)解決部分基礎薄弱學生的困惑，做到第一時間回復學生。課后作業(yè)是課堂學習的補充與鞏固，所以每節(jié)課都布置作業(yè)，并將上交作業(yè)認真批閱，及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題并解決，對普遍存在問題會微信群集中講解習題。認真聽課并撰寫聽課筆記，認真學習這些優(yōu)秀教師的教學經驗，并內化為自己的東西。及時發(fā)送課堂回放，保證每位同學都聽上課。在教研方面做了：1、組織教師認真、準時聽課并撰寫聽課記錄，與學生“同聽、同學、同提升”，學習優(yōu)秀教師的教學方法和經驗，針對本班學生情況，適當補充學習內容。“千名教師訪萬家”和學校組織的家訪活動都瞄準了“學困生”這一群體，家訪中送去了溫暖和關心，與家長學生深入交流，了解他們對于“空中課堂”的看法、建議等。教師要樹立學生學習信心，消除學生家長的壓力，推動家校配合。根據(jù)要求組織教師制定銜接計劃。主要針對線上線下教學銜接問題，提出有效實施方法。在開學復課后，通過系統(tǒng)復習或重點知識復習，將線上教學內容查缺補漏，并在新授課中持續(xù)不間斷地復習。組織教師制作測試卷，針對學生線上學習效果做一次有效檢測，以便在課堂教學中有的放矢?？罩姓n堂已進行了兩個月，學生已進入了“疲憊期”，主要反映在不按時觀課人數(shù)增加，不交作業(yè)及作業(yè)質量差的人數(shù)遞增，家長農忙對孩子的監(jiān)管缺失，教師與家長溝通不到位等問題突出。針對這些現(xiàn)象，首先教研上有必要進行討論，拿出切實可行的辦法解決此類問題，必須“不拋棄不放棄”任何一個學生，關注到全體學生。其次有必要再次對學生進行摸排，摸排是否一節(jié)不落地聽課、聽課是否認真、作業(yè)提交有無水分、提交不及時的原因、課堂是否存在問題以及解決辦法等。教師必須面對“現(xiàn)實”，根據(jù)本班學生情況調整自己的教學計劃，考慮用何種辦法、多長時間來應對線上教學的不足。最后教師要有足夠的愛心、耐心、恒心，線上線下持之以恒的與家長保持聯(lián)系，影響家長的教育觀，學生的思想教育也不可松懈，潛移默化地影響家長學生，教育不可一蹴而就，所以我們切忌焦躁，只有從思想到態(tài)度再到行動，教育才能初見成效。在后邊的空中課堂中教師們依舊會做好自己的本職工作，與學生“同聽、同學、同提升”，在線解答學生疑問，有足夠的耐心與家長交流，對于家長不開學的焦躁心理耐心疏導。做好開學復課的準備工作，認真研讀教材，力爭開學后做好新授課和線上教學的查缺補漏工作，認真完成本學期教學任務。對于無家長監(jiān)督的“特困生”，出來多給予關愛，還可以采取特別措施，上門送教或者其他有效方法，力爭使他們不落一節(jié)課。在空中課堂這一階段，我們